小学二年级下数学老师家长会课件

成就我们 共同的梦想 一、期中考试质量分析 二、教材分析 三、作业分析 四、习惯养成 存在的问题 1.个别学生基础知识掌握不牢固。 2.大部分学生没有养成良好的学习习惯 。 3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的 读题、分析题意，没有好的检查习惯 。 学生进步的原因 学生勤奋，对学习较重视。 学生的学习方法较好。 家长的支持和鼓励。 成绩不理想的原因： 学习态度差。（学习不刻苦） 学习方法不合适。（习惯差） 二、教材分析 本册学习要点 1.两步计算应用题 加减两步应用题： 例:一本书有90页，第一天看了21页，第二天看 了15页，还剩多少页没看？ 90-21-15 90-（21+15） 从总数中连续去掉两部分， 会用小（）列综合算式 有乘除两步计算应用题： 本册的一个难点，孩子应分析条件并用 语言表达先求什么，再求什么，再列分步式 计算。切忌盲目用已知数去凑算式。 其中乘除两种方法容易混淆，求相同加 数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份 用除法计算。 例1.操场上有4队学生，每队7人，又来了 15人，操场上一共有多少个学生？ 先求原来有几个学生 4X728（人） 再求又来了15人，一共有多少个学生 28+1543（人） 可以从条件或者问题去分析，一般从条件 分析“可以求出什么”比较直接。 例2.小白兔有24只，灰兔有12只，每6只兔 子关一笼，要用多少个笼子？ 先求兔子的有几只 24+1236（只） 再求要用多少个笼子 3666（个） 综合算式：（24+12）66（个） 2.除法 除法的意义 把（ 12 ）平均分成（ 6）份，每 份有（ 2） 有（ 12 ），每份有（ 6），能分成（ 2）份 1262表示 根据题目信息，理解所表示的是哪个意义 用乘法口诀求商 除法算式各部分的名称：被除数 除数 商 相关应用题：平均分成几份，每份有几个 每几个分一份， 分成几份 四则运算：同级运算从左往右运算，如 605+45 12X36 不同级运算，先算乘除，再算加减，如 204x4 35+147 有小括号的，先算小括号里面的，如 （20-4）X4 18+62 6 0 85 3 7 用竖式计算 5 6 4 9 44 7 7 这几题计 算正确吗 ？ 1 7 1 2 3 4 51 3 1 2 2 6 1 1 8 1 5 3 5 3 粗心马大哈 余数要比除数小！ 有29片电扇叶，每台电扇 装3片。这些电扇叶能装几 台电扇？还剩下几片？ 2939（台）2（片） 答：这些电扇叶能够装9台电扇，还 剩下2片电扇叶。 解决问题 进一法 四“应用方法，拓展延伸 解决问题 等余问题 4.万以内数的认识 会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内 的数，注意中间和末尾有“0”的数 容易出错的地方：如三千零七写成307 2100前面一个数字是（），写成1999. 数数时，拐弯的地方是难点，顺数、倒数都要多 练习 会口算整千、整百数的加减法，笔算三位数加减 三位数 5.图形的运动 认识对称图形，会画对称轴，知道 一些常用的图形有几条对称轴。 正确区别平移和旋转现象。 平时学习 1、认真对待每一次动笔。 2、错题订正就是重做。 3、重视预习、复习作业。 4、每天作业认真完成。 5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。 （小演草、铅笔、尺、垫板、橡皮。 连线、画直线必须用直尺） 三、作业分析 出现的问题 建议： （1）要求学生书写认真。 （2）利用草稿本练习计算。(准备一个本或 白纸） 1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错 是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作 业的书写也开始潦草。 出现的问题 2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把 运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却 抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查 。 3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做 （2）不够专心，不够投入 （3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的 依赖性又太强 ，家长不在身边就不写作业。 （4）忘带作业。 学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在 低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会， 而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习 惯呢？我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法 非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练 ，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天 十分钟左右的训练。针对我们的学生，除了课堂作业 让学生抄题做外，家长还可以配合我们完成这项训练 ，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学 生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读 题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后 再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工 整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书 和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁。做题时 要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要 求独立检查。 3、关于作业 对于作业 对于订正作业 提优训练 1 孩子的作业认真，说 明孩子在写作业时， 是用心的，是专注的 ，那么作业所能达到 的效果就会非常的好 ，起到了巩固提高的 作用。 2 学习就是一个错误改正 ，重新提高的过程，这 个过程很重要，没有改 错，可以说学生就没有 提高。 （建议每个孩 子准备错题集） 3 从孩子的兴趣出发， 适当增加些奥数题， 使学生的思维更活跃 强化计算 “一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清题目，有那些数和运算符号。 二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。 三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。 四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗 漏的。 每天的口算坚持不懈。 请督促您的孩子把19的乘法口 诀背熟。能够顺背、倒背、打乱 背。乘法口诀是以后学习计算的 基础，非常重要。 四、习惯分析 专心致志做作业 要给孩子创造一个适合孩子学习的环 境，让孩子养成放学及时专心致志做作 业，按规定时间完成作业之后再做其它 事情的好习惯，另外，做作业之前先洗 手，注意卷面整洁。 2.独立思考。父母对孩子不能 解决的问题，