基于plc4层电梯设计毕业论文

摘摘 要要 虽着城市建设的不断发展，高层建筑不断增多，电梯在国民经济和生活中有着广泛的应用。电 梯作为高层建筑中垂直运行的交通工具已与人们的日常生活密不可分。实际上电梯是根据外部呼叫 信号以及自身控制规律等运行的，而呼叫是随机的，电梯实际上是一个人机交互式的控制系统，单 纯用顺序控制或逻辑控制是不能满足控制要求的，因此，电梯控制系统采用随机逻辑方式控制。目 前电梯的控制普遍采用了两种方式，一是采用微机作为信号控制单元，完成电梯信号的采集、运行 状态和功能的设定，实现电梯的自动调度和集选运行功能，拖动控制则由变频器来完成;第二种控 制方式用可编程控制器(PLC)取代微机实现信号集选控制。从控制方式和性能上来说，这两种方法 并没有太大的区别。国内厂家大多选择第二种方式，其原因在于生产规模较小，自己设计和制造微 机控制装置成本较高；而 PLC 可靠性高，程序设计方便灵活，抗干扰能力强、运行稳定可靠等特点， 所以现在的电梯控制系统广泛采用可编程控制器来实现。 关键词：关键词：电梯； 控制系统； PLC 控制 1 目目 录录 摘摘 要要.0 一、四层电梯自动控制系统设计任务书一、四层电梯自动控制系统设计任务书.2 1控制要求.2 2设计任务.3 二、四层电梯控制系统组成二、四层电梯控制系统组成.3 1、电梯硬件系统.3 2、电梯控制系统.4 3、电梯 PLC 控制系统框图4 三、四层电梯三、四层电梯 PLC 自动控制系统设计过程自动控制系统设计过程.6 1、控制程序工艺流程图设计.6 2、输入/输出分析6 3、I/O 分配.6 4、绘制电器控制原理图.7 5、控制程序设计.8 6、控制系统程序调试.13 四、总结四、总结.13 参参 考考 文文 献献.14 2 一、四层电梯自动控制系统设计任务书一、四层电梯自动控制系统设计任务书 1控制要求控制要求 1) 采用 PLC 构成四层简易电梯电气控制系统。电梯的上、下行由一台电动机拖动，电动机正 转为电梯上升，反转为下降。一层有上升呼叫按钮 SB11 和指示灯 H11，二层有上升呼叫按钮 SB21 和指示灯 H21 以及下降呼叫按钮 SB22 和指示灯 H22，三层有上升呼叫按钮 SB31 和指示灯 H31 以及 下降呼叫按钮 SB32 和指示灯 H32，四层有下降呼叫按钮 SB41 和指示灯 H41。一至四层有到位行程 开关 ST1ST4。电梯内有一至四层呼叫按钮 SB1SB4 和指示灯 H1H4；电梯开门和关门按钮 SB5 和 SB6，电梯开门和关门分别通过电磁铁 YA1 和 YA2 控制，关门到位由行程开关 ST5 检测。此外还 有电梯载重超限检测压力继电器 KP 以及故障报警电铃 HA。控制信号说明如表 11-4 所示。 表 11-4 四层电梯控制信号说明 输 入输 出 文 字符号 说 明文字 符号 说 明 SB1 电梯内一层按钮 H1 电梯内一层按钮指示灯 SB2 电梯内二层按钮 H2 电梯内二层按钮指示灯 SB3 电梯内三层按钮 H3 电梯内三层按钮指示灯 SB4 电梯内四层按钮 H4 电梯内四层按钮指示灯 SB1 1 一层上升呼叫按钮 H11 一层上升呼叫按钮指示灯 SB2 1 二层上升呼叫按钮 H21 二层上升呼叫按钮指示灯 SB2 2 二层下降呼叫按钮 H22 二层下降呼叫按钮指示灯 SB3 1 三层上升呼叫按钮 H31 三层上升呼叫按钮指示灯 SB3 2 三层下降呼叫按钮 H32 三层下降呼叫按钮指示灯 SB4 1 四层下降呼叫按钮 H41 四层下降呼叫按钮指示灯 SB5 电梯开门按钮 KM1 电动机正转接触器 SB6 电梯关门按钮 KM2 电动机反转接触器 SB7 检修开关 YA1 电梯开门电磁铁 ST1 电梯一层到位限位开关 YA2 电梯关门电磁铁 ST2 电梯二层到位限位开关 HA 电梯故障报警电铃 ST3 电梯三层到位限位开关 ST4 电梯四层到位限位开关 ST5 电梯关门到位限位开关 SP 电梯载重超限检测 3 FR 电动机过载保护热继电器 2) 楼层呼叫按钮及电梯内按钮按下，电梯未达到相应楼层或未得到相应的响应时，相应指示 灯一直接通指示。 3) 电梯运行时，电梯开门与关门按钮不起作用，电梯到达停在各楼层时，电梯开门与关门动 作可由电梯开门与关门按钮控制，也可延时控制，但检测到电梯超重时，电梯门不能关闭，并由报 警电铃发出报警信号。 4) 电梯最大运行区间为三层距离，若一次运行时间超过 30s，则电动机停转，并由 HA 报警。 5) 检修开关 SB7 接通时，电梯下行停在一层位置，进行检修，其他所有动作均不相应。 6) 电梯拖动电动机控制电路有各种常规电气保护，如短路保护、过载保护、正反转互锁等。 7) 相关参数： 拖动电动机 M：5.5kW，AC380V，11.6A，1440r/min。 指示灯 H：0.25W，DC24V。 电铃 HA：8W，AC220V。 电磁铁 YA：100mA，AC220V。 2设计任务设计任务 1) 根据控制要求进行电气控制系统硬件电路设计，包括主电路、控制电路及 PLC 硬件配置电 路。 2) 分析电梯所有可能运行的方式，并依此编制电梯运行 PLC 控制程序，有条件可以利用电梯 模型或模拟开关板调试程序，模拟运行。 3) 编写设计说明书，内容包括： 设计过程和有关说明。 基于 PLC 的电梯电气控制系统电路图。 