八年级语文下册第二单元《秦俑漫笔》课件 沪教版

学习目标 如果你向外国友人推荐一个能代表中华文 明的艺术品，你会想到什么？（会不会想 到秦俑？） 今天就让我们一起走近“秦俑”。 秦俑漫笔 体裁:游记散文 线索：参观活动的行踪 和 谷 学习目标 1、了解我国古代文明的辉煌成就，感受作 者的情感。 2、学习课文以游览顺序组织结构的方法； 品味文章语言描写的生动性。 1重点：整体把握文本，学习移步换景的 散文写作手法。 2难点：把握抒情和议论在记叙中的作用 。 埃及的金字塔埃及的金字塔 亚历山大港灯塔亚历山大港灯塔 爱琴海太阳神像爱琴海太阳神像 奥林匹亚宙斯神像奥林匹亚宙斯神像 阿尔特米斯月神庙阿尔特米斯月神庙 摩索拉斯陵墓摩索拉斯陵墓 巴比伦空中花园巴比伦空中花园 秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑 世界八大奇迹世界八大奇迹 埃及金字塔埃及金字塔 秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑 秦始皇陵兵马俑 （1）政治上，统一 中国（建立秦朝） （2）经济上，统一 币制（制定度量衡） （3）文化上，统一 文字（使用小篆） 秦始皇主要功绩 整体把握作品的阅读方法： 从揣摩作者思路入手 思路展开的全过程： 1、开头写什么，接着写什么，结尾怎 样写； 2、前后怎样呼应，两句之间、前后 段之间怎样衔接。 作用：从整体上理解作品，从而更 具体更深刻地把握作品的思想内容 。 秦始皇 行踪：依傍骊山 地理位置 恢宏的规模 优美的环境 秦佣的研究价值 交代参观秦佣的缘由 参观前(1-2) 参观的过程(3-6) 具体描绘了数量很大、形态各异、 令人叹为观止的秦佣，以及“初露 头角”的陶佣。 是全文的重点 秦始皇兵马俑博物馆 位置位置规模规模 建筑风格建筑风格 对比、照应 行踪：步入展厅，纵览全貌 承上启下承上启下 ( (过渡过渡) ) 突出兵马俑数量 之多 叹为观止 “数千件”： 高度评价： 俑是古代陪葬的俑是古代陪葬的 偶人，秦陵兵马偶人，秦陵兵马 俑是秦始皇陵随俑是秦始皇陵随 葬的陶兵，陶马葬的陶兵，陶马 。 俑：俑： 他们平均身高1.80米，是 目前世界最高大的圆雕陶 俑。 规模宏大，数量众多 三号坑：最小，军事指挥所 二号坑：骑兵，战车，弓箭手 一号坑：最大，战马和步兵组成的主体军队 秦始皇兵马俑博物馆 陶俑制作工艺 制作粗胎 二次细塑 装窑烧制 施以彩绘 秦俑都在哪些地方进行精雕细刻？ 他们之间有什么不同？ 兵俑 头发：发丝清 晰可见 五官：眉目清 晰，表情丰富 细腻 衣服：铠甲， 甲丁，褶皱 马俑 双耳直竖，双眼 前视，双目炯炯有 神，喘着粗气的鼻 孔，马嘴像发出嘶 鸣一般。 A、发式；B、脸部表情；C、动作、装束 不同？ A、发式 帽子与帽子，发髻与发髻。是区分 兵马俑身份的重要标志 B、脸部表情 千人千面 喜怒哀乐 表情各异 猜一猜，他们在想什么？ C、动作、装束 1、服装不同 铠 甲 布 衣 2、由着装分为三类 士卒俑 军吏俑 将军俑 辨身份 士卒俑 军吏俑 将军俑 3、动作 兵马俑动作个个英勇神武，让我 们来体验一下 一丝不乱的头发 、坚硬的铠甲、 历历可数的甲钉 ，生动逼真的动 作表情，都给人 强烈的真实感， 显示了秦代高超 的写实技艺,表现 出古代劳动人民 非凡的创造力。 秦始皇陵 兵马俑 解决生字词 氤氲 岿然 蜿蜒 铠甲 粗犷 yn ynkuwn ynkigung 忧悒 簇拥 躜 yczu n 名闻遐迩 xi r 弥足珍贵 叹为观止 威风凛凛 栩栩如生 初露头角 支离破碎 骊山 l 朗读课文 整体感知 文章是按什么顺序来写的？ 空间转换顺序 移步换景 参观前：1-3 参观中：4-6 参观后：7 秦始皇 行踪：依傍骊山 地理位置 恢宏的规模 优美的环境 秦佣的研究价值 交代“驱车”的行踪、参观的缘由 参观前(1-3) 秦俑博物馆的地理位置和建筑风格 参观的过程(4-6) 具体描绘了数量很大、形态各异、 令人叹为观止的秦佣，以及“初露 头角”的陶佣。 是全文的重点 行踪：步入展厅，纵览全貌 承上启下承上启下 ( (过渡过渡) ) 突出兵马俑数量 之多 叹为观止 “数千件”： 高度评价： 军 阵 严密 联想和想象 庞大 (阵势) 整肃 武 士 俑 粗犷逼真细腻 (衣着 神情) 射士俑(动作) 骑士俑