河北高职技校城市燃气工程技术专业建设方案

河北石油职业技术学院城市燃气工程技术专业建设方案河北石油职业技术学院城市燃气工程技术专业建设方案河北石油职业技术学院2011年11月目 录一、建设背景与基础1二、建设思路与目标3三、建设内容3四、建设资金预算13五、改革举措15六、保障措施16七、预期成效18八、建设进度与绩效考核182城市燃气工程技术专业建设方案专业建设负责人： 张力军（河北石油职业技术学院副院长）专业建设小组成员： 王黎明（河北石油职业技术学院教务处处长）赵桂英（河北石油职业技术学院财务资产处处长） 刘长龙（河北石油职业技术学院规划基建处处长）张思俊（河北石油职业技术学院管道运输系主任）冯春艳（河北石油职业技术学院管道运输系副主任）王 宁（河北石油职业技术学院管道运输系城市燃气教研室主任）尹 明（河北石油职业技术学院管道运输系主任助理）李 鑫（河北石油职业技术学院管道运输系城市燃气教研室教师）王学东（河北石油职业技术学院管道运输系城市燃气教研室教师）杨莉荣（河北石油职业技术学院管道运输系城市燃气教研室教师）根据教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111号）以及中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求等文件精神，为了进一步深化教学改革、加强专业建设，全面提高教学质量，提升专业服务产业发展能力，特制定河北石油职业技术学院城市燃气工程技术专业建设方案。一、建设背景与基础1行业和区域背景分析进入二十一世纪，作为“第五大运输业”管道运输进入高速发展的国民经济对能源需求的快速增长，国家加快了天然气管网建设，以现在的西气东输一线、西气东输二线、陕京一线、陕京二线、川气东送管道、西部输气管道等为主线。在“十二五”期间，我国将建成7个大的区域性燃气管网：东北三省、京津冀鲁晋、苏浙沪豫皖、两湖及江西、西北的新青陕甘宁、西南的川黔渝和东南沿海，这7个管网由西气东输、陕京输气管道、中俄管道连络、中缅输气管道、中亚输气管道、沿海LNG接收站形成与市场需求相匹配的全国管网。为了适应快速发展的经济对清洁能源需求迅速增长的要求，国家加快了对煤层气、LNG、CNG及可燃冰和页岩气的开采、管道输送和应用技术的研究，使城市燃气管道输送构成了多气源、多介质交叉共存的管网。随着国家推动国民经济健康、持续、稳定发展和境界能源政策推动，城市燃气管道行业进入高速发展的阶段。同时城市燃气有是紧连着国计民生、直接与易燃易爆介质接触的高危行业，因此，在未来的10年，需要大量高素质专业技术人才。2. 专业建设基础 河北石油职业技术学院城市燃气工程技术专业始建于2000年，原名城市管网技术，与2002年变更为燃气工程技术。2005年被河北省教育厅确定为省级教育教学改革示范专业，2008年经河北省专家组考察评估确定为河北省高职教育教学改革示范专业。该专业为适应国家洁净新能源发展政策需求，面向城市燃气运营企业对该专业人才需求的迅速增长，依托河北石油职业技术学院多年企业办学的行业优势和二十多年开办面向油气管道储运专业积淀的大量专业人才、教育培训设施等丰厚资源而创建的。我们确定的培养目标是：拥护党的基本路线，工作在生产、建设、服务、管理第一线，不仅能够从事矿场集输、长距离输气管道、储配气库、燃气公司、加气站、城镇气体供应等岗位群的工艺技术操作，而且能够从事工艺设计，干线输气管道、城镇燃气管网及所用设备的自动化运行管理、维护及常见事故的处理等德、智、体、美全面发展的高等技术应用性人才。毕业生除取得毕业证外还可通过考试取得输气工、综合计量工、自动化仪表维修工等国家中级职业资格证书。学院现有从事油气管道运营技术专业教师16人，其中具有高级职称5人，双师型教师12人。学院建有输油气管道工艺计算机仿真实训系统、输油气管道模拟环路实训系统、城市燃气模拟管网实训系统、输油气管道SCADA及站控计算机仿真培训实训系统、自动化仪表、流体力学、油气性质分析、输油气设备拆装、输油气过程自动化系统等配套齐全、技术先进的实验、实训系统。特别是输油气管道计算机仿真、输油气管道模拟环路、城市燃气模拟管网等系统是中石油集团重点投资建设、具有鲜明行业特色、国内特有适应企业员工和高职学生现场应用技能训练的综合训练基地。该专业还设有廊坊新奥燃气集团、中石油管道公司德州输气、中石油管道公司房山输油气等校外实习实训基地。