PLC 控制程序（梯形图和指令表） 。 电器元器件的选择和有关计算。 电气设备明细表。 参考资料、参考书及参考手册。 其他需要说明的问题，例如操作说明书、程序的调试过程、遇到的问题及解决方法、对课 程设计的认识和建议等。 二、四层电梯控制系统组成二、四层电梯控制系统组成 1、电梯硬件系统、电梯硬件系统 电梯硬件系统主要由曳引系统、导向系统、轿厢、门系统、重量平衡系统、电力拖动系统、电 气控制系统、安全保护系统组成。 (1)曳引系统 曳引系统的主要功能是输出与传递动力，使电梯运行。曳引系统主要由曳引机、曳引钢丝绳， 4 导向轮，反绳轮组成。 (2)导向系统 导向系统的主要功能是限制轿厢和对重的活动自由度，使轿厢和对重只能沿着导轨作升降运动。 导向系统主要由导轨，导靴和导轨架组成。 (3)轿厢 轿厢是运送乘客和货物的电梯组件，是电梯的工作部分。轿厢由轿厢架和轿厢体组成。 (4)门系统 门系统的主要功能是封住层站入口和轿厢入口。门系统由轿厢门，层门，开门机，门锁装置组 成。 (5)重量平衡系统 系统的主要功能是相对平衡轿厢重量，在电梯工作中能使轿厢与对重间的重量差保持在限额之 内，保证电梯的曳引传动正常。系统主要由对重和重量补偿装置组成。 (6)电力拖动系统 电力拖动系统的功能是提供动力，实行电梯速度控制。电力拖动系统由曳引电动机，供电系统， 速度反馈装置，电动机调速装置等组成。 (7)电气控制系统 电气控制系统的主要功能是对电梯的运行实行操纵和控制。电气控制系统主要由操纵装置，位 置显示装置，控制屏(柜)，平层装置，选层器等组成。 (8)安全保护系统 保证电梯安全使用，防止一切危及人身安全的事故发生。由限速器，安全钳，缓冲器，端站保 护装置组成。 2、电梯控制系统、电梯控制系统 电梯控制系统主要由电力拖动部分和电气控制部分组成。 (1) 电力拖动 电力拖动部分由拽引电机、抱闸和相应的开关电路以及开门机组成。 (2) 电气控制 电气控制部分又称控制电路，它是电梯控制系统的核心。它包含两部分:拖动控制电路和信号 控制电路。拖动控制电路因电梯的拖动方式不同而各异。可以是接触器线圈及其相关的控制电路， 也可以是电力电子器件的门极控制电路，对于有速度闭环控制的系统，还必须考虑含有电源、电压、 速度检测电路和调节电路。信号控制电路与拖动的方式关系不大，主要与程序能够实现的功能有直 接的关系。因此，不同的拖动方式的电梯可以采用同一信号控制电路。 (3) PLC 系统部分 完成所设定的控制任务所需要的 PLC 规模主要取决于控制系统对输入，输出点的需求量和控制 过程的难易程度。 I/0 点的估算:输入信号有:内呼信号 4 个，外呼信号 6 个，开关门信号 2 个，轿厢平层限位信 号 4 个，检修信号 1 个，超限检测信号 1 个，过载保护信号 1 个，关门限位 1 个，共计 20 个。 5 输出信号有:内呼信号指示 4 个，外呼信号指示 6 个，轿厢上下行 2 个，门电机开关 2 个，报 警电铃 1 个，共计 15 个。综上所述，根据具体情况，选择 FX2N-48MR001 型 PLC。 3、电梯、电梯 PLC 控制系统框图控制系统框图 系统控制核心为 PLC 主机，通过 PLC 输入接口送人 PLC，由存储器的 PLC 软件运算处理，然后 经输出接口分别向指层器及呼叫指示灯等发出显示信号，向主拖动系统发出控制信号。具体的电梯 控制信号原理图如图 2-1 所示。 运行方式选择运行控制信号安全保护信号 输入接口 PLC 输入接口 内指令信号 外呼叫信号 开关门信号 门区或平层信号拖动系统 呼叫信号指示 运行方向指示 开关门控制 呼叫信号指示 图 2-1 电梯 PLC 信号控制系统框图 6 三、四层电梯三、四层电梯 PLC 自动控制系统设计过程自动控制系统设计过程 1、控制程序工艺流程图设计、控制程序工艺流程图设计 开始 一层二层三层四层 本层呼叫 本层呼叫 本层呼叫 开关门 Y 上呼叫 电梯上升 清除呼叫 Y N Y Y 开关门 上升状态下降状态停止状态 上呼叫 电梯上升 清除呼叫 电梯下降 清除呼叫 Y 下呼叫 Y N Y 下呼叫 电梯上升 清除呼叫 电梯下降 清除呼叫 Y 开关门 上升状态 下降状态停止状态 电梯上升 清除呼叫 电梯下降 清除呼叫 Y 下呼叫 上呼叫 下呼叫 电梯上升 清除呼叫 Y Y NN 上呼叫 电梯下降 清除呼叫 Y 本层呼叫 开关门 Y 上呼叫 电梯上升 清除呼叫 Y N N 上呼叫 2、输入、输入/输出分析输出分析 输入:内呼按钮 4 个，外呼按钮 6 个，开关门按钮 2 个，轿厢平层限位开关 4 个，检修开关 1 个，超限检测开关 1 个，过载保护继电器 1 个，关门限位开关 1 个，共计 20 个。 输出:内呼指示灯 4 个，外呼指示灯 6 个，电动机接触器 2 个，门电机开关 2 个，报警电铃 1 个，共计 15 个。 3、I/O 分配分配 根据选择的 PLC 和输入/输出点分析，进行系统的 I/O 口分配，输入/输出口分配如表 3-1 所示。 