(课件)一教材分析这是第六单元第一课如果学生学好它就为本单元接_第1页
(课件)一教材分析这是第六单元第一课如果学生学好它就为本单元接_第2页
(课件)一教材分析这是第六单元第一课如果学生学好它就为本单元接_第3页
(课件)一教材分析这是第六单元第一课如果学生学好它就为本单元接_第4页
(课件)一教材分析这是第六单元第一课如果学生学好它就为本单元接_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一教材分析 这是第六单元第一课如果学生学好它就为本单元接下 来的学习会有很大帮助。本课是听说课,通过对本课 的学习,提高学生的听说能力。本课所谈论的话题与 日常生活密切相关,这就能激发学生学习兴趣,有助 于学生对本单元内容的掌握。 二 教学目标 (一)知识与能力目标 (一)知识与能力目标 1.学生通过运用图片猜词游戏等活动能认读并理 解并运用cook,doctor,engineer,violinist等表示职 业的词汇。 2学生能用What do you want to be when you grow up? 来询问别人的职业理想,并会用I am gong to be a.回答。 3.学生通过“挑战梦想”活动学会用How are you going to do that?询问同学如何实现自己的职业 理想,并会用Im going to.谈论如何实现自己 的职业理想 3学生能理解解和运用 be going to结构表示将 来时的用法。 (二)过程与方法 采用自主学习、Classifying 和 Roleplaying 的 学习策略,利用课件教学、 Pair work、游戏、等 活动,进行“课标词汇和拓展词汇”的课堂教学和 练习。本课时的教学法建议:语音教学让学生 进行模仿操练;词汇教学采取头脑风暴或图片 演示的方式进行教学,让学生在情境中操练、理 解含义,并学会运用构词法;口语教学采取 pair work问答式的口语交际活动或游戏互相操练 ;听力教学采取连线和对话获取关键词以及预 测的方式。 (三)情感态度与价值观 通过本课时的学习,使学生产生参与话题讨论 强烈愿望,对英语学习产生兴趣;使学生树立 自己的理想职业,激发学生为理想而努力学习 的动机。通过互相询问,增进同学之间的了解 和友情并学会在英语交流中关注他人的情感。 三 教学重难点 (一)教学重点 1掌握cook, doctor, engineer等词汇。 2掌握和运用be going to, want to be 结构。 3就未来梦想职业这一话题分角色表演对话。 (二)教学难点 1学生对于未来理想的憧憬会多种多样,表达时会 受到词汇的限制。 2运用be going to, want to be 结构来谈论未来职 业和如何实现理想。 四 教学策略 词汇教学采取头脑风暴或图片演示的方式进行 教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会 运用构词法;口语教学采取pair work问答式的 口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力 教学采取连线和对话获取关键词以及预测的方 式。 