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文档简介

课题与教学内容积累运用三课时安排5课时教学目标知识技能背诵古诗；理解罗马速写的叙述顺序，并背下文中写的好的地方；仔细观察写一处秋景。过程方法 经历“读读背背、阅读”等知识的学习，体验本单元学到的知识的综合运用，学习办剪报。情感态度培养学生对事物认真观察，写文章按一定的顺序的方法。教学札记教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案第一课时1、 创设情景介绍作者韦应物，及他的诗的特点。2、 探究体验认真读这首古诗，并试着理解句意。3、检查背诵 1、 自读。2、 小组讨论3、 汇报练习背诵。同桌互背互查。教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案第二课时内容：阅读罗马速写1、 初读短文，了解大意。思考：短文写了罗马的那些景物？2、 小组讨论3、在班上汇报并把点明这些景物的词语读出来。4、说说短文叙述顺序。4、 作业：把你认为好的地方多读读，并背诵下来。第三课时内容：实践活动，学办剪报 （课前准备好一些旧的少年儿童报）1、 讲清办报目的2、 怎样办剪报。3、 小组讨论。4、 自己动手制作剪报第四、五课时作文 独立思考后在小组讨论。生1：遗址、雕塑、喷泉。 生2：读出有关语句。短文先总写罗马城与众不同，再分段写遗址、雕塑、喷泉的多和美，最后指出罗马城不仅外在美，而且内涵丰富。相互交流、讨论。说出注意事项。从旧报纸中挑选有意义的制成剪报。教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案一、 创设情景同学们，秋天是丰收的季节，是非常美好的，让我们到学校、公园农村、山野走一走、看一看、听一听、闻一闻吧，要用心观察，你一定有所发现。二、 指导写法 1、 回忆参观的经过。2、 对参观过的景物的特点进行讲述，并展开想象。3、 按一定顺序，有重点地写出景物的特点。4、 练写。把你所想的，所说的写下来。 教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案板书设计：质量单位 、时间单位质量单位：吨 千克（公斤） 克进率： 1000 1000 31（1、3、5、7 8、1
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