图 3-1 工艺流程图 7 表 3-1 输入/输出口分配表 符号输 入符号输 出 SB1电梯内一层按钮 X000H1电梯内一层按钮指示灯Y000 SB2电梯内二层按钮 X001H2电梯内二层按钮指示灯Y001 SB3电梯内三层按钮 X002H3电梯内三层按钮指示灯Y002 SB4电梯内四层按钮 X003H4电梯内四层按钮指示灯Y003 SB11一层上升呼叫按钮 X004H11一层上升呼叫按钮指示灯Y004 SB21二层上升呼叫按钮 X005H21二层上升呼叫按钮指示灯Y005 SB22二层下降呼叫按钮X006H22二层下降呼叫按钮指示灯Y006 SB31三层上升呼叫按钮X007H31三层上升呼叫按钮指示灯Y007 SB32三层下降呼叫按钮X010H32三层下降呼叫按钮指示灯Y010 SB41四层下降呼叫按钮X011H41四层下降呼叫按钮指示灯Y011 SB5电梯开门按钮X012KM1电动机正转接触器Y012 SB6电梯关门按钮X013KM2电动机反转接触器Y013 SB7检修开关X014YA1电梯开门电磁铁Y014 ST1电梯一层到位限位开关X015YA2电梯关门电磁铁Y015 ST2电梯二层到位限位开关X016HA电梯故障报警电铃Y016 ST3电梯三层到位限位开关X017 ST4电梯四层到位限位开关X020 ST5电梯关门到位限位开关X021 SP电梯载重超限检测X022 FR电动机过载保护热继电器X023 4、绘制电器控制原理图、绘制电器控制原理图 根据系统的输入/输出分析和所选择的 PLC，绘制电器控制原理图，如图 3-2 所示。 8 图 3-2 PLC 输入/输出接线图 P L C X000 X001 X002 X003 X004 X005 X006 X007 X010 X011 X012 X013 X014 X015 X016 X017 X020 X021 X022 X023 COM0 Y000 Y001 Y002 Y003 Y004 Y005 Y006 Y007 Y010 Y011 Y012 Y013 Y014 Y015 Y016 COM SB1 SB2 SB3 SB4 SB11 SB21 SB22 SB31 SB32 SB41 SB5 SB6 SB7 ST1 ST2 ST3 ST4 ST5 SP FR H1 H2 H3 H4 H11 H21 H22 H31 H32 H41 KM1 KM2 YA1 YA2 HA 电梯内一层按钮 电梯内二层按钮 电梯内三层按钮 电梯内四层按钮 一层上升呼叫按钮 二层上升呼叫按钮 二层下降呼叫按钮 三层上升呼叫按钮 三层下降呼叫按钮 四层下降呼叫按钮 电梯开门按钮 电梯关门按钮 检修开关 电梯一层到位限位开关 电梯二层到位限位开关 电梯三层到位限位开关 电梯四层到位限位开关 电梯关门到位限位开关 电梯载重超限检测 电动机过载保护热继电器 电梯内一层按钮指示灯 电梯内二层按钮指示灯 电梯内三层按钮指示灯 电梯内四层按钮指示灯 一层上升呼叫按钮指示灯 二层上升呼叫按钮指示灯 二层下降呼叫按钮指示灯 三层上升呼叫按钮指示灯 三层下降呼叫按钮指示灯 四层下降呼叫按钮指示灯 电动机正转接触器 电动机反转接触器 电梯开门电磁铁 电梯关门电磁铁 电梯故障报警电铃 DC24VFX-2N-48 5、控制程序设计、控制程序设计 9 10 11 12 13 6、控制系统程序调试、控制系统程序调试 系统调试首先要验证 I/O 连接是否正确，通常可通过指示灯观察输入点的连接情况，通过设定 或简单的测试程序观察输出点的连接情况，然后按梯形图输入控制程序，检查程序的实验运行效果。 经调试，模拟运行结果符合本次设计所有控制要求。 四、总结四、总结 通过本次对这个系统的设计，让我理解了很多指令的功能，以及理论与实际结合的应用，和两 者间的差距，其实设计并不难，难的是一些细节的问题，在设计过程中，大部分都是在思考及解决 一些细节问题。同时在本次实验中遇到了一些困难和不解，在老师和同学的帮助下，我学到了很多， 了解到一些课本上没有的东西。自己要学习的东西还太多，通过这次课程设计，我明白了学习是一 个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。在 设计的过程中需认真思考和对每个系统的控制及其所要实现的功能都要很细心的注意到，在答辩中 也要熟练对系统的操作，和对课本知识的理解，因此，也对 PLC 进行了更进一步的理解。在今后 的课程和实验中也要持有同样认真的心及态度，也要加强实际操作与理论结合的联系。同时也要感 谢陈老师的悉心指导，今后我一定更加努力，为以后走向社会打好基础。 14 参参 考考 文文 献献 1 廖常初,FX 系列 PLC 编程及应用.北京：机械工业出版社，2009. 附件附件 专业 本科毕业论文管理制度与相关文件汇编 大学教育科学学院 系 1 二零一三年七月 2 目 录 专业本科毕业论文写作规范专业本科毕业论文写作规范.3 专业本科毕业论文参考文献写作要求专业本科毕业论文参考文献写作要求.9 专业本科毕业论文装订规范与要求专业本科毕业论文装订规范与要求.20 专业本科毕业论文指导教师工作要求专业本科毕业论文指导教师工作要求.22 大学本科毕业论文（设计）大学本科毕业论文（设计）封皮样式封皮样式.24 学位论文独创性声明学位论文独创性声明.25 大学本科生毕业论文任务书大学本科生毕业论文任务书.26 大学本科生毕业论文评审书大学本科生毕业论文评审书.27 大学教育科学学院本科毕业论文大学教育科学学院本科毕业论文开题报告开题报告 2013 版版.28 大学毕业论文（设计）指导记录大学毕业论文（设计）指导记录.32 3 专业本科毕业论文写作规范 为了加强对我院专业本科毕业论文工作的规范化管理，现将毕业论文写作过程中 需遵循的格式规范做如下要求。 