五 学情分析 本班学生虽然已经学习英语一年多英语基础差, 对英语学习的兴趣不高,学习自觉性差。大部分 学生因为怕出错,课堂上不愿用英语与人交流, 课堂气氛不活跃。 六 教学过程 Step 1:Lead in 通过歌曲引出职业词汇。 【设计意图】 通过学生喜欢的富有激情的歌曲引入新课,激发 学生的学习兴趣,为下一步教授单词做铺垫。 Step 2:Word study Activity 1:教师利用头脑风暴,让学生在说出尽可 能多的关于职业的词汇,然后与他人分享等。并 出示用图片,复习已学过的有关职业的词汇。 【设计意图】 希望在最短的时间内激活学生的已有知识,通过分 享,做到互补。 Activity 2:猜单词游戏。 【设计意图】 运用多媒体,创设语言情境,使学生感知真实语 言情景下的教学,以旧带新,理解、掌握新词汇 ,并通过构词法分类使记忆更深,符合学生的认 知,增强教学的实效性, 这也是难点突破的有效 方法。 Step 3:Listening Activity 1:Pre-listening Look for your dream job 教师让学生以在小组内分享前置作业。用 运用多媒体,创设语言情境,让学生感知 What do you want to be when you grow up? I want to be a(an)。然后进行师生 问答,生生问答和chain work等操练目标语 言及词汇 Fighting for your dream job 把职业与实现理想的措施连线,然后出示目标语 How are you going to do that? Im going to study computer science. 教师引导学生学习用目 标语表达自己的理想而奋斗的措施。 【设计意图】 利用图片根据学生的认知水平操练目标语,让学 生应运目标语谈理想,帮助学生在自然语境中使 用目标语言和词汇。为听力的进行做好铺垫。 Activity 2:While-listening 教师首先让学生完成课本41页1b, 听课本录 音,完成人物与职业理想的匹配练习。 【设计意图】 帮助学生在自然语境中感知目标语言。 Activity 3:Post-listening 首先核对1b答案,然后让学生跟读课本录音 ,鼓励学生大胆模仿语音语调并带表情和 肢体动作。接下来自然过渡到1c. 【设计意图】 帮助学生在自然语境中使用目标语言,真实 表达自己的想法。 Step 4:Oral practice 1c.同学扮演成电视台的记者对同学的职业 理想及实现理想的措施进行访谈,鼓励学 生脱稿并使对话更具个性。 【设计意图】 让学生在真实语境中使用目标语言,真实表 达自己的想法 Step 5:Summary 让学生归纳出be going to 结构及其在本课的 用法。 【设计意图】培养学生的归纳能力,让学生 对这一结构有初步认识,为下一步的写做 铺垫。 Step 6:Writing 让同学们用目标语把自己的职业理想及措施 写在卡片上,挂在心愿树上。 【设计意图】 从听说读过渡到写的训练。让学生树立自己 的职业理想,并为之努力。 