2015八年级语文上册第一单元 第5课《亲爱的爸爸妈妈》课件 新人教版

聂华苓 作者简介： 聂华苓，美国华裔女作家，1921年生， 湖北武汉人。 萨特，法国哲学家、作家、 评论家。著有哲学著作 存在与虚无。 德军占领匈牙利后正在把没有劳动力的，妇女 ，孩子，还有老人，送到集中营。 德国军队正在驱赶犹太老人，等待犹太 老人的就只有死亡。 年，德国闪击波兰，占领华沙以后，就开始 着手清理犹太人，图为德军正在强迫犹太人离开他们的家 。 接着，随着希恃勒的铁蹄践踏整个欧洲，集中营的规模急接着，随着希恃勒的铁蹄践踏整个欧洲，集中营的规模急 剧扩大，很快就关押了欧美剧扩大，很快就关押了欧美2424个国家的个国家的“ “囚犯囚犯” ”。“ “囚犯囚犯” ”们在集们在集 中营被迫从事采石、筑路、修渠等繁重的苦役，每天工作十几中营被迫从事采石、筑路、修渠等繁重的苦役，每天工作十几 个小时，口粮却少得可怜。艰苦的劳动，再加上恶劣的饮食和个小时，口粮却少得可怜。艰苦的劳动，再加上恶劣的饮食和 生活条件，往往使许多生活条件，往往使许多“ “囚犯囚犯” ”不足数月便惨别人世。不足数月便惨别人世。 奥斯威辛集中营是一个奥斯威辛集中营是一个 规模庞大的杀人工程，由奥规模庞大的杀人工程，由奥 斯威辛斯威辛-比克瑙集中营为主比克瑙集中营为主 的的3333个集中营所组成个集中营所组成19401940年年 4 4月月2727日，党卫军头子希姆日，党卫军头子希姆 莱下令建立奥斯威辛的第一莱下令建立奥斯威辛的第一 个集中营，以后在其周围又个集中营，以后在其周围又 陆续建立起几十个集中营，陆续建立起几十个集中营， 6 6月月1414日，第一批波兰政治日，第一批波兰政治 犯被运到这里，成为奥斯威犯被运到这里，成为奥斯威 辛的首批辛的首批“ “囚犯囚犯” ”。 然而，奥斯威辛集中营还不仅仅是一个苦役犯监狱，然而，奥斯威辛集中营还不仅仅是一个苦役犯监狱， 从从19421942年起，它就成为一个巨大的屠杀犹太人的中心，集年起，它就成为一个巨大的屠杀犹太人的中心，集 中营中设立有形形色色的大规模杀人设施，毒气室、焚尸中营中设立有形形色色的大规模杀人设施，毒气室、焚尸 炉，以及专为各种屠杀活动服务的炉，以及专为各种屠杀活动服务的“ “医学实验室医学实验室” ”。为实施。为实施 希特勒对犹大人希特勒对犹大人“ “最后解决最后解决” ”的种族灭绝计划，德国法西斯的种族灭绝计划，德国法西斯 把欧洲各占领国的犹太人一批批运到这里，赶进伪装成浴把欧洲各占领国的犹太人一批批运到这里，赶进伪装成浴 室的大毒气室加以杀害。据记载，在奥斯威辛集中营曾创室的大毒气室加以杀害。据记载，在奥斯威辛集中营曾创 造过每天毒死造过每天毒死60006000人的纪录。曾担任该营长官的鲁道夫人的纪录。曾担任该营长官的鲁道夫 盖斯在纽伦堡法庭供认，他所使用的毒气是一种剧毒的氰盖斯在纽伦堡法庭供认，他所使用的毒气是一种剧毒的氰 化氢，施放后只需化氢，施放后只需3 3至至1515分钟便可将室内的人全部毒死，分钟便可将室内的人全部毒死， 每次可毒死每次可毒死20002000人。在奥斯威辛，被毒气屠杀的达人。在奥斯威辛，被毒气屠杀的达200200万万 人之多。遇难者的随身财物被劫掠一空，就连死者身上的人之多。遇难者的随身财物被劫掠一空，就连死者身上的 牙齿、头发及至皮肤都不放过。法西斯用受难者的人皮做牙齿、头发及至皮肤都不放过。法西斯用受难者的人皮做 手套和灯罩，用头发做成褥垫，把死者假牙上镶的金子熔手套和灯罩，用头发做成褥垫，把死者假牙上镶的金子熔 化后存入德国国家银行，其累累罪行令人发指。化后存入德国国家银行，其累累罪行令人发指。 纽伦堡审判是一个对战争审判比较彻底的大会，它使二战时候 德国的刽子手没有逃脱的可能，二战主要战犯都被绳之于法，尽可 能的揭漏战争的罪恶，想想在个月召开的远东国际法庭，历时时 间很长，但却是日本战犯网开一面的乐园，找几个替罪羊了事，天 皇却逍遥法外 。 “占领南京前谁先杀死百人”比赛的 日军第十六师团九联队野田毅少尉 （右）和向井敏明少尉（左） 1937年8月23日，日军在上海将中国军俘虏捆 绑起来，准备屠杀。该照片印有日本军方“不许可 ”发表字样。 日军将被俘虏的中国士兵每人连结在一起 作为冲锋练习，用刀刺死。 父母被日军杀死，哥哥抱着弟弟流 落街头。 广州市区被轰炸后，母亲被炸死了。 在南京被日军枪杀的孩童 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克 利迪策村16岁以上的男性公民140余人和 全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集 中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法 西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国 主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿 童权利，1949年11月，国际民主妇女联 合会在莫斯科召开执委会，正式决定每 年6月1日为全世界少年儿童的节日，即 国际儿童节。 同学们,今天我们都有安稳的,幸福 的生活,能够在明亮的教室里学习.但是 大家是否知道在半个世纪前曾有许多 的孩子,他们并没有如此幸运,他们生活 在动荡的年代里,战争不断,饥饿侵袭, 甚至时刻面临着死亡,他们 渴望的是什么呢?而作为 幸福一代的我们在看了 这篇文章后,大家会有怎 样的感受呢? 肃穆 荒谬 憧憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚 明赫白 聂华苓 s mmi chng jng hldo ywn yn hng h hlng 1、课文主体部分可分为哪几个 片断？ 