城市燃气专业现有在校生392人，毕业一次签约率在91%以上，就业当年毕业生薪金收入平均在 1800 元以上，借助面向应用型人才培养模式、完备质量监控体质和学院近三十年办学优良的社会声誉，该专业毕业生深受城市管道施工、运营维护、加气站管理等企业的欢迎，近几年的毕业生迅速成长为企业的技术骨干或区域部门的管理者，赢得了用人单位的好评，为学院赢得了荣誉，从而形成了稳定的就业市场。二、建设思路与目标1.建设思路 以邓小平的现代教育理论和“三个代表”重要思想为指导， 以构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体的工学结合课程体系为先导；以加强师资队伍建设、改革教学内容、教学方法和教学手段为重点；以加强教学基础条件建设与课程评估体系为保障；通过系统的专业建设，达到有利于加强学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生的创新思维和创新能力，有利于学生个性和才能的全面发展的目的。坚持一手抓发展、一手抓提高、以抓提高为主；外延扩大、内涵提高、以内涵提高为主。全面提高学生创新能力、创业能力和实践能力。 2.建设目标 凸显引领作用，在现有河北省教改示范专业的基础上，发挥城市燃气工程技术专业依托行业办学优势，优化专业结构和人才培养方案，探索适应行业发展对本领域人才需求的专业群构架，利用两年时间将该专业建设成国家级示范专业；提高教师“双师”素质，优化师资结构，加强教育教学理论和教学方法研究，在“十二五”期间，争取建设城市燃气省级优秀教学团队；加强教学资源库建设，争取成为城市燃气工程技术专业国家级教学资源库建设主持单位；完善提高学院校内实训基地的技术水平和规模，提高为社会和行业技术服务能力，建成国内领先、国际先进的燃气管道技术综合校内实训基地；完善现有的校外实训基地，加强配套措施和具体可操作管理细则的建设，拓展校企合作空间，加大科技服务，走互利共赢的发展模式；以行业对城市燃气专业高职毕业生知识、能力要求培养为目标，以校内外实训基地为依托，加快课程建设的步伐，开发目标驱动任务导向的实景化课程和实训项目。三、建设内容（一）校企合作运行机制建设实现专业建设与产业发展要求的对接由燃气相关行业企业人员、系领导、专业带头人和部分骨干教师等组建城市燃气专业建设指导委员会，共同探索建设符合国家高职人才培养模式、满足城市燃气技术发展需要的人才配方案；探索形成校企双赢的合作共建机制，建立学院为企业培训和技术服务，企业为学院高职学生提供针对性实习实训场所的合作模式；建立校企合作在师资培养、实习实训建设等方面制度。聘请企业专业技术骨干、专家作为学院的校外兼职教师，协助学院落实专业项目导向实训活动。派专业骨干老师参与企业的人才规划和技术培训，推动企业技术进步。委员会设主任1人、副主任3-5人、成员若干人。委员会下设办公室，负责城市燃气专业校企合作的日常工作。校企合作委员会主要职责：执行校企合作委员会决议和工作计划，负责学校校企合作工作在系部的实施，协调、指导本系部校企之间专业共建、课程共建、教师培训及兼职教师聘任、实习实训基地共建、学生实习实训与就业、先进技术研发应用与推广、员工培训等工作。制定兼职教师聘任考核办法、顶岗实践教师考评制度、校企合作成果考核奖励办法等规章制度，规范兼职教师的聘任、考核和教师下企业锻炼的考核。（二）人才培养模式改革1、创新人才培养模式成立了由行业企业专家、业内教育专家、专业教师组成的专业建设委员会，并充分发挥委员会在深化工学结合人才培养模式改革，探索构建符合高职教育规律、有利于学生职业能力形成与素质培养的教学体系中的作用，形成了“校企合作、两环境、双循环”的工学结合人才培养模式。校企合作是指充分发挥行业企业在人才培养中的作用，行业企业与学校共同进行职业岗位与人才需求分析，共同制订人才培养方案，共同确定教学内容，共同开发课程与教材，共同参与教学过程，共同制定质量标准，共同考核与评价学生、共同指导校外顶岗实习；“两环境”是指充分利用学校和企业两种不同的教育资源环境，学生的学习与在企业的工作有机结合； “双循环”是指：“学校企业学校企业”。2、专业人才培养模式的实施思路“校企合作、两环境、双循环”的人才培养模式通过以下四个阶段实施。第一阶段（第一学年）：作为社会人、职业人通用基础知识及基本技能和专业基本技能学习培养阶段，学生通过专业基础技术技能课程和公共基础课的学习，尽早了解城市燃气技术专业职业领域的基本要求，学习“社会人”和“职业人”的通用基础知识和基本技能；课程设置有公共课、管道识图、工程流体力学等课程。第二阶段（第二、三学期）：通过认识实习、企业文化等第二课堂、石油精神企业讲坛、生产实习，培养学生爱岗敬业精神、职业道德和职业基本技能。第三阶段（第四、五学期）：结合专业核心课程学习及技能训练，培养学生职业核心能力和生产岗位操作技能。