《醇厚的中原韵》教学课件

聆听判断： 你能通过歌曲中采用 的方言，判断出这是哪个 省份的民歌吗？ 1、河南属于我国哪个地区？ A 西北地区 B 东北地区 C 中原地区 D 西南地区 2、中原地区包括了那些省份？ 中原地区主 要指那些省 份呢？ 山东 河北 河南 醇厚的中原韵 教师：双娅玲 【作品一】王大娘钉缸 王大娘钉缸是一首流行于 河南省的地方民歌，它属于民间 歌舞曲“地花鼓”中的一个代表 曲目。地花鼓多由一丑一旦共同 表演，内容多反映人民群众的生 活。 歌曲介绍 【作品一】 聆听思考题： 1、注意体会歌曲的语音音调与方言的 紧密联系。 2、观察歌词的特点。（注意划红线和 黄线两部分歌词的不同）。 3、体会、感受歌曲的风格特点。 【作品一】王大娘钉缸 歌曲分析 A、歌曲特征： 歌曲使用了方言，语言特色和语 音音调突出了中原民歌的地方风格 。 B、歌词特点： 河南民歌 【作品一】王大娘钉缸 歌曲分析 B、歌词特点： 歌曲大量的运用了衬词， 增强了民歌轻松、明快、诙谐 的色彩。 【作品一】王大娘钉缸 歌曲分析 C、歌曲结构： 该民歌是一个带补充乐句 的扩充性二句体。 【作品一】王大娘钉缸 王大娘钉缸 的旋律与哪首歌 曲比较相似？ 【作品一】王大娘钉缸 王大娘钉缸 好汉歌 【作品一】王大娘钉缸 民歌的特点一： 民歌为创作歌曲提供了 原始素材，为作曲家的创作 提供了源泉与灵感。 沂蒙山小调 山东民歌 请你思考 沂蒙山小调属于民歌的 那一种？ A、山 歌 B、小 调 C、劳动号子 作品二：沂蒙山小调 请你思考 沂蒙山小调属于民歌的 那一种？ A、山 歌 B、小 调 C、劳动号子 作品二：沂蒙山小调 作品的形成过程 十二月调 打黄沙会 沂蒙山小调 作品二：沂蒙山小调 创作方法探究 作品二：沂蒙山小调 【作品二】沂蒙山小调 鱼咬尾 运用“鱼咬尾”的 创作方式，进行简短 的旋律创作练习， 并交流演唱。 作品二：沂蒙山小调 【作品二】沂蒙山小调 民歌的创作方法 起：呈示主 题 转：推陈出 新 承：继承发 展 合：前后呼 应 【作品三】孟姜女哭长城 歌曲背景： 你知道 孟姜女哭长城 的故事吗？ 【作品三】孟姜女 封建社会残酷的徭 役制度带给老百姓的是 痛苦的生活和悲惨的命 运 【作品三】 对比聆听 孟姜女哭长城 1、河北民歌 2、江苏民歌 同一题材，不同风格 河北民歌 江苏民歌 【作品三】孟姜女哭长城 【现象分析】 1、民歌流传到不同地区，便和那 里特有的风俗文化相结合，因而 具有了浓郁的地方色彩。 2、专业或非专业的民间艺人对流 传的民歌进行了艺术上的再加工 和再创造。 【作品三】孟姜女哭长城 【民歌的特点二】： 民歌具有流 传变异性特征。 即：同体变异。 【作品三】孟姜女哭长城 【知识探究】 你想知道 民歌与创作歌曲 的区别吗？ 创作歌曲 孟姜女 刘 麟 编词 王志信 编曲 【作品三】孟姜女哭长城 【创作歌曲】 孟姜女 刘 麟 编词 王志信 编曲 【作品三】孟姜女哭长城 民歌与创作歌曲的区别： 民歌不同于创作歌曲，它 不受专业作曲技法的支配和限 制，是劳动人民自发的口头创 作。民歌不体现作曲者的个性 特征，但具有鲜明的民族风格 和地方风格。 【作品三】孟姜女哭长城 【民歌特点三】 集体创作 集体改变 口头流传 自生自灭 知识梳理与归纳 醇厚的中原韵 【知识梳理与归纳】 一、中原民歌的风格特征（ ） A、细腻婉转、清新流畅、 柔美抒情、含蓄内在。 B、热情爽朗、舒展奔放，具有 醇厚的情感、诙谐的格调。 C、高亢嘹亮、悠长自由、 粗犷豪放。 【知识梳理与归纳】 二、民歌的音乐特点 1、民歌在音乐上都具有本民族、本 地区的风格特色。 【地域特点】 2、民歌的旋律都与该民族，该地区 的语言紧密结合，因而最易于在本 地区流行。 【语言特点】 醇厚的中原韵 3、某民族或某地区的民歌，其音 乐特点常在旋律、调式、节拍等方 面明显地表现出来。 【风格特点】 4、民歌的节拍、节奏形式十分丰 富，而且与生活情致、生产劳动关 系密切。 【生活特点】 醇厚的中原韵 5、民歌的曲式结构一般 都比较短小、篇幅长的 歌词常用统一旋律作反 复。 【结构特点】 醇厚的中原韵 【拓展延伸】 连线题：为下面这些中原音乐作 品选择正确的省份。 回娘家 河南 小兵张嘎片尾曲 山东 谁说女子不如男