一、毕业论文的选题与设计要求 专业本科毕业论文的内容选题必须是心理学领域或与心理学相关的交叉领域课题， 符合专业培养目标要求，具有一定的学术性。在研究设计与方法上必须采用实证研究 范式，即相关设计或因果实验设计，具体收集数据方法可用实验法、测验法、问卷法、 访谈法、观察法。 二、毕业论文的组成部分及写作要求 （一）封面 封面模板由学校统一制定，但封面的颜色由本学院规定。作者应将封面上的相关 内容（毕业论文题目、学生姓名、学生学号、学院名称、专业名称、指导教师等）用 计算机填写完成（注意适当对齐）后再套印输出，填写时注意修改封面模板上的届数 及年月。印刷输出前请向学院办公室询问封面颜色和年月时间。 （二）目录 目录需通过 WORD 定义三级大纲形式自动生成目录。目录内容包含：中文题目与 摘要页、英文题目与摘要页、正文各部分、参考文献、附录、致谢（或后记）、学位 论文独创性声明。目录的二级标题与一级标题、三级标题与二级标题在格式上应自动 向内缩进 2 个字符；页码右对齐。字体采用宋体 5 号字，数字采用 5 号 Times New Roman 字体编排。中英文摘要页单独编排页码，页码居中采用罗马数字排序。 （三）题目、摘要、关键词 题目：题目：说明该研究做了哪些方面的探讨以及研究中的变量有哪些。如果是相关研 究，应指出是哪两个或几个变量之间的相关；如果是因果研究，要尽量讲清实验中的 自变量和因变量是什么。应让读者根据题目就能判断该研究属于哪种类型。注意将所 要研究的问题界定清楚，题目不要过大或含糊不清。此外，在题目中应尽量明确界定 所要研究的被试群体，这一点尤其体现在发展研究上。应注意使题目简洁明了：题目 一般在 25 个字以内，言简意赅，尽量不使用副标题。为了便于检索，应在题目中拼写 4 出所有的术语的全称，尽量避免使用缩略词。英文题目表达可以不与中文题目完全一 致，但要求与中文题目内容要对应。 摘要：摘要：是对全文内容的概括，方便论文检索，限 500 字以内。主要内容包括：目 的（说明研究问题与对象） 、方法（说明研究方法） 、结果（概括主要结果） 、结论（简 要结论） 。写作要求高度概括，独立成文；一般在 500 字以内；不包含任何论文中没有 的内容；摘要中应该写出术语的全部名称，不要用缩略词；摘要不能出现文献引用。 英文摘要(Abstracts)，主要内容包括：Objective; Method; Results; Conclusions。其表达 可以不与中文摘要完全一致，但要求与中文摘要内容要对应。 关键词：关键词：是论文的文献检索标志，是表达文献主题概念的自然语言词汇。关键词 是从论文的题名、层次标题和正文中选出来的能反映论文主题概念的词或词组。一般 来说，每篇论文应选取 35 个词作为关键词，中英文一一对应。避免选用一些外延较 广的词作为关键词，应从汉语主题词表和专业主题词表中选用。英文关键词(Key Words)，要求中文关键词内容要对应。 以上内容写作时，中英文各占一页，中文在前，英文在后。 （四）引言 引言是用一段简短的文字提出本研究的问题。指出本研究问题的重要性及其应用 价值，即作者对这一问题进行研究的原因。说明本研究问题与所属领域的以往研究有 什么样的关系，在本研究中主要解决的问题是什么（研究目的） 。注意引言不要与摘要 雷同。 （五）正文 正文是论文的核心部分，占主要篇幅。正文内容应该观点突出，言之有物，逻辑 清晰，层次分明，结构完整，方法得当，论证严谨，资料真实，行文流畅，用语规范。 论文正文字数不少于7000字。专业本科毕业论文的正文包括如下几部分内容： 1、文献综述 内容包括：核心概念界定、国内外研究概况、以往研究不足、问题提出、研究意 义等。 核心概念界定：核心概念界定：包括内涵界定（抽象定义）和操作界定（操作性定义） 。 国内外研究概况：国内外研究概况：是对国内外相关研究的历史回顾与现状分析。 以往研究不足：以往研究不足：客观总结、评述以往研究存在的问题，进而有针对性的提出本研 5 究的问题。 问题提出：问题提出：指出研究目的，并逐条写出具体的研究假设。 研究意义：研究意义：包括理论意义与现实意义。 2、研究方法 内容包括：被试、研究工具、实验设计、研究程序、数据管理与分析等。 被试：被试：即研究对象。用简练的语言清楚地介绍被试的自然情况、取样情况、匹配 情况、中途丢失情况等。 研究工具：研究工具：简要说明研究所用的实验仪器设备及其型号信息、各种实验材料、测 量工具（问卷与量表）的来源及其信效度信息、计算机软件的版本信息。 实验设计：实验设计：如果是实验研究，还应该在研究工具与研究程序两部分之间加入实验 设计。简要说明实验设计模式、自变量的种类及其处理水平、因变量的种类及其测量 指标等。 研究程序：研究程序：说明研究过程的每一个步骤。如果是实验研究则包括指导语、刺激的 呈现、具体的实验范式及实验程序、以及无关变量的控制方法。如果是描述性或相关 研究，则要说明访谈的程序、观察的过程、编码记分方法、问卷的编制过程、问卷的 施测过程等。 数据管理与分析：数据管理与分析：说明对研究数据管理与分析的软件，以及研究计划要使用的统 计分析方法 3、结果分析 结果分析的主要任务是把数据的统计过程和统计结果以文字、表格或插图的形式 表现出来，以展示研究所得到的客观结果。