原创新课堂2016年秋九年级化学上册 1 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学课件 （新版）新人教版

第一单单元 走进进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 观察化学实验的基本方法有：首先要观察实验前物质的颜色、状 态、气味、硬度等，然后观察实验过 程中发生的现象，如颜色、 气味的变化，有无发光、发热 、放出气体等现象，最后观察实 验后生成物的颜色、状态、气味等。 重难点引导 易错提示 在进行科学探究的过程中，观察现象要抓住重点，遵循观察顺序 “反应前反应中反应后”，切记不要将实验结论当作实验现 象。描述实验现象一般不涉及生成物的名称，如“蜡烛燃烧生成 能使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾 ”描述的是实验现象，若改为“蜡烛燃烧生成二氧化碳和水”则 为实验结论。 典例精选 例：观察蜡烛燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是( ) A火焰分三层，外层最亮 B罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 C将罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水湿润，石灰水变浑浊 D生成二氧化碳和水 解析：审清题意是解答本题的关键。实验现象是通过人的感觉器官 直接观察到的，如发光、放热、变色、沉淀、气泡等都可以通过观 察获得，故A、B、C是正确的。而生成物是经过分析、推理得到的 结论，故D错。 答案：D 知识点：化学是一门以实验为基础的科学 1化学是一门以_为基础的科学，_是学习 化学的一条重要途径。通过实验 以及对实验现 象的 _、_和_等，可以发现 和验证 _，学习_的方法并获得新的化学知识。 实验实验 观察 记录分析化学原理 科学探究 知识点：对蜡烛及其燃烧的探究 2根据教材第1214页的内容完成探究实验 ，并进行下列填 空： 硬度小 难溶 比水小 探究 步骤 现象结论 蜡烛 点燃 前 (1)用小刀可切割；(1)_； (2)投入水中，蜡烛不减少，并浮于水 面 (2)水溶性：_密 度：_ 蜡烛 燃烧 时 (1)火焰分为外焰、内焰和焰心三层， 将木条置于火焰上片刻取出，外焰、内 焰、焰心处变黑程度_； (1)_温度最高， 焰心温度最低； (2)罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内 有_； (2)蜡烛燃烧生成了_ ； (3)在火焰上方罩一只内壁附有澄清石 灰水的烧杯，澄清石灰水_ (3)蜡烛燃烧生成了 _ 熄灭 后 吹灭蜡烛瞬间，产生_；用 火柴去点白烟，蜡烛_ 白烟为石蜡蒸气冷凝而 成的固体小颗粒 依次变浅 外焰 水雾生成水 变浑浊二氧化碳 一缕白烟 被重新点燃 本实验 体现出学习化学的特点： (1)关注物质的_；(2)关注物质的_； (3)关注物质变 化的过程以及_。 3对蜡烛燃烧实 例，下列实验现 象描述错误 的是( ) A蜡烛熄灭时 有白烟产生 B罩在蜡烛火焰上的烧杯内壁出现水珠 C点燃蜡烛时 ，石蜡先熔化后燃烧 D蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 性质变化 对结果的解释和讨论 D 知识点：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 4二氧化碳能使澄清石灰水_，且不支持燃烧，会 使燃着的木条_；而氧气可使带火星的木条 _，氧气越充足，木条燃烧_。 5对吸入的空气和呼出的气体进行探究发现 ，吸入的空气中 氧气比呼出的气体中氧气含量_，但_和 _比呼出的气体中含量低。 变浑浊 熄灭 复燃越旺 高二氧化碳 水蒸气 6(练习2变式题)通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什 么不同”的实验，得出结论 正确的是( ) A我们吸入的气体全部都是氧气 B我们呼出的气体全部都是二氧化碳 C我们呼出的气体极易溶于水 D我们呼出的气体含有二氧化碳 D 7化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是() A实验 B测量 C计算 D推理 8同学们知道食醋、柠檬酸都有酸味，但是哪种物质的酸性 强呢？欣云同学提出用pH试纸检验 。就这一过程而言，属于科 学探究环节 中的() A提出假设 B设计实验 C得出结论 D收集证据 A B C 9探究人吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量高低的最佳 方法是( ) A分别伸入带火星的木条 B分别伸入燃着的木条 C分别加入少量澄清石灰水振荡 D以上三种方法均可 D 10蜡烛是由石蜡和棉线烛 芯组成的。某同学在做蜡烛燃烧的 探究时，用火柴去点蜡烛刚 熄灭时 的白烟(如图所示)，他惊奇地 发现 蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测， 此白烟是( ) A氧气 B二氧化碳 C棉线 D石蜡的固体小颗粒 11将燃着的木条分别放入下图的三个集气瓶中，出现的现象是 ( ) Aa中熄灭、b中变旺、c中不变 Ba中变旺、b中熄灭、c中不变 Ca、b中都变旺、c中熄灭 D三瓶气体中都熄灭 B 12(练习3变式题)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了探究， 请你完成其中的一些步骤： (1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速放入火焰中，经1 s后取出，现 象如图A，这证 明焰心_。 (2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现 玻璃管中无明显现 象( 如图B)，将玻璃管上口点燃，上口产生火焰，这说 明焰心物质 的性质是_。 温度最低 气体、具有可燃性 (3)猜想和验证 。 罩一个涂有澄清石灰水的玻片 或小烧杯 澄清石灰水不变浑 浊 不能点燃 导管中部有白色 固体 猜想操作现象结论 假设：焰心气 体含有二氧化碳 在未点燃的短玻璃管 上口 _ _ _ _ 假设不成 立 假设：焰心气 体含石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管 ，用湿冷毛巾包住中 部，将玻璃管下端插 入焰心，上端试用火 焰点燃 _ 假设成立 取下长玻璃管、打开 湿毛巾 _ _ 13下面是一学习小组针对 科学探究提出的几个问题 ，请将下 列所述基本环节补 充完整。 (1)“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的 _环节 ； (2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的 _环节 ； (3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的 _环节 ； 提出问题 获得结论 作出假设 (4)将呼出的气体通入澄清的石灰水中，发现 石灰水变浑浊 ，这属于科 学探究中的_环节 ； (5)“这个实验 既简单 ，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中 的