主要课程设置输气设备操作与维护、自动化仪表的使用与维护、输气管道运行管理、燃气输配管网运行管理、燃气设备操作与维护、燃气管道施工技术等，同时也进行职业道德、敬业精神、与人相处能力等方面的培养。第四阶段（第五、第六学期）：为职业岗位能力培养阶段，实现学历证书、专业职业能力和职业资格证书的对接。用半年时间到燃气企业顶岗实践，学习专业方向实践课程；燃气企业对顶岗实习学生进行管理与考核，共同培养和管理学生，利用企业真实生产环境和企业文化氛围培养学生的职业素质和在实际工作岗位的技术实践能力，进一步加强学生职业道德、敬业精神、与人相处能力等方面的培养。使学生了解企业文化、掌握职业岗位所需要的实际知识和技能，实现学生就业的零距离对接。经过培养学生达到中级输气工、计量工、监理员职业技能水平。图1“校企合作、两环境、双循环”人才培养模式3培养学生的专业技能。职业专项能力基于燃气运行管理教学（学校环境）培养学生燃气管道运行操作的基本能力、燃气站场的管理能力、处理运行过程中常见故障的能力。4职业岗位能力顶岗实习（企业环境） 培养学生爱岗敬业精神、职业道德和职业素质能力。 2职业素质能力生产认识实习（企业环境）培养专业所需的职业基本素质（道德及法律素质、人文素质、生理及心理素质、交往能力等）和职业基本技能（计算机应用、管道识图与工程流体力学等） 1职业基本能力基础理论教学（学校环境）能力递增校企合作双循环两环境在课程体系构建中，将学生校内培养与校外培养有机衔接，突出实践性、开放性和职业性。形成了“校企合作、两环境、双循环”的工学结合人才培养模式。实现教育与岗位的“零距离”接口，毕业即能就业上岗最终目标。3、突出教育过程的实践性对校内生产性实训和顶岗实习进行科学、合理、周密安排，按照高职教育的特点重塑教学过程，突出以下特性：实践性理论教学与实践教学密切相关，充分利用已建成的中国石油城市燃气实训基地，使学生在校内实训过程中得到真实的岗位训练。开放性顶岗实习与真实就业紧密联系，将课堂建到生产一线，使学生在顶岗实习过程中，切身感受到职场氛围和企业文化。职业性高职院校的人才培养目标决定了教学过程的职业性特点，教学过程的每个环节、每一步骤、每项内容都必需与生产过程的相呼应，进而实现教学过程与生产过程的完美对接。（三）课程体系建设实现课程内容与职业标准的对接1、构建基于工作过程的课程体系1）构建基于工作过程，工学结合的专业课程体系 根据毕业生工作岗位（群）的任职要求，通过归纳典型工作任务，以职业能力培养为核心，构建了以真实生产任务为载体、符合学生认知规律、符合学生职业能力培养的基于工作过程的专业课程体系。管道工程技术专业工作岗位典型任务与职业能力分析见表1。表1 典型工作任务与职业能力分析职业能力职业能力构成要素支撑课程支撑实训项目天然气测量天然气测量设备；天然气流量计算；天然气测量参数的分析工程热力学工程流体力学自动化仪表及应用燃气交接计量自动化仪表及应用实训输气场站管理场站生产工艺流程图自控系统长距离输气管道的运行管理城市燃气管道的运行管理液化天然气技术自动控制技术及应用管道与设备识图管道与设备识图实训长距离输气管道的运行管理实训城市燃气管道的运行管理实训输气管道运行管道运行参数管道维保清管作业天然气压力、温度、流量的异常情况判断与处理管道清洁、除锈、防腐保养管道防腐长距离输气管道的运行管理城市燃气管道的运行管理金属管道腐蚀与防护长距离输气管道的运行管理实训城市燃气管道的运行管理实训输气管道综合管理检查场站运行参数切换流程操作收集、整理、填写生产资料保养和保管工具、用具使用及维护消防器材事故应急预案站场危险源、安全隐患技术文件及技术规范QHSE作业指导书油气管道HSE长距离输气管道的运行管理城市燃气管道的运行管理长距离输气管道的运行管理实训城市燃气管道的运行管理实训燃气运行综合实习职业资格培训与考级输气、燃气设备操作、维护及故障检修压缩机、各类阀门、分离除尘设备、调压装置、清管设备操作、维护及故障处理各类储气罐操作、维护及故障处理燃气表、热水器、各类喷嘴操作、维护及故障处理输气生产设备操作与维护燃气设备操作与维护输气生产设备操作与维护实训燃气设备操作与维护实训金工实习集输系统运行管理集输站流程脱水工艺脱硫工艺轻烃回收气田集输系统的运行管理综合实习及毕业设计燃气管道施工管理施工组织方案土方机械进行土方施工管道的连接地上、地下燃气管道安装燃气管道附属设备安装穿、跨越工程的施工调压站的安装燃气管道施工技术燃气管道施工技术实训专业技术资料阅读与翻译阅读与翻译现场专业技术资料英语专业英语综合实习及毕业设计表2 