提示：抓住文中记叙的要素梳 理情节，概括各部分的内容。 作者一行来到克拉库耶伐次参加纪念活动： 第一部分写来到坟地的所见所闻。借莫马之 口，诉说当年大屠杀的惨状；写亲眼所见，写南 斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪念活动。 第二部分具体记叙这次纪念活动，记述朗诵 、合唱、歌剧等等演出活动。 第三部分记述作家的座谈。 第四部分是写参观纪念馆，从摘录的被残杀 的人留下的片纸只字可以看出。 课文四个部分是 纪念活动的四个片断： 一、来到纪念地 二、看纪念演出 三、参加座谈会 四、参观纪念馆 本文 表达 了怎 样的 主题 想？ 世间永远 不能再有 战争和屠杀了。 要和平， 不要战争。 2、除了与纪念活动有关的 文字，作者还写了些什么? 有什么用意? 课文还联系列南京大屠杀。作为华裔作家， 一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝 人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪 徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西 方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和 平这个主题。 另外，课文还写到一位西德作家和一位日本 作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的 宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日 本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷 落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不 愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险 。 对于当 年法西 斯犯下 的滔天 罪行， 西德的 作家和 日本作 家的态 度有何 不同？ n西德作家 真诚忏悔， 日本作家进 行自私的狡 辩。 1999年8月15日，一些身着旧军装、手持武器 的日本右翼分子在靖国神社参拜。 日右翼分子活动日益猖獗 日本首相小泉表示明年还将参拜靖国神社 新华网消息 据日本共同社报道，日本首相小泉纯一郎10日在 记者招待会上表示，明年他将再次参拜靖国神社。 在小泉内阁的17名阁僚中，经济产业大臣中川昭一、国家公安 委员长小野清子和农林水产大臣龟井善之当天表示，将于8月15 日参拜靖国神社。其中龟井善之表示将以“个人身份”参拜，小 野清子和中川昭一表示将以“国会议员”身份进行参拜。 另外，日本行政改革担当大臣金子一义、金融兼经济财政大臣 竹中平藏表示，将在8月15日以外的日子里参拜靖国神社。文部 科学大臣河村建夫说，他已经参拜过靖国神社。环境大臣小池 百合子和财务大臣谷垣祯一表示，尚未决定是否参拜靖国神社 。 德国总理 请受害国人民宽恕 5月8日，德国民众在首都柏林向苏联烈士纪念碑献花，纪 念二战期间为解放德国牺牲的苏联士兵。1945年5月8日， 纳粹德国宣布投降，欧洲反法西斯战争取得胜利。新华社 记者 徐显辉 摄 据新华社电 德国总理施罗德7日给俄罗斯报纸撰文， 对纳粹德国发动的侵略战争给俄罗斯及其他各国人民造成 的伤害表示道歉。 施罗德在给俄罗斯共青团真理报 7日刊发的文章中写道：“我们对通过德国人之手和以德 国人之名给俄罗斯及其他各国人民造成的伤害表示道歉， 请求宽恕”。 施罗德表示，他把普京总统邀请他出席俄罗斯为纪念 卫国战争胜利60周年在首都莫斯科举行的“59”庆典活动视 为“莫大的荣幸和对德国人民信任的标志”。他已决定出席 这一庆典活动。这是战后德国总理首次受邀参加这项庆典 活动。 此前，施罗德和普京在接受德国图片报的专访中 均强调，“绝对不要再有战争，绝对不要再有暴力”。无论 是德国人还是俄罗斯人都有义务和责任“永远记住那场战争 ”，两国将共同为加强欧洲乃至全世界的安全与稳定而努力 。 请找出文章中的议 论性的句子，说说 它们表达了作者怎 样的思想情感。 二、 1.凄风。苦雨。天昏。地暗。 (连用四个句号，起到了什么样的 表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“ 天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四 个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意 功能，易激发读者的想像，使读者充分感受 到无限悲哀的气氛。 其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被 残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半 个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄 风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。 残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘 记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这 又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳 粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族， 这是何等荒谬。 