即要求运用恰当的统计分析方法对结果做 描述统计与推论统计，分析统计数字背后的心理学规律。 结果分析的写作应注意以下几点： 只需列出数据的统计结果，不要列出原始数据，即只列描述统计和推论统计的结 果。 选择正确的统计分析方法，按合理的逻辑顺序报告结果。 尽可能报告全部结果，不要只报告有利的结果，而不报告不利的结果，以保证结 果的真实性、客观性。 只对数据结果做客观报告，并进行简单分析，揭示数据背后的规律，不需要做原 6 因的解释和评论。 字母符号：使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。 常用的统计学符号规定如下：样本代表的总体数为 N，样本数为 n，平均数为 M， 标准差为 SD，t 检验为 t，F 检验为 F，卡方检验为 ，相关系数为 r，显著性为 p。 以上符号均为斜体。 表和图：凡是用文字已经说明的问题，尽量不用表和图。如已用表或图，则文中 不必重复其数据，只需摘其要点即可。表和图不要重复表达同一内容。表要求设计科 学，简洁明了。一律使用三线表，不用竖线。一般应把自变量作为列，因变量作为行。 表格要有表头（即表的标题），置于表格之上，标明表格序号，表格内的统计符号用 斜体，数字采用 5 号 Times New Roman 字体编排。插图要有图题（即图的标题），置 于图形之下。注意将图中的坐标名称、字符、数码标示清楚，并在图下方标出图号及 名称。图线名称用汉字。同一个表格或插图不能分两页显示。图需清晰可读。 4、讨论 首先，讨论是对结果所得原因的解释，需要明确地说明所得研究结果与研究假设 相一致还是推翻了研究假设。如果一致则要对产生该结果的原因进行深入解释，并在 此基础上进行推论。即将统计所得结果通过逻辑推论上升到理论高度，这需要研究者 通过充分运用已经收集到的文献资料，来分析为什么会得出这样的结果，进而得出有 关心理机制的科学结论。如果不一致，也要分析原因，通常在假设依据充分的情况下， 要考虑是否是由于研究方法问题，导致结果与假设的不一致。 其次，讨论部分应该将本研究的结果与其他相关研究的结果进行比较，从而进一 步分析二者存在的共同特点和规律，用其他研究的结果支持自己研究的推论。 第三，讨论时还应指出研究结果的意义，通常可以针对研究结果的发现，给出相 应的应用建议，如教育建议、工作建议等等。 最后，讨论还必须对本研究的不足之处、局限性、或可进一步探讨的研究问题有 明确的论述。 写讨论应注意避免重复结果分析中对数据的说明，尽量不要再出现统计数字；研 究结果就是论文的论点，要证明论点应注意避免就事论事，主观推测，论证要拿出充 分的理论、研究、及事实论据。 5、结论 结论是在讨论的基础之上，以简明扼要的文字对研究结果做出高度概括的推论。 7 一般逐条列举出结论，语言表达要明确，不能有含糊不清或模棱两可的含义。结论 （结果推论）不能对研究获得的结果进行夸大或缩小，对所提出的假设未能充分证明 之处也不要回避。结论中不应再出现具体的统计数字的结果。 以上15各部分内容标题采用1；1.1；1.1.1的三级顺序编码制。 （六）参考文献 最新的心理学论文写作规范废止了参考文献著录”顺序编码制”，而是采用 APA“著 者-出版年制”。我系参照心理学报参考文献著录格式（著者-出版年制） ，专门制定 了专业本科毕业论文参考文献写作要求 。 正文中的文献引用：使用著者-出版年引用法（英文文献著者只写英文姓氏，中文 文献著者需写全姓名） 。作者可以根据行文需要灵活安排位置，既可作为句子的一个成 分，也可放在引用句尾或其他适当位置的括号中。 正文后的文献列表：先列中文文献，后列英文文献。文献按著者姓氏字母顺序排 列；著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文题的首字母顺序排列，出 版年后加 a、b、c 常见的参考文献格式要求如下： 期刊：著者姓, 名. (出版年份). 文题. 刊名, 卷号, 起止页码. 著作：著者姓, 名. (出版年份). 书名. 出版地：出版者. 论文集：著者姓, 名. (出版年份). 文题. 见（In） 编者名姓(中文写姓名). 论文集名(卷号, 页码范围). 出版地：出版者. 此外，专业本科毕业论文还要求文献在数量上至少要有 8 篇以上，其中至少 3 篇 为外文文献；3 篇以上为近 5 年内发表的文献。 （七）附录 附录是正文的补充，必要时才列出。附录有助于读者了解、评估或者重复这项研 究。常见的附录包括数学证明、大型表格、词表、问卷或其他调查工具、计算机程序 等。一篇论文可以有多个附录。如果只有一个附录，只用“附录”即可；如果有多个附 录，则需有序号，如“附录一”、 “附录二”等，每个附录必须有题目。 （八）致谢（或后记） 8 致谢一般是对在学位论文的研究和写作过程中予以作者帮助的人和机构的感谢。 致谢一般不宜篇幅过长。后记一般是对在论文研究和写作过程的感悟，亦可包括相关 致谢内容，但要注意与前面的“结论”相区分。一般二者取其一即可。 （九）学位论文独创性声明 学院有统一的内容模板。论文作者和导师要在认真阅读声明并理解声明的意义前 提下，学生与导师均需要由本人亲笔手写签名，一旦签名即意味着作者同意声明中的 内容，并承担相应的责任。 