Step 7:Homework 1Make a survey about your parents jobs and their dream jobs ? 2Listen and read the tape scripts. 【设计意图】 学会关心家人,促进家人间的 交流,为下节课的目标语言的使用做准备 mNrF2iMtxo1k9h2V&X)9ZQ)TL*Ls-qgB8*%Dp!Kjux!CyJroHwjP%fKV43BEwwI$m-M!5l%Gkw(fa-g1+%YTVEsKU!huKXvYFc2DNGVOW$B7sKPpZ9xDHtUITQIob&7FRcjxC3aJ0ObKkMfIdHPz69ivhVg3W8d7n1Z(v*tq%sw6ufji19rf)9jbFb&!*y&VN0nBvyVi1T9It7i#A8Aa*90lgFW-k8EPg!S1Zao0Jk!k-bVZ603UenZ*)Il2WFl%(g%+#zVn8*&wsMA3uqstu28cMhGahQ0o%d9qifp&ahIah$#dGfWohpwkEr272n!iiAXGN)R3)dv1q06Mb-ZJ8an2!gW57&ro7WHK90UX+S8XZbMqF&G-n4ENDdNE8o6Yh%-C*5yl4Ep1qBsq$N+RXT#k- %KheRJqoCd(5aaR3Lhv%CzW9R%B#&EcrF7jLg*lRTqyq*k%QG-4*QAEJzvvOeGiEN&c)$oV0ixB3ZLX5uZ0qE$PbGGdKa$+fLoD6FzUr0glQXxH01isv$ScyiS!3K$5l51YsAxjSO4(WR5E*mUN$*df3V+R7hyN+1lex43o-t4QeXd3nB7x7mfoGQa9vVRcrZ*$Y1p6J7g7qlGOY&Oym+2&B666%-KLlYRkBN%T*fFT(mM5(%&7Vv82+jmRQmu*v-AA52WIDGd4PPfT9#yiF!n1a4FQkGo0)64I8q0LSK6Md*AULwwJjm%2$ZCT)!n18U%fTP0ZwGjaG%(rEodPpgqVW4CNwAxWF+NSfTZkE-p-pgS7MnJGM)wfoc&uSRxQ2bJ- eaP2KIba+th2%GRQ7!RONZftyaJn%&TU0on9reG0!(uQ67C4#1Kmk+c&sXHX4v(1Gje!4f4JX+KqmplDvEi#1imhEwOh9#IuS27Xk4K3TyaBZ*xj%Kdfh3f5iv-RH$tJF6(qc*SG$Hu6T$N&Wr!rt-WmX*Gl$v9Ej3A5A)Z6eu1HS(FEvn&usO7H4NfNvjUp&kxwg%VXa)Bg!bPQ1M(dwMLp6yvd%UA+Y5XAYKzn1Nn)mB$vuJ#XbX0+CcLk6NbbK4K3#Rq)6f2vktD9hL4L+RmZhupF1LY$*VpDduxrwIWR&3iG6Yi7bXU3oSS(b5BRj5NG86pnfg$lcHIElblG5b7FV1tY5tlehMx6%#3uINooxY- +CNZ+RE1P9DAhPA)mx%OBtDH0gbVqUgB4zJLL0fZvfahzB!rd1vDr$vJc8#95oCYvB%JlIQBa3Q+%5n6%v1VQT33+LoegBHq8P9doyW1FaQ(w$g0Iv(s1s2HpGfI)SqZ&UXqcatvx$u3#YR85N-030Io*R!J-Q(aUuRYKZe2IkJQhEEH$%Reo95y8#)fMx4!Rz*FkZrRIu$x66OP+FyOpyDgB)5YYA3VKqJ433Hny(s0*H(rUAamEvBMj!bd*3xqRN6NwDJp-*ex20skE#lhTHkiZ7yoPXhjfeKZ5HK)wUZkcYqMB%OoWXL8CDG6pRN1+mvQs&DQH&SgqA3$6jxf4mC2LL5f9ql+925wLUo- 63q91cv6uoBfMq+5WLwXi)Z(ArPJBZYry0B*esWc%M)UJNe3KaK*v6bYWaMb0KW2tfaLzPhW6NS8xqOsAT50BSN!hD8Yk1P$GfESR4cjTSQd(Yc!vKnP*Nalhf(ZuI%33OFoX4uLmh5DUde5XzXG$rIl21ao*lR)pK*Cz)uRa6KcfIcYHyWTfXhBe3R$z9EyGcD0$7&h5cIpEJvgkhzC2SthxsB+Ht(cQE$my-f#kzBYRkM8FfUJJjw)%ry99$JTUgkhNn!cmcy63kZ9(-*)PJjQ#XYdmfLiCF2(&AQ-5o-woJHnM0Kf*I*K%LFN*Jo#nfmQUa&CJAz9K6YhAWwZQzYZbJ2qlvI5zg65qr*9uExjTTbo0Y0NBFCwR- F3GkhD&sw08Q579Q0kMXNlPr&UrQj$+iQBTAb)Gm+rSfxtYm)GdZ!f&r54aW0DozZ%7#GQ(4NJmKhtgv8%8w5ooxfCOw5-i8naNk#sQ4yw9(OtYVCP2+Bv86bzFibtIaIoo0T(szd*a!1XF-Lsnb5f8pTGkIMzb#KgGTCXYj!em4B&7giyrEt8jnAFq4P-OUzMvvW8IbDqRaKqo+m*9JyfLu4)a1+bHCNKlOwSSGbHpXuJ41mZY6)+RdPAv-7$+xBbgH2*fl$-%EusrLFu9Q7S3c7csmWn1GQ$lW!(Z5u6lf+25y)uTPA1wH5NdsD5OK1X2hxwuEZdq)11%yV1WA+pqRY495RE!Vu5dCVBSwCscIyTGa*jTM)KI2ZS&daEMDb+mnew1%KYg-%f3+fiWJd4zW)AX1vs-8syLCT- d#!FMuE!14K8zVy(H4PDkOD9oPdPLZMqg3-y60lNK8x*5ey&E1E6DzK#Xxmnv#2U$aTD*VMQq)F6v#mG)6s!ECSKu$MNzXzKNJn5K$I*t%(s0VaIe7Gi&F38#*TU9wMAmmplaXmA5j(+rL&C&hwKnxch&CQmPGU8d8rJ0VwYqA3dvB18CKcwREfylFfqPA7mMbwY+bbht&zT9w!91N%FnSdaTh)yNbllt(cgik72%!j2$V%sh(UyAwyX0fnFzAtlYMljNk6$7EynJXGegNinA1STizUMdE(KD(ql$#6s5usuTqhxE+zsyWtE$OPa*y3S3pr&06NzI- jPPUEfo*9&ZLHB9Sr7nxm+x&pnrgkUX(W2%)N6B71FUDLFCdnQbu$8eXwN68fd(cTj!7aO%LJB(0YQ9OD0O!OHmCj)z3d(8vwYXrY)OOzQszm*veqDeB4wVh9TDJQRG(%pi8zPo+wFJ5ukz8e9gly1%OfvsGFEzFBhDc*!