专业岗位-典型工作任务与职业能力的关系专业行动领域工作项目典型工作任务职业能力长距离输气管道运行管理编制运行计划、并按要求下达调度令，且对生产进行监控管理按要求进行流程操作与切换，对运行工况进行监控与调节签发运行操作票下达调度指令，填写生产调度各种记录、图表管道进行保护，并沿线进行有关保护条例的宣传与贯彻根据管网系统 进行管网干燥、置换、投产试运行做好预测分析，进行天然气运行动态资料的收集、分析与处理，编制月报、年度运行分析报告天然气测量场站管理管道运行综合管理燃气管道运营管理依据燃气市场销售调查的反馈信息，做好预测分析，进行天然气运行动态资料的收集、分析与处理，编制月报、年度运行分析报告调压站的调试与投运按要求进行流程操作与切换，对站场运行工况进行监控运行岗位巡检执行切换工艺流程、设置工艺参数管道线路巡线和保护管理燃气测量场站管理管道运行综合管理输气燃气设备操作、维护及检修启停设备，对设备运行状态及参数进行监控常用设备采购，设备使用保养设备故障诊断，故障检修填写记录输气、燃气设备操作、维护及故障检修气田集输系统的运行维护集输流程的切换与管理天然气净化系统轻烃回收气田集输系统运行管理燃气管道施工建设按施工方案对管道、站场进行施工；明确施工方案；对施工队伍和人员进行监督与管理。燃气管道施工管理2.确定专业核心课程建设课程建设走校企合作、工学结合道路，采用专业技术带头人及骨干教师负责制，建设3门专业优质核心课程。按照精品课程的标准进行专业优质核心课程建设。根据岗位需求，重点建设3门专业优质核心课程。组建项目建设小组，吸纳行业企业专家参与，实施校企紧密合作，按照工学结合原则，建设共享教学资源，实施先进教学方法，将3门课程建设成优质专业核心课程。3、开发课程标准、设计学习情境、改革教学方法依托专业建设委员会，在行业企业专家的参与下，利用学院建有长输管道模拟环路和城市燃气管网模拟环路两个综合性实训基地，以及新奥等校外实训基地，采用项目负责制，根据课程所涉及的工作内容以及完成该项工作任务的具体要求，重构学习领域课程，重点开发3门优质核心课程的课程标准，同时进行该3门课程的学习情境设计和特色教材编写。课程开发项目组以专业骨干教师为课程负责人，聘请具有丰富施工经验的行业企业专家，组建项目小组。通过有计划地学习和研讨，使得项目组成员都深入了解最新高职教育理论，掌握“任务驱动”、“项目导向”等教学模式，具备基于工作过程的学习领域课程标准开发和学习情境设计能力。随着新课程标准的开发和完整工作任务特点的学习情境设计，新的课程必须采用新的教学方法和手段，才能保证教学效果，使教学改革实现根本性的革新。学习领域课程是理论与实践合一的课程，根据学习情境要求，将课程放在实训室进行教学，配合实际工作任务、多媒体课件、任务方案、建筑构造实体模型等教学资源，通过完整工作过程训练，使学生形成职业能力，获得实际工作经验。4、编写人才培养目标确定核心课程特色教材在对输气管道运行管理、燃气输配运行管理、输气设备操作与维护3门课程开发基础之上，在专业建设指导委员会的指导下，按照“工学结合”项目导向的模式编写行业特色教材。充分发挥项目组中行业企业专家的作用，并将企业培训理念、企业文化、职业工作情境和新技术、新工艺、新材料、新设备等知识直接融进教材。5、专业共享资源库建设，构建灵活、快乐学习的平台，为企业远程教育培训提供服务，实现职业教育与终身学习对接。1）教学文件库建设完善专业核心课程全套教学文件。通过收集、整理、分类、补充更新等方式，重点建设3门核心课程的全套教学文件，并整理入库，包括教学标准、电子教案、多媒体课件、试卷库、实训操作手册等。其中，优秀多媒体课件上传至网络，实现教师课堂教学与学生自主学习的良好互动；试卷库的建设实现由人工命题到计算机随机命题的转变。2）影像资料库建设汇集录制燃气施工、运行维护、站场及设备检修等影像资料，为课程教学和学生实训提供最真实的第一手资料。3）教学参考图书库建设结合城市燃气技术专业特点，将城市燃气规范、标准、规程等汇集成库，并收集新建及拟建的管道的新技术、新工艺，不仅能满足专业教学和学生自学的需要，而且能够作为校企合作的共享图书资源。4)多媒体课件建设多媒体课件建设以专业骨干教师为主导，采用校企合作方式，有计划地组织教师学习先进新颖的制作软件，采用多种媒体形式，做出图文声形并茂的多媒体课件。5)教学网站建设为师生教学互动、企业员工远程培训提供更加便捷、充分、快速的平台。6、继续推行“双证书”制度实现专业课程内容与城市燃气行业标准、操作运营规范和职业资格考试对接，将本专业毕业生面对岗位群及其工作过程所需要的基础知识、基本技能、专业技能及素质培养融入专业教学过程中，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务，保证学生学历证书与职业资格证书相对接，提高学生就业率，使毕业生能尽快适应企业生产需求，全面提升专业服务产业发展能力。 (四)加强实训基地建设，实现教学、虚拟生产两过程的有机结合按照城市燃气企业发展对专业技术管理人员知识、技能的要求，以专业人才配方案培养目标为基准，建设技术先进，功能齐全，适应行业需求的实训基地。在原有两个物理仿真、一个计算机仿真实训基地以相关实验室的基础上，建设城市管网主要设备拆装与维护实训基地，构成由物理仿真和计算机仿真、城市管网与SCADA计算机监控系统、城市管网系统与主要设备维护、流体力学与天然气物性及自动化仪表等构成综合性、全方位城市燃气管网实训系统。通过展示内容主要包括实验实训内容、操作过程指导、仪器设备介绍、实验实训考核方法、教学过程以及学生成果等一系列与实训相关的图牌，营造职业氛围，让学生进入实验实训场就能受到职业环境的熏陶。探索实训基地建设的形式和管理体制，使之成为校企紧密合作、可持续发展、互利双赢的合作新机制，确保实训基地良好运行。逐步开放校内实验实训基地，将其建设成为开放式、共享型的职业技能培训基地，为人才培养提供教学服务，为企业提供应用技术研发服务，为地方提供职业技能鉴定服务，为社会提供职业技能培训服务，进一步拓展服务领域，扩大对外服务的范围和能力。（五）教学团队建设1、专业带头人培养根据专业带头人培养与管理制度，从企业聘请1名企业技术专家作为兼职企业专业带头人，进行高职教育教学理论培养。同时，对校内已有的专业带头人进行专门培养，通过企业锻炼、国内外培训等途径，使其迅速成长。将专业带头人培养成既能把握专业（群）建设与改革发展方向，保持专业（群）建设的领先水平，又能把握行业和职业发展方向，既有高水平课程开发和教学能力，又有较强实践能力的省内同类院校知名专家。2、骨干教师和“双师”素质专任教师队伍建设培养6名中青年骨干教师，选拔优秀中青年教师作为专业骨干教师培养对象，到企业参与工程实践，并通过到国内外高校进修、技术交流以及到合作企业顶岗实践和挂职锻炼等途径提升专业理论水平和实践技能。建立健全专任教师队伍的管理、培养、考核、评估制度和骨干教师的选拔培养制度，形成激励机制。采用培训、培养和自主学习的方式，提升专任教师的教学水平、综合职业素养、应用技术开发服务能力和创新能力。使“双师”素质教师比例逐年递增，到2013年达到95以上。建立高等职业教育理论培训制度。现有专任教师是在学科化教育体制下成长起来的，较缺乏高等职业教育的新理念和能力，难以实施好高等职业教育基于工作工程的教学工作。通过定期举办高等职业教育理论培训，提高专任教师基于工作过程的教学设计与实施能力，使之迅速成为合格的高职院校专任教师。建立企业实践锻炼制度。每年轮流选派1-2名专任教师脱产到城市燃气企业进行为期半年的实践锻炼，鼓励其余专任教师半脱产到燃气企业承担技术业务或实践锻炼，3-5年内使得该专业100的专任教师具备燃气技术或企业工作经历。3、兼职教师队伍建设建立健全“校企互动”的“双师”结构师资队伍培养模式和兼职教师动态管理体制，与燃气企业紧密合作，从生产一线聘请既有实践经验又能胜任教学任务的工程技术人员为兼职教师，对兼职教师定期进行高职教育理论培训，提高兼职教师的教学能力，能承担本专业主要实践技能课程的教学任务，能参与专业（群）建设、课程建设，尤其是引领工学结合课程开发，使本专业的师资队伍成为真正“双师”结构教学团队。（六） 社会服务能力建设1、对口交流和对口支援加强与兄弟院校进行对口交流与协作。互派教师进行学术交流或顶岗工作，重点开展职业教育理念、专业建设、课程开发设计等方面的交流，相互借鉴，共同提高。两年建设期内为上述兄弟院校培训教师3人。2、社会培训服务校企合作是河北石油职业技术学院的办学优势所在，学院每年承担中石油及燃气行业众多企业的科研、培训和技术服务工作。通过这些活动加快了专职教师“双师”素质的提高，也得到了企业在资金和人力资源方面的支持，为“下得去、留得住、用得上”燃气专业技能型培养创造了良好的条件，也为城市燃气企业技术发展和进步作处理贡献。在两年的建设期间，进行校内外“双证书”培训500人次，“双证书”获取率达100%。充分利用学院具有的国家质检总局压力管道特种设备作业人员考试、人社部职业资格鉴定等专业资质，开展燃气行业压力管道安全管理、巡检与维护特种设备作业培训取证和中高级输气工、计量工等从业人员的职业培训和技能鉴定，提高燃气企业的整体运行管理水平，到2013年底，力争实现各项培训取证达到1000人次。