三、毕业论文排版要求 纸型：A4。 页边距：上、下、右的页边距 2 厘米，左页边距 2.7 厘米（便于左侧装订）。 正文：非标题汉字字体为宋体小四号字，全文的英文与数字采用 Times New Roman 字体；标准默认字间距；行间距为固定值 23 磅；每页上有一横线页眉，页眉处 用小五号宋体写明论文标题；页脚正中要有页码，页码数字采用阿拉伯数字，用 Times New Roman 字体编排。正文的一级标题，用小三号黑体；二级标题，用四号黑体；三 级标题，用小四号黑体。各级标题均要顶格写，单独一行。 系 2013 年 7 月制定 9 专业本科毕业论文参考文献写作要求 总体要求 1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。 文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。 2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。文献列表中的文献著录必须准确和完备。 3 文献列表的顺序文献列表的顺序 文献列表按著者姓氏字母顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版 年排列。 相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加 a、b、c、d来区分，按文题的字母 顺序排列。如： Wang, M. Y. (2008a). Emotional Wang, M. Y. (2008b). Monitor Wang, M. Y. (2008c). Weakness 4 缩写缩写 chap.chapter章 ed.edition版 Rev. ed.revised edition修订版 2nd ed.second edition第 2 版 Ed. (Eds.)Editor (Editors)编 Trans.Translator(s)译 n.d.No date无日期 p. (pp.)page (pages)页 Vol.Volume (as in Vol. 4)卷 vols.volumes (as in 4 vols.)卷 No.Number第 Pt.Part部分 Tech. Rep.Technical Report技术报告 10 Suppl.Supplement增刊 5 元分析报告中的文献引用元分析报告中的文献引用 元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。并在文献列表的开 头就注明*表示元分析用到的的文献。 正文中的文献引用标志 在著者-出版年制中，文献引用的标志就是“著者”和“出版年” ，主要有两种形式： （1）正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分，如：Dell（1986）基于语误分析的结果 提出了音韵编码模型，。汉语词汇研究有庄捷和周晓林（2001）的研究。 （2）也可放在引用句尾的括号中，如：在语言学上，音节是语音结构的基本单位，也是人们自然 感到的最小语音片段。按照汉语的传统分析方法，汉语音节可以分析成声母、韵母和声调（胡裕树， 1995；黄伯荣，廖序东，2001）。音韵编码模型假设音韵表征包含多个层次（Dell，1986）。 可以根据行文的需要灵活选用其中一种。 1 只有一个著者的文献引用只有一个著者的文献引用 示例：张三（2008）研究了人格与心理的关系。 人格和心理健康有密切关系（张三，2008） 如果同一篇文献连续引用，则第一次引用需给出出版年，第二次及以后的引用无需写出版年。 如张三（2008）研究了人格与心理的关系。张三还发现 2 多个著者的文献引用多个著者的文献引用 如果有两个著者，正文引用时两个著者的姓（名）都要给出。如果引用标志是句子的一个成分， 两个著者之间用“和” ；如果是放在引用处的括号中，英文的两个著者之间则用“ Chen, 2006; Deng see also Adms, 2001; Storandt, 2000）认为。 常见问题：常见问题： 在正文中，是写中文姓名还是写英文的姓？在正文中，是写中文姓名还是写英文的姓？ 以中文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写中文。如：张三（2008）研究了人格与心理的 关系。 以英文发表的文献，在正文引用中著者姓名需写英文（只写姓） 。如：Zhang（2008）研究了人 格与心理的关系。 多个著者之间是用多个著者之间是用“和和”还是用还是用“&”？ 如果文献标志作为句子的一个成分，最后两个著者之间用“和” ，如：张三和李四（2008）研 究了人格与心理的关系。Zhang 和 Li（2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。 12 如果文献标志不是句子的一个成分，放在引用处的括号中，英文用“&” ，中文用逗号，如： 人格与心理健康有密切关系（张三，李四，2008） 。