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文档简介

11 唯一的听众 文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ （带着问题初读课文） 唯一的听众 自由朗读课文，找出易读错的字词 w 1易混易错字 w白痴、沮丧、绝妙、懊恼 w神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长 w锯（电锯） 蹑（蹑手蹑脚） w踞（盘踞） 镊（镊子） w框（框架） 授（教授） w眶（眼眶） 受（接受） 再读课文 w读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐 方面发生了什么变化？ w结合课文内容概括“我”发生变化的原因？ w概括课文内容 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚 无私的帮助下，由没有信心学会拉小 提琴，到能在多种文艺晚会上为成百 上千个观众演奏。 以点带面，品味全文 w浏览全文，找出描写老人神态的关键词。 （平静） 描写老人神态的句子，总共出现了几 次？ （在文中划出来） 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在 木椅上，平静地望着我。 她一直很平静的望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深 深的潭水 （）第一次“平静地看着我” w在什么情况下，老妇人“平静地看着我？ w对我产生了什么影响？ 沮丧充满了神圣感沮丧 羞愧， 兴奋 是谁给了“我”动力，让“我”心理产生这么大的变化 她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（划出来） w是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨 都在这儿坐一会儿 w我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了 如果不介意我在场，请继续吧 w也许我能用心去感受这音乐我能做你的听 众吗，每天早晨？ 从老人的几句话中，体会到了什么？ （）她一直很平静的望着我。 w从老人平静的眼神中，你品味到了什么 ？ w老人又说了些什么？找出老人语言的句 子 w在老人的耐心热情地鼓励下，“我的技术 在不断提高，再读课文，老妇人的称赞 和鼓励使我发生了什么变化？ （）她慈祥的眼神平静地望着 我，像深深的潭水 w这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？ （找句子读） w为什么说老人的眼神平静地望着我，像“ 深深的潭水”？你体会到了什么？ w“平静的望着我”这在文中是第三次出现， 从相识的第一天起，老人就一直平静地望 着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老 人对“我”的关切，鼓励，读出了老人为“ 我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人 对“我”提出的更高的要求 w 那双眼睛永远定在我的脑海里，那双 眼睛使“我”战胜自卑，重树信心，后来 平静的背后，老人在想些什么呢？ w当我沮丧地想离开小树林时，她平静地 望着我，仿佛在说 w当我每天去小树林拉琴时 w当我渐渐奏出真正的音乐时，她 拓展 学习了这篇课文 你有什么收获呢？ 请同学们拿起自己 笔，将你们学完这 篇课文后的感悟写 成一句格言或一句 话的形式表达出来 吧! 收 获 做一个倾听者！做一个倾听者！ 不要吝啬自
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