（七）按照行业专业领域布局探索城市燃气专业群架构以燃气行业需求引导专业群发展，把市场、企业、岗位和社会需求放在专业群发展的首位，强化专业群内各专业的社会属性、职业特性、特色个性。加强专业群内涵建设，使专业群具有前瞻性、先进性和带动性。按照城市燃气管道设计、施工、运营维护产业链对专业技术人才知识、技能的需求和行业的发展，以城市燃气技术专业引领，带动城市管网建设施工、维抢修、项目管理、通讯技术、自动化技术等相关专业建设，构建城市燃气领域高技能人才培养专业群。（八）引进第三方评价为了全面、客观、公正的评价教学质量，完善教学质量评估体系，推动教学培养改进，提高毕业生就业竞争力和就业质量，提升我院服务社会和区域经济的能力，引入第三方评价体系。要进步扩大与行业企业合作的力度，与企业共同开展教学质量评价工作。从专业设置的论证、人才培养目标的定位、人才培养模式的实施、人才培养方案和课程标准、教学大纲的制定、课堂教学的实施、效果的检验及毕业生5年内的跟踪调查等多方面开展合作，行业企业在学校教学质量评价中占不低于30%的权重。另外，还应对在校学生和家长进行问卷调查。将以上调查结果整理分析后，反馈专业建设委员会。专业建设委员会将对反馈的内容进行相应的改革和调整，如：修订人才培养方案、进行课程改革等，最终达到提高教学质量和教学水平的目的。21四、建设资金预算城市燃气工程技术专业建设资金预算表（单位：万元） 建设内容资金总预算及来源中央财政投入地方财政或行业企业投入学校自筹2011年2012年小计比例 (%)2011年2012年小计2011年2012年小计合计合计10510521010000065570280实训实习硬件建设1.城市燃气管网主要设备拆装维护实训室505010047.6%00050050150小 计505010000050050150师资队伍与服务能力建设1.专业带头人培养33616.19%00000062.专业骨干教师培养8816000000163.“双师型”教师队伍培养33600000064.师资现场实践3360000006小 计17173400000034课程与教学资源建设1.专业人才培养方案制定与实施551019.05%000000102.精品、核心课程5310000000103.专业教学资源库建设448000336144.特色教材编写出版661200022416小 计202040000551050校企合作机制建设3362.86%0000006实训实习耗材补贴99188.57%00000018实习意外伤害保险3 362.86%0000006专业群建设0000%0001001010第三方评价3362.86%0000006 五、改革举措1. 加强组织领导 建立一个由学校领导、教务处、管道运输系、招生就业处、行业企业专家和政府职能部门等共同组成的专业建设指导委员会，指导专业教学改革和建设。充分发挥行业技术专家在专业建设中的主体作用，制订科学合理的专业建工作计划，并确保专业建设和教学工作围绕规划正常、有序地开展。 2. 加强高职教育理念学习，构建课程体系认真学习国家关于高职教育和教学改革的文件精神，深刻理解落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，将培养城市燃气行业生产现场急需的管理、操作应用型人才的目标落实到人才培养方案修订、课程体系开发和面向工作过程、任务导向的课程建设过程中。通过虚拟实景教学，“现场”“教、学、做”一体化，提高学生现场应对处理实际问题的能力。在教学设计中，提倡“自主、探索、合作”的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面，采用课内、课外教学相结合的方法来促进学生创新意识和实践能力的提高。3. 加强教学研究，推广优秀成果 继续大力资助教师和教学管理人员开展教学改革研究，通过校内科研项目、河北省教育厅教学改革科研项目及兄弟院校公开发表的论文，深入探讨在人才培养方案制定，任务驱动、项目导向课程建设，以及学生综合素质配等方面潜在问题，探讨解决措施，合理及时解决突出问题，推动教学改革向深层次发展。4. 加快实训基地建设，构建实践教学体系以功能系列化、环境真实化、管理企业化、人员职业化为目标，对已有的实训基地进行改扩建，使实训基地成为具有一定的先进性、仿真性和示范性，融专业教学、职业技能培训、行业技能鉴定、技术服务为一体的校内实验实训基地。依托行业、联合企业进行校外实习基地建设。同时，加强与合作企业的联合，进行技术开发、服务，建立并完善与企业联合进行人才培养、职业培训、技术服务的产学合作长效机制。加大投资力度，更新教学仪器设备，加快实验室和校内外实训基地建设的步伐。