外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang & Li, 2008） 。 多个著者之后是用多个著者之后是用“等等”还是还是“et al.”？ 中文文献的多个著者之后用“等” ，如：张三等人（2008）研究了人格与心理的关 系。人格与心理健康有密切关系（张三等，2008） 。 作为句子的一个成分，英文文献的多个著者之后用“等”或“等人” ，如：Zhang 等人 （2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。放在引用处括号中，英文文献的多个著者之后则用 “et al.” ，如外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang et al., 2008） 。 文献列表文献列表中文献各成分的要求 1 文献各组成部分文献各组成部分 文献的组成部分有：著者，出版日期，文题或章节的题目，出版信息（刊名、卷号和页码，章 节的页码范围和出版地） ，获取信息的日期和来源等。不同类型的文献有不同的要求。 每个部分用点号结束。 2 著者著者 文献著录的第一部分是著者姓名。 姓需全拼，名只写首字母；姓氏后面有逗号，名的缩写字母后面有缩写点。姓前名后。 如果是论文集中的论文，论文集的编者为名前姓后（只适用于英文书写的文献，中文书写的中 文文献编者仍姓前名后）。 著者之间都用逗号隔开。两个或两个以上著者之间只有最后两个著者之间用“&”。 最后一位著者用点号结束。英文著者因为有缩写点，所以省略一个点号。 名字有连字符，要保留连字符。如：Hau, K. -T. 团体著者的名称要全拼，不要简写。大的单位要在小的单位之前。如： Beijing Normal University, School of Psychology. (2008). Chinese Academy of Sciences, Institute of Psychology. (2007). 如果没有著者，则不留著者位置，文题或书名前移至著者位置。 如果是编的图书，著者姓名后要在括号内加 Ed.或 Eds.，中文加“编” 。 3 出版日期出版日期 13 把出版日期放在著者后面的括号中，并加点号。 学术期刊（journal） 、图书、音像制品的文献中只写年即可。如张三. (2008). 会议论文集、非学术的杂志（magazine） 、快报需写年和月，如张三. (2008, 2 月). 日报和周报需写年月日，如张三. (2008-02-08). 已被接受但还未印刷的论文或图书，写 in press 或“印刷中” ，如张三. (印刷中). 时间不明确的文献写（n.d.）或（无日期） ，如张三. (无日期). 4 文题或章节名称文题或章节名称 文章标题和副标题的首字母需大写，其他为小写，特殊要求的单词除外。无需引号或书名号。 论文或章节的特殊类型可以在后面的方括号中标示。特殊类型的文献有： Letter to the editor 给编辑的信 Special issue 专辑 Monograph 专题 Abstract 摘要 5 刊名和出版信息刊名和出版信息 刊名需给出全称，不要简写。实词的首字母大写，其他小写，特殊刊名除外。 刊名后给出卷号，不用 Vol.或“卷” 。如果刊物页码不是连续编号，而是每期都从第 1 页编起， 则需在卷号后加期号，如：心理学报刊，8(2)，期号字体为正体。 如果刊物没有卷号，则需注明月或季等比较明确的时间。如（1999，8 月） 刊名与卷号的字体需用斜体。 刊名、卷号和页码之间用逗号隔开。末尾用点号。 页码范围符号是“”，不是“-”，注意两者的区别。 最后一个著者与出版年前的左括号之间，要留一空格。 示例： Zhuang, J., & Zhou, X. L. (2001). Word length effect in speech production of Chinese. Acta Psychologica Sinica, 33, 214218. 庄捷, 周晓林. (2001). 言语产生中的词长效应. 心理学报, 33, 214218. 6 非连续出版物的题名，包括书名非连续出版物的题名，包括书名 要求同期刊的文题。 书名字体用斜体。 特殊的文献类型需在题名后标示，包括： 14 Brochure 宣传册 Motion picture Videotape 录像带 CD Computer software 软件 Data file 数据 示例： 张三. (2008). 警惕心理学中的生物化倾向. 北京：未名出版社. 如果是多卷本中的一本，卷号和卷名应视为题名的一个部分，如： 张三. (2008). 汉代心理学思想. 见 李四(主编), 心理学通史：第2卷. 中国古代心理学. 北京：新华 出版社. 7 论文集中的论文或论文集中的论文或有有“主编主编”的书内的某一章的书内的某一章 英文编者需名前姓后。 中文文献中，中国人作为编者的姓名无需颠倒。 编者的后面需在括号内加 Ed.或 Eds.或“编” 。 如果没有编者，可在 In 或“见”后直接写书名。中文“见”后要留一空格。 需给出论文或章节的页码范围。单页页码前写p. 多页的页码范围前写pp. 如果还有版本或卷号的必要信息，则加在页码之前，用逗号隔开。第 1 版不用写。 示例： 王五. (2008). 