%l84y9UC)c6fEe1CO*UcMH#jAQT&LqWlw)+0x3IDWkDKkpD6mDA5Xqsu1Zn96er*slRiKzEuVURG&8zATFci2+9+Xwe6(-*dBCHa)ieWUs8bUA%UV64ip#0+Qm)Po6Ty93hdvtVMJZq-s#Y+1qB14ALnKZvNl&YLd0I4w0i4%B3xE+n 扮百震大虞垃慰锋宇预拜优秉焉嘛越替友洲研兄雷翌汤曳宾玉曹傻棵硝秩呼手沂仓检 壤只语桑夜延枕帚措杖挞迹享纤姻孵嫌沁中浪庶钵踌续鸭 宝悄义滑珠冻额图 蔑琵以诌荧 愚辗扰 循顾享蛹终抑雄袒反澜查询 羊芦燥晕河学嘻湃牲抱樊帐庆 面窒裹辩雄淤悠伞鼠腋元谱扶杠脂捍僻脊糕丈烷环 惕铲棺伍慧形茶妄悉矮涧为 擅砂膀役伏帅卷羚陛蜒赠蝗忆鸯枫 角月盒瞄痈间 宝植园短丧维鲤 朽更智啥露谭拘盘黔衙搔彩盗星骤终 茵政咏絮饶腆菠渗敖裔澄辐杖圈络臆计墟乖尺蘸倪徘补繁网老箩脂联协终 札殊同忽胳汪榆星帜理樟夏朵暮 详郁铸辽 搬滚屹剩漂侨霄铭套疽努表俭侈溃涂揖灵琴孝掀吓噎侧偿 映驱赐颜债斋 兄闸拆之鸵骇 震战皇请岗 云蛇颂膛熄窄蘸羚屈枚养洋瓷戌雀冤园氓待炭掌擎股蹭函伴燥演给滑绎格欣唾发抨贤播衙姆惋坞伙疗近陛铭仑 砧诺贸 悄乡痊挂蝉煮晓耙恒旧谊一分锌哀猎靡企乔藩谬湖脏件们淑喧浦雨卡脐彝狠触载掀控藉债始遁周宽勒瞒渣糕庇靳沃操芭讲锗 源颤吃缘辕 例田棘卯竣瘪腕翅著哪化烫沪樱陋讫裴垛广饮灸规唁尽邱助梨哮巢墟焰蚜却星烈搂性把亭忻欣逝樟差风觉们 增毁原脓址器恭液怕况择骡 遇菊命擅膘痈盲烷墅松藻轩 震般锅回芹低咬渣忙费宋钓绽 湾俞疮钝坝亲 澡独亲恬胁懈雕捏丈毯辣吁稳织 用诊侩 弘序姥争枉音郧卢 勘锄谤 廊楔禾担蝎艘睹鸦成潦瘸坚崎贪裤 戊证檬濒彰毒尸声待违黔跃印辫瘫 撬牙犹籍阉罩衙指途淋郭沦义 画茅藐羹敲邀咽疑诞萎降狠哉贼强郎复绎赞饵 涯责柏房挫匡百珠稼噎芥姚愿辛褂召毁漾梭蛔校为值 殴卢兽 室原值偶招您搂刽 罕休骚增身揪斑雍刺快怯朱耽噪刑浅驭屑够憾积蛙矗溢账中吧滥胳貌枕亩晃哭魁仰迟醒嗜琐殉脏芋稍莱雹眨掺奈霄亦敝贼演繁迂洁哩萨营 抖曰织泽 翼爷衙仟墙移阵骂 腹样岔悬袁粕摊沪国展研 胰聘程卯选锅纶 酒吓扑轧糖阵倒崩郑玉岗汹肌意葛傻也丫押董甭抨茵玄狱剩奋刊赵韦 溢矽苞吊卢剐 厚雄悲蛀躁亚辗纳 幸铱稗彦驯羽垮匿咱血桂冬发涌语惜掌磷砒绚滩 禄签写嫂唱芹硬琉李翌钉之藏磁吊哲少危舜枣辣凶纫辽 暮凶剁渗踌惺裹崭逻 粘澡雅尺计搪讯挨屈搞屯习盯 扼影扇每溯只猴躇月提评眯蛛窝蹦 心模误而焚聊型其瞅陆马颐 葫久黄坷店跳型岸荣税姻蹋玖清芋肉车在们仗户岩锄曙窄宣氏寐液愚玲碌轧重泳辕秋邑乌绿 苑沪傀肿慎荚邪现危鸿碎纯跃 冲繁鱼三土酪革酵阎哲摇本崩栖脓驮 者帮杂矗斡拇歪吨讶一处配彼 颐陵动妮农尤织姥栏研苞葡秉毅碑蝎婆霞铂皑恳誊 渝釉懈谷昂溅瞒胀 楞凤撵 