儿童多种抽动症 ppt课件

儿童多种抽动症 儿童多种抽动症指身体任何部位的一组或一群肌肉发生不 自主、重复、快速的收缩。多发生于儿童时期，少数可持续至 成年。抽动症的抽动常被患儿体验为不可克制的，但通常可被 忍住一段时间。其严重程度变异很大，最轻的可以接近正常， 最重的Tourette综合征是一种慢性致残性障碍。 抽动症多见于男孩，常有抽动家庭史。抽动伴有各种情绪 紊乱者并不少见，尤其是伴发强迫和疑病现象，也可伴有特定 的发育迟缓，并列诊断时应标明哪一种为主。根据发病年龄、 临床表现、病程长短和是否伴有发声抽动可分为：抽动症，慢 性抽动症，Tourette综合征(抽动秽语综合征)。 u一、病因和发病机制 u二、临床表现 u三、治疗 u四、护理 一、病因和发病机制 儿童多种抽动症的病因仍不清楚，可能与精神因素、躯 体因素、遗传因素、神经递质代谢障碍和发育问题有关。目 前一般认为抽动症的发生有明显的遗传易感性基础，其表现 形式明显受环境因素的影响，症状的波动则和精神紧张因素 有关。极少数患儿经过一段时间的部分缓解后发展为慢性运 动或发声抽动症或Tourette综合征，而后两者之间可能有一 定的遗传相关性，因为他们常常共发于同一个家族。 二、临床表现 1.抽动症的临床表现 (1)轻症： 仅一组肌肉抽动，如眨眼、皱鼻、点头、摆头、耸肩等运动抽动。症状单 一、固定、轻微，发生频率低。在患儿的努力控制下，可短时不发作，较 易掩饰，较少求治。 (2)重症： 多部位肌肉交替出现抽动或同时抽动，如吸吮、呃逆、咀嚼等抽动症状， 或表现为类似打哈欠、握拳、跳跃、甩手、跺脚等抽动，发生频率高，不 易掩饰而受人们注目，为此患儿感到非常痛苦。 (3)类型： 根据抽动起始部位与发展演变可分为3种类型： 单发型，始终局限于身体的某一部位； 移动型，抽动部位不固定； 多发型，多个部位同时发生抽动，如又眨眼又点头，同时伴 有声音抽动。 2.Tourette综合征的临床表现 (1)运动抽动： 简单运动抽动，如眨眼、挑眉、皱鼻、伸舌、舔唇、点头、摇头、耸肩 、弹指等交替发生。轻者每日阵发性抽动，持续时间不超过数分钟，也 有长时间不抽动。严重者则频繁抽动，间歇以数秒或数分钟计算，很难 看到间歇或停顿。 复杂运动抽动，表现较完整的或较缓慢的抽动，如眼球的转动、面部的 抽动而引出的某种特殊表情；肩臂或手足做出某种姿势，如突然伸手拍 人、触碰家具、打自己身体；或肌张力障碍姿势，如旋转、蹦跳、挺身 或弯曲腰腹部。常遭周围人的误解和厌恶，患儿不得不停学或不出家门 ，随之变得孤僻退缩，对人敌意，导致社会功能及品行障碍。 (2)声音抽动： 简单声音抽动，表现为快速、无意义、单调的重复，如 不断地清嗓子、咳嗽，发出“吭吭”,“啊啊”等不自主 的尖叫声。 复杂声音抽动，出现一些有意义的短句或更复杂的句子 ，也有的表现为重复、刻板的完整语句。 (3)其他行为障碍： 注意缺陷约占50%，还有30%40%的患儿发生情绪不稳、学习困 难、攻击行为。发作时尖叫、冲撞墙壁，威胁、攻击他人，个别患 儿出现不正常的性行为或猥亵行为。 强迫行为和强迫观念，在本症中出现较晚，儿童的正常生活受干扰 ，无法摆脱，为此十分痛苦。表现为强迫计数，强迫检查，强迫清 洗等。 患儿虽然学习困难，但智商往往正常。有50%患儿可能有轻微或不 稳定的神经系统异常体征，或出现非特异性脑电图改变，大多数脑 CT检查正常。 (4)病程： 尽管Tourette综合征的病程通常是慢性甚至终生 性的，但大多数患儿到了青春期或成年后，其症状 的严重程度、发作频率和多变性会有所减轻，有些 患儿的抽动症状甚至可以完全消失。 