2.历史、现实，在雨中融合了融成一 幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如 何理解这看似矛盾的议论。) 3.他们坐在书桌前 (引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样 的思想感情?) 这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬， 对生命的喜悦”。孩子们的生命才起步 ，他们努力学习，向往将来在阳光下 奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的 阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前 的死亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望 ，正是对纳粹强盗的控诉。 4.世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律 中，响彻云霄，响遍山谷。 这个引号起强调作用，强调人的价值、 生命的价值。 5.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不 能忘记。 作者强调不能忘记历史，只有记住历史， 吸取历史教训，才能保证世间永远不再有 战争和屠杀。 (联系上下文，说说这句话的涵义) (为什么给“人” 字加引号?) 6一位作家讲话之后，日本人也要讲话了 。 (称他为“日本人”为什么不说“作家”?) 日本作家为日本军国主义开脱罪责，他 在自私地狡辩。作家本应具有人类的良 知。作者不称他为作家，说“日本人”， 表明了作者对他的鄙弃。许多人与西德 作家握手，在无言之中表明人们对日本 人的反感和唾弃。 7明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安 格尔走过去和他握手。许多人走过去和 他握手。 (联系上下文，说说为什么明赫白得到众 人的宽恕和尊重) 明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻， 情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的 罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的 ，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族 看成一个整体，表达了整个民族的反省，所以 赢得了人们的宽容和尊重。 关键词句：“那就是我带走的沉重 记忆，但这是个美丽的记忆”，关 键词为“沉重”“美丽”。 三、研读引文，筛选关键词句。 “沉重”是指纳粹屠杀无辜者 的凶残，“美丽”是指塞尔维亚 人民的英勇。 “沉重的记忆”指纳 粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000 名被残杀的人。“美丽的记忆”指克 拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那 一刻所表现出来的整个民族的英勇 。 沉重的记忆“指什么?“美丽的记 忆”又指什么。 萨特的话是很精辟的，特别是说 他的记忆是“沉重”的，又是“美 丽”的，可以作为全文的一个引 子，回味起来，又是本文的点睛 之笔。从萨特的话又可以看到克 拉库耶伐次留给人的警示已越过 国界。 正文前面为什么引用萨特的话？ “他们杀孩子、老师、也杀牧师、 工人、工匠、小店老板、鞋匠 全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全 是”一词强调了作者什么样的感情 ？） “全是”一词包含了作者对被残 杀者的深切同情和对法西斯强盗 的愤怒控诉。 为什么着重再现孩子们被屠杀的 历史？ 孩子们天真无邪，一直在父母亲 人的关爱下幸福的生活，他们也思想 单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹 不利的事来，灭绝人性的纳粹分子却 残酷地杀害孩子，这我们强烈的感受 到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯 强盗的本质有更深刻的认识. 不好。课文通过再现被残杀者 有血有肉的生命活动，反衬法 西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈 ”突出孩子们撕心裂肺的最后一 声呼喊，让我们想见当年那场 屠杀的情景，对残杀者的凶残 感受得更为深切。 如把文章的标题改为“克拉库耶 伐次之行”，好不好，为什么？ 结尾处，为什么要引用死者的遗言？ “悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。” 鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言 片纸，就是拾取人性中最为闪光的几 个瞬间，控诉了泯灭人性的战争。 课堂小结： 这确实是一个沉重而美丽 的记忆。我们崇敬塞尔维亚人 的英勇，认同他们的历史观， 让我们用良知、用正义和着作 家的心声一同呼吁：永远不要 再有战争和屠杀了! 练兵场 另一位作家讲话之后 ，日本人也要讲 话了。“南京大屠杀是事实。但 是，请不要忘记：我们也有广岛原子 弹，也有一片沉寂。” 你准备怎样反驳他，请写出你的讲话 稿。 看下面一篇短文， 结合文中引用的诗 歌，谈谈你对“珍爱 和平”的感受。 请把我埋得浅一点好吗？ 二战时期，在一座纳粹