建设集教学、科研、生产、培训多功能相结合的高水平的校内实训基地和开放实验室，适应高职人才的培养要求。同时，要建立一批相对稳定的校外实训基地，在互惠互利的基础上，发挥社会教育资源的效益，发挥企业技术人员和兼职教师的作用，承担指导实训实习和毕业设计任务；学校师生积极参与生产技术服务、科研开发、人员培训等活动，提高企业效益，进而不断加强学校与企业、教学与生产、教学与科技工作的紧密结合。5. 加强课程建设，不断提高课程整体水平加强专业精品课程建设，课程建设以职业岗位要求为课程目标，以职业标准要求为课程内容，以学生职业能力培养为课程核心，以新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准为课程视野，以双师素质和双师结构教师队伍、仿真和真实的实践教学环境为课程保障。开发出课程标准、实施性教学大纲、教材（包括音像教材）、教学课件、试题库等课程资源，并以此为基础建设城市燃气专业共享教学资源库。在核心课程内容的建设中，坚持“任务驱动，项目导向法”进行课程内容重组，剔除与职业能力关系不大、陈旧、重复、过深的理论知识，补充新材料、新技术等知识，并融合职业资格证书所需的能力内容。根据课程内容设计要求，组织教师和企业技术人员编写实践性强的教材，再请专家对此课程进行评价、修改。六、保障措施（一） 组织保障按照教育部及省教育厅有关专业建设的文件规定，根据学院相关要求，成立了专业建设指导委员会，在委员会下成立学院专业建设项目领导小组,系专业建设项目小组，负责具体专业建设。依据相关规定，对建设项目人才培养、实训基地建设、课程开发、学生就业指导、教学质量监控等方面进行重点管理；同时设立项目实施监控小组，进行项目建设过程中的全方位质量监督与监控，保障教学质量。对照项目要求逐项细化，明确分工，责任到人，充分保证建设项目的成功实施 学院专业建设指导委员会姓 名职务/职称工作单位备注鲍 宇院长河北石油职业技术学院张万岭书记河北石油职业技术学院张力军副院长河北石油职业技术学院罗会军院长助理河北石油职业技术学院王黎明教务处长河北石油职业技术学院白国义培训处长河北石油职业技术学院张 晞科技处长河北石油职业技术学院范 桓学生工作处长河北石油职业技术学院张思俊管道运输系主任河北石油职业技术学院刘彦儒电子工程系主任河北石油职业技术学院赵 坚经济管理系主任河北石油职业技术学院徐志锋管道工程系主任河北石油职业技术学院王乐生焊接工程系主任河北石油职业技术学院董然平机械工程系主任河北石油职业技术学院孙 竞计算机工程系主任河北石油职业技术学院李晓民基础部主任河北石油职业技术学院肖兵职业技能鉴定中心主任河北石油职业技术学院学院专业建设项目领导小组序号姓名职务1张力军副院长2王黎明教务处长3赵桂英财务副处长4刘长龙基建计划处长5张思俊系主任系专业建设项目小组序号姓名职务专业分工1张思俊系主任自动化建设方案2徐 坤新奥培训部主任机械工程方案咨询/ 第三方考核3田玉宝中石油昆仑燃气副总工油气储运方案咨询/校外实训基地4冯春艳系副主任油气储运师资及教学资源库5尹 明主任助理自动化实训基地6王 宁城市燃气教研室主任燃气人才培养方案/精品课7杨莉荣教师仪表校外基地/评级体系8李 鑫教师油气储运特色教材编写9王学东教师油气储运实训基地项目监控工作小组序号姓名职务1张万岭学院纪检委书记2刘长龙学院计划基建部主任3赵桂英学院财务部主任4王黎明学院教务处处长5张思俊管道运输系支部书记（二）管理保障按照要求，系内成立专业建设工作小组，明确建设任务，落实任务负责人，按照项目建设管理程序进行项目建设，实行建设项目目标责任制。建设项目所需设备、仪器、器材、低值易耗品材料的购置，按照学院有关规定组织、协调采购招标活动，维护各方合法权益。加强自我监督和约束，在学院建设项目监控办公室监督下，使项目进度严格执行建设方案，资金的管理和使用符合财务制度，主动接受来自社会、教职工和学生的监督，确保专业建设项目高质量地完成。（三）制度保障按照教育部及省教育厅有关专业建设的文件规定，组织专业建设项目实施和管理，实行专业建设项目目标责任制。按照进度进行建设项目的资金投向及年度资金调度安排、固定资产购置等工作，接受教育主管行政部门监督。根据学院制定的实践教学管理办法，加强仪器设备的管理，提高使用效益。结合建设需要，建立一套校内外实训基地的建设、运行、管理的制度体系。根据有关顶岗实习的制度，组织实施学生的顶岗实习工作，确保学生顶岗实习的质量，提高人才培养质量。完善管理与监控体系，制定相应措施，更好的进行人才培养教学改革，提高学生实践能力和职业素质，推进教学资源库建设和实现优质资源共享。