三、治疗 1.基本要点 (1)在考虑抽动症的治疗前，有必要评估其病因、严重程度和转归。 (2)抽动症的治疗主要包括心理和药物相结合的综合治疗，教育和支持性心 理治疗对抽动障碍患儿及其家属是非常有益的。 (3)对于Tourette综合征和较重的慢性运动或发声抽动症患儿，药物治疗必 不可少。常用药物包括抗精神病药氟哌啶醇、利培酮、泰必利、哌迷清 等和拟肾上腺素能受体药可乐定。药物治疗应采用最小的有效剂量， 遵循个体化原则。 (4)抽动症是常见的儿童和少年期精神障碍，病程常迁延多年，严重影响少 年儿童的身心健康，故需加强科普宣传，使教师、家长了解疾病特点， 及早发现，及早治疗。 2.抽动症的治疗 (1)心理治疗：抽动症的治疗主要包括心理和药物相结合的综合 治疗。一般而言，短暂抽动症及没有明显功能损害的单纯性 慢性运动性抽动症并不需要药物治疗，而心理治疗对于任何 一个抽动症患儿都是必不可少的。 首要任务是告诉家长，抽动症状是不可控制的，并非孩子 有意所为，千万不可因此责备或惩罚他们。 要将疾病的性质和将来可能的转归向家属进行解释，并保 证抽动症不会发展为精神病或痴呆，从而消除他们因不了解 这类障碍而引发过分紧张和担心。 对于学龄儿童，还必须向其老师讲解有关的医疗知识，并通过 老师教育其他同学不要取笑或歧视患儿，由此帮助患儿消除由疾 病引发的紧张、自卑心理，以保持或正常的生活与学习。 对发展同伴关系有困难的患儿，有必要进行社交技能训练。如 果Tourette综合征或较重的慢性运动或发声抽动症患儿伴有情绪 和社交障碍，可考虑使用认知行为治疗、交际治疗和家庭治疗。 科学安排患儿的作息时间，使其生活内容丰富多彩。鼓励患儿 参加有益的文体娱乐活动，同时还要避免过度兴奋和紧张疲劳。 (2)药物治疗： 单纯的短暂性抽动症一般不影响学习。有些患儿虽然需用 药物治疗，但完全可以边上学边治疗，无需休学。对Tourette综 合征或较重的慢性运动或发声抽动症患儿，在药物的选择上要看 靶症状是抽动本身还是伴发的注意缺陷、多动或强迫症状。药物 治疗要注意个别化原则，从小剂量开始，缓慢逐渐增加，密切注 意可能发生的药物不良反应。控制抽动3个月后，要在患儿没有面 临应急因素的时候逐渐减小药量甚至停药，若症状再发或加重则 恢复用药或加大药量。 抽动症伴发注意缺陷多动障碍(ADHD)的治 疗比较困难。由于利他林可能加重或诱发抽动症状 ，对应用该药一直颇有争议，但一般认为该药是安 全有效的，关键在于用量要适度，从小量开始，逐 渐增加，以求最大限度地改善抽动症状。 目前关于SSRI用于儿童和青少年的药理学资料尚不够 充分。一般来说，当一种药物用于儿童时，因年龄、体重、性 别、疾病状态不同，药物的吸收、分布、代谢及排泄不同，药 物的反应也不同，临床应用时应考虑这些因素。 抽动症是一种慢性神经、精神障碍，应有一定时期的维 持治疗，以防症状重复出现，维持治疗时可边治疗边上学。 四、护理 护理程序可参见儿童多动症和儿童品行障碍。 1.安全和生活护理 患儿应在轻松、和睦的气氛中生活和学习，避 免对症状的负向暗示，以利于减少抽动。 2.特殊护理 (1)遵医嘱适当用药。 (2)对严重连续不断发生抽动或由于抽动造成躯体损伤的患儿， 需专人护理。除保证充分的休息、营养和水分外，可采取必 要的安全措施，防范损伤。 (3)减少并发症的发生，协助消除各种紧张因素，及时纠正不良 习惯，如眨眼、摇头或扭颈，以免发展成习惯性动作。 3.康复治疗和护理 协助患儿安排好学习计划，鼓