心理学中的技术取向. 见 张三，李四 (编), 心理学的历史走向 (pp. 2335). 北京：新 华出版社. 王二. (2008). 心理学中的非科学成分. 见 张三，李四 (编), 心理学的历史走向 (第 2 版, pp. 2335). 北京：新华出版社. 8 非期刊（图书）的出版信息非期刊（图书）的出版信息 期刊以外的文献需提供出版地和出版社名称。 出版地和出版社之间用冒号，出版社后用点号。 如果出版社名称中有州名或省名，可以在出版地中省略州名或省名。 出版社的名称尽可能简明。协会、集团、大学的出版社需给出全称，可以省略冗余部分，如 Publishers, Co.或 Inc. 但 Books 和 Press 需保留。 如果有两家或多家出版社，给出第一家出版社的出版地或出版社的总部所在地。 15 美国出版的图书应写出版地、州名（简写）和出版者，如： . Hillsdale, NJ: Erlbaum. 美国以外出版的图书需给出国家名称。如果出版地不是很有名，还需给出省名。如： . Churchill, Manitoba, Canada: ABC Press. 也有的不需要给出省名，如： . Oxford, England: Basil Blackwell. 如果出版地是很著名的城市，则不需写国家名称。如： Amsterdam: Elsevier. APA 列出的著名城市有： Baltimore, Boston, Chicago, Los Angeles, New York, Philadelphia, San Francisco, Amsterdam, Jerusalem, London, Milan, Moscow, Paris, Rome, Stockholm, Tokyo, Vienna 中国出版的图书，出版地写城市名。如果用英文书写，则需在城市名后加 China。如： . Nanjing, China: Jiangsu Educational Press. . 南京: 江苏教育出版社. 9 电子来源的获取信息电子来源的获取信息 需给出获取时间和获取來源。 如果是从互联网上获取的信息，需给出获取日期和网址，如 . Retrieved July 3, 2008, from /xuebao/cn/dqml.asp . 2008-07-03 取自 /xuebao/cn/dqml.asp 如果是网址，末尾不要加点号。 英文书写的文献获取日期为月日年，格式为“June 26, 2006” ；中文书写的日期为年月日，格式 为“2008-07-02” 。 英文写 Retrieved from。中文写“取自” 。 常常见见文献示例文献示例 期刊论文 1 一个著者一个著者 张三. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210215. 2 两个著者，每期都是从第两个著者，每期都是从第 1 页开始编页码页开始编页码 16 张三, 李四. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210215. Mou, W., & McNamara, T. P. (2002). Intrinsic frames of reference in spatial memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28, 162170. 英文书写的两个著者之间用“&”连接。 3 三至六个著者三至六个著者 赵一, 钱二, 孙三, 李四, 周五, 吴六. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210215. Mou, W., Zhang, K., & McNamara, T. P. (2004). Frames of reference in spatial memories acquired from language. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30, 171180. 英文书写的最后两个著者之间用“&”连接。 4 六个著者以上六个著者以上 赵一, 钱二, 孙三, 李四, 周五, 吴六, 等 (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210215. Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2002). An experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843856. 英文用“et al.” ，与第 6 个著者之间用逗号隔开。不用“&” 。 5 已被接受还未印刷出版的论文已被接受还未印刷出版的论文 张三, 李四. (印刷中). 中国心理学的过去与未来. 心理学报. 如果相同著者、相同时间的两篇或多篇论文都等待出版，则后面加 a、b、c来区分。如印刷 中 a，印刷中 b。 英文用：in press。两篇或多篇相同著者和相同出版时间，用：in press-a, in press-b 6 增刊增刊 张三. (2008). 中国心理学的过