七、预期成效通过专业建设，城市燃气工程技术专业办学实力将得到进一步提升，将会成为石油石化系统一流的专业，在本行业高素质技能人才培养及相关行业的培训中发挥示范引领作用。主要体现在以下几个方面：1.创新人才培养模式，建设一流的实习实训条件、符合实际需要的课程体系和工学结合的优质核心课程等教学资源，整体提升专业办学实力，使专业在实施“校企合作、多证书教育”的工学结合教学模式的改革与创新有了根本保障，使人才培养更具实效性，全面提升人才培养质量。2. 打造一支具有先进职教理念的专兼结合的“双师”素质教学团队，“双师”教师比例达到90%以上；为高素质技能人才培养及相关行业员工的培训提供强有力的保障。3.新建城市燃气管网主要设备拆装维护实训基地，能有效地进行城市燃气管网运营人员常用设备的检修、维护及基本故障处理实际操作训练，为学生提供在校进行岗位操作训练的条件，有利于学生到企业进行顶岗实习和毕业后的就业；为教师提供进行科研的优越条件；为行业企业和社会提供优质的培训资源。4.通过专业建设，优化专业结构，凝练专业特色，整体提升专业发展水平。八、建设进度与绩效考核（一） 项目进度安排城市燃气工程技术专业建设进度表与绩效考核重点专业名称城市燃气技术建设负责人张力军建设内容2011.102012.9 （预期目标）2011.102013.9（预期目标）教学实习实训基地建设校内总体建设目标校企合作，依据人才培养目标的要求，在现有实验实训室的基础上新建1个实训室，提升实验实训能力，实训项目开出率达95以上；新建12个校外实训基地，满足学生顶岗实习的要求。城市燃气管网主要设备拆装实训室（新建）预期目标：建成满足城市燃气管网运营维护企业对生产现场技术人员主要设备操作维护、检修等训练责任人： 尹明预期目标：面向城市燃气、油气储运学生及企业培训技术。责任人：张思俊校外总体建设目标与霸州燃气等企业合作，做好学生校外顶岗实习基地的建设、完善工作，保证学生有半年以上顶岗实习的时间。运行与管理机制建设预期目标：校企合作，建设和完善学生校外顶岗实习基地，共同制定运行机制和管理体系。 完善3个校外实习基地；新建1个校外实习基地；责任人：杨莉荣预期目标：校企合作，各负其责，按照运行机制和管理体系，确保城市燃气专业的学生100%做到顶岗实习半年以上。责任人：杨莉荣师资师资队伍建设总体建设目标把80的专任教师培养成 “双师”素质教师，从企业聘用行业专家、技术能手作为兼职教师，形成专兼结合、结构合理的高素质教学团队。专业带头人预期目标：完善用人机制，从企业聘用1名专业带头人。责任人：冯春艳预期目标：培养1名专业带头人。责任人：冯春艳骨干教师预期目标：外派1名教师到现场技术服务实践，聘用1名，引进1名。责任人：冯春艳预期目标：外派1名教师到现场技术服务实践，聘用1名，引进1名。责任人：冯春艳“双师”素质教师预期目标：制定教师培养制度，安排培养5名。责任人：冯春艳预期目标：培养4名，从企业聘用2名。责任人：冯春艳兼职教师预期目标：完善用人机制，从行业企业聘用2名兼职教师。责任人：冯春艳预期目标：从行业企业聘用技术能手2名。责任人：冯春艳教学资源库建设总体建设目标部分建设城市燃气建设工程管理、管道投产、巡线维护、设备结构、设备维护、设备检修、专项技能的多媒体教学资源库，为双向互动、开放式教学、远程教育培训创造条件责任人：冯春艳建成城市燃气建设工程管理、管道投产、巡线维护、设备结构、设备维护、设备检修、专项技能等的多媒体教学资源库责任人：冯春艳人才培养教学模式建设与课程体系构建预期目标：探索城市燃气专业群，构建行业专业人才培养需要的城市燃气高职人才培养专业群责任人：王宁预期目标：完成专业群机构建设，修订城市燃气不同方向专业人才培养方案责任人：王宁核心课程建设预期目标：加强输油管道管道HSE省级及精品课建设；完成输气管道运营管理校级精品课建设责任人：王宁预期目标：将输油管道管道HSE课程建成国家级精品课；努力将输气管道运营管理建成省级精品课建设责任人：王宁（二）绩效考核指标城市燃气工程技术专业建设绩效考核指标主要包括：1. 通过广泛调研，构建涵盖城市燃气管道建设、运营、维护、SCADA监控、维抢修、专业项目管理等分支的高等职业技术人才培养的专业群。2.人才培养模式改革与创新完善符合高职教育规律、有利于学生职业能力形成与素质培养的 “校企合作、两环境、双循环”的工学结合人才培养模式。按照人才培养方案确定的本专业毕业生面对主要生产任务：长距离输气管道运行管理、输气场站管理、输气燃气设备操作、输气燃气设备检修、气田集输系统的运行维护、燃气管道施工建设等建立相应课程体系，建设具有鲜明特色的核心课程。3.建成有开放式网上互动