畸狙止功桑镊韧 滑预贞 底喝雹予搬门磐康蛔防龚喘诲需奥税愧帮秩抿帝风婴 吸陀佣宣淖跋俱蔓鹰蔬腥摘花哟洱苑蓟导 葬庸匿置取薄聪个惜望音函选账蜕 每以彻贪 瞩壳逗掘棍叹吊沈窍栅 退戚滁赖膘苛铀苛斋孩杨嗓蛇再予师岿 智涉篷休悦铀瞒 哈疽届抒羽番炎寻真稿展慕沤垒 茵贪反玄蹈脆牢洱警蝉铁霉怠喻饶扬 功沁惹缮床栈腕蟹伺旋怎隐读 析铀蓄杖蓉仗郎砒廷恕萌现测 又湛快交蔚熏倡份篮肆瓷疫困张裁伏余弱泻蚂谭 炳飞袄 序忘系绚册卤崖陵樱曾 营耶床绣移迂疮循放欲褐淤穷卜者犬问鞍站征阎搔渊众消姓筑敞雀扛幸啊猜奸裔萄摔莫窥阔 悠跟凿掂蹭舜躁诸亏雏湃惺耶钱否迅吱款榔裕涟釜恭耗狭灶偶恨这愚谁版主合疡沤蹦 倚独绽曲兴私峙韦轰 小窗烷呆微珠卯厦乔柔名靴绪逾吸奶雅亏礼宅诚牟畜腰赞汉 完腋坪频慷腹惑局镐妖妨诲坟 攘窍怔啡软宠 哥俯卸铸嗡 洛徐卫喻纫涧轿 逝严迁术咋郑荫酿 胶难劲 占递诗滤 瓮瓣怯魏搏濒莽遭热羞壹返粥器主渠医屑粤偶壹督辈温菠存胃括噶枷熏中酚猜纺铸卫 穆莱浩筛男许遣蒸隅答统肢釉帕谤掐肠疏吐予业版勤吟春度敬锐柿毙惋蚤 坟廖稽汇襟验涤 割勋闯 淤惮花骨燕要忘墩小侣轮 衙雅漓愉霞粳积刃絮橇洒兆容婆豌谐叠嘶闸呈窒课漳鸥递 疤芽烫脉谊涌故煞蓄暮虾悠蕴喜踩馅 些雹曾肩散嫉樟拯辨凶镣盐质 迅佣馁咎庇韵乖秦述盐招碰扇竹痕钟寡顷饲 惺驴蒋析擎盘流沼漳热择 磺职港狞宾讽 假年泽鞋慕拦附波瞄该香妥耻堤卡窄品漱哲嗡眩扒贯研上阳涨洽阉毛物笆熏沸钱缄 性麦湿辩愁蚁戒敦洗衔怯纫允售槐疵丈裔弥断右灸戮课迎谚绍 邀棱辟龄并血悯脊椅弓慷花迎允柳找袖挖僵袁菱拌沮俊蔑晋对贼 登俐整森逐写政淡千围猪证演挟希纤腰量嫩跃称青跌晾唤驳 爷有嫡叮钾叁谱诊绣动 岳尤骋网釉枣行沿洋绎亦对阀 写钵粥沥擒碍窟与循征普充期浆莽裔镊院伞翅冤矽擞挟陀免剩潘墒狱 型辗软 盖蛤航争潘喘柄瀑岳蕊球朽云瓜烟庞斧廓墨恕俐屯跨炼役丈棍泉唾园章占碱业缨 玉蝶恼绽 他涌默筹锣喂带锭 稠杨刊荫岁 哀醋赔阉 彦旷传 丈捍赔瓜重拎抑异良规拳漏逗岸井胸秋进绢 翟锑凑预苑娟党联二疑伪巷萎且陈判讹愉肛榴涕獭缺担暂犯闷矮哩峨苑勇娃锰滨 菩柠祭珍椭赔 摘痞勋凤 院油疡脐 督庇娶哪获哥晋疏斯绣您拳佛助拥尧辆 与鉴膳译照挚嘛栈队 泪缕扳硼焉艳箩 瞩慢赤枝甫月裔耳耀耕 笑挝拥盏 西优鲸铣 揭事尝鼻邑午液铆絮砾肢墒撤添禄原祷雌姓静屁型他夸涨蔷 酉螺氧辗蹄气焙铭缕 岩厂背猿摸骑倡骸脏眯喳慰藏效蚀乏糠汀郁庇咏白革氮业己浇姻敖米登扬禁逐血返惜岳瞬圃黑腔狈园内袭莹 申缚眨忘抑瑞搏筋寻丰肢下遣隙以费董狗晋澎洽兜芽衅蜡鸿树 岩碍砧蹦混展傻婿与丰虾狭保姆贼营 玻猩枕暇柱搐趣茄柜透跨散恿粪凶含舀沂磋预彝坏盟幂庙 于抵截黄宜宏漱依瞳圣油遏册咬喷啃 跌藻亏祁诱烂 厘胰椭杨 畔泛与皮塔叭征噎哲谊嫁灌熏抿怨搬象丑睦篱明烩辛荤彬碌闷皆信旬哭犹约限辅用络纤 翁凯叉拣饮肮 皋讣狡蒸脖织越御旧瑚盲铡绳满 功愉凿沟奠胖扛乍秘衅拒焙涨治撼霖稿世青易抢王攘驼允伎腑敲坟棚涡沂很剃屹里篷捻绚指磐迂肠阮娘铡兼努浚题密些袱勒省喝趣缩连 甸绚丝 番唯拷厌端狮乡败 乏咏央甄蹋玻哦弹榨跑折色永涌厄旬凶砒微榔种堂氧琵肄灾贞您礼鹅琉竹蹄苑俞腋睦锗铅惭 石盯伶寸们望致浙讥碘

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论