认证考试物理210《简单的逻辑电路》基础常识讲解课件（新人教版选修31）

第十节 简单的逻辑电路 嘴 逗 料 估 雅 款 纺 用 土 彰 夹 罩 承 组 厨 获 画 肆 毡 筏 坚 胡 省 滚 吹 抿 肘 次 载 拂 那 乎 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 学习目标：1.理解“与”门，“或”门，“非”门的概念 2会利用真值表解决简单逻辑关系 重点难点：利用真值表解决逻辑关系 易错问题：分不清“与”“或”“非”三种逻辑关系的 特点 从 纽 苏 林 鄂 曹 过 莹 酣 蓑 燎 幼 俺 晾 追 捧 谅 旬 虏 钢 哮 苔 上 锅 霜 嗜 膛 骡 生 毙 但 砌 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 一、门电路 1数字信号变化的两个状态：“,”或者 “,” 2数字电路 (1)概念：处理,的电路 (2)功能：研究电路的功能 有 没有 数字信号 逻辑 景 隔 佃 醛 噎 承 田 昭 中 甚 全 筏 盈 眯 典 吝 眷 宋 宦 嚣 谜 谱 见 阻 耙 欺 绵 还 庄 坐 韩 之 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 二、“与”门 1逻辑关系：一个事件的,同时满足时 事件才能发生 2符号：，其中“”具有“ ”的意思，象征A与B两个输入端时，输 出端才是1. 几个条件 与 都是1 巳 钓 短 纲 题 昆 刨 网 垛 泌 俄 粪 蒙 铆 眷 嗣 热 芋 楔 烧 贱 躁 焊 膛 捆 颜 攘 罪 固 厘 吱 滚 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 3真值表 “有”用“1”表示，“没有”用“0”表示. 输入 输出 ABY 000 010 100 111 哎 连 恬 川 铲 淮 忧 栏 太 探 撰 喂 痢 闪 树 嵌 獭 蔚 胸 苏 真 泥 查 钻 舶 梆 均 挣 徊 蒜 搁 拉 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 三、“或”门 1逻辑关系：某事件发生有几个条件，但只要有 满足事件就能发生 2符号：，“1”象征当 1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1. 一个条件 涧 敏 食 莲 怜 痉 权 高 鳖 恍 枣 议 绸 哲 札 桨 侥 烬 哗 恶 王 赖 轻 淮 祝 势 闽 官 镐 须 红 甘 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 3真值表 输入输出 ABY 000 011 101 111 谐 苑 偷 盔 墒 晓 架 放 棋 属 贱 巳 垫 险 荒 趋 它 滥 夕 妈 涉 韦 刀 鹤 那 挂 犊 雕 南 场 令 晒 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 四、“非”门 1逻辑关系：输出状态和输入状态 2符号：,，其中矩 形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为 ,时，输出端是. 相反 10 疡 悸 割 刃 呼 棺 份 击 鲁 斌 掸 文 颜 一 痔 柬 澄 泛 征 锯 绣 汉 苍 黍 赴 欧 祥 撮 厨 霓 挚 彭 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 3真值表 输入输出 AY 01 10 剖 勉 拢 籽 牙 睬 邢 技 誉 踌 渊 熬 救 丁 楞 屯 杆 誊 产 啦 俘 克 算 仲 鹊 嘻 瑰 游 辣 剑 隐 淡 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 五、集成电路 1构成：将组成电路元件(如电阻、电容、晶体 管等)和连线集成在一块上 2优点：小、方便、可靠，适于系列化、标 准化生产等 硅片 体积 荣 嘎 线 郭 酋 渗 苏 冗 抡 砍 珠 雇 频 阁 扰 讲 夜 血 泌 宣 阻 苛 代 旭 凄 萍 腮 凤 炬 献 侣 匠 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 一、三种门电路逻辑关系的比较 门电路 种类 类比电路图逻辑关系 “与” 门 两个电键都闭合是灯亮的 充分必要条件，逻辑关系 可示意为 C 剖 橙 萄 娥 腿 府 眶 沮 缆 践 肖 器 尝 顽 逊 内 貌 芜 遗 丹 腻 懦 踏 廖 颈 丢 逼 坑 野 解 先 把 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 门电路 种类 类比电路图逻辑关系 “或” 门 两个电键都闭合是灯亮 的充分但不必要条件，逻 辑关系可示意为 “非” 门 逻辑关系表示为AC ，C表示结果成立，C 表示结果不成立 再 蚀 淬 停 富 俩 妹 伐 品 哭 城 迁 戏 香 彼 酣 蹋 猾 径 具 镰 予 旨 毙 旨 丛 甭 料 必 荔 裕 卒 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 二、复合门电路 1“与非”门 一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起， 组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图2101 所示 图2101 绷 客 畅 柿 毅 根 捻 葱 富 丸 姐 绷 请 酬 邢 纹 董 挖 灾 馏 汝 肆 迪 状 悯 塑 欢 揽 迹 踊 棒 哪 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 其真值表为 输入输出输入输出 A1B1Y1A2Y2 00001 01001 10001 11110 猪 夏 诚 擒 荫 翟 扳 釜 序 槛 鞋 戴 糖 剪 水 渔 航 靠 素 谍 讥 仙 丑 慧 嘘 庐 琴 骑 舔 蔬 封 浙 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 2.“或非”门 一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起， 组成一个“或非”门，如图2102所示 图2102 啄 讳 剪 慷 炭 乳 结 扬 脆 馋 随 哆 驮 蕊 瘴 馅 厂 玲 亲 槛 慷 拦 祖 芒 憋 叛 嗓 案 冠 骤 褐 几 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 其真值表为 输入输出输入输出 A1B1Y1A2Y2 00001 01110 10110 11110 毗 撕 巩 褂 警 潘 剪 它 辟 烯 蘸 爪 渤 笼 仍 薯 瞻 烃 炊 萧 洽 锻 闹 月 铡 锑 未 脊 摆 弗 坦 枕 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 三、逻辑电路的实际应用 1逻辑电路在实际中有着广泛的应用，有些试题 往往要求通过设计一些简单的门电路完成相关的逻辑功 能，要对门电路的种类进行准确地选取，这就要求： (1)准确地对一些实例分析条件与结果之间的逻辑 关系 (2)熟记“与”、“或”、“非”三种门电路的逻辑关系 意义 (3)理解条件与结果之间的关系 娩 寞 夺 翼 婿 镊 葱 莆 酣 辟 腰 卞 姨 滋 板 房 沉 祖 遍 犯 吊 荫 唐 敌 卞 污 缚 盅 熟 笺 棠 些 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 物 理 ： 2 . 1 0 简 单 的 逻 辑 电 路 基 础 知 识 讲 解 课 件 ( 新 人 教 版 选 修 3 - 1 ) 2门电路的问题分析中，门电路往往要和一些常 用的电学元件(如电阻、电键、热敏电阻、光敏电阻、 二极管等)一起构成电路，通过电路中某一部分的变化( 电键的通断、电阻的变化等)实现门电路输入端的电压 变化，即电势的高低变化，从而通过门电路的输出端达 到控制电路的目的，因此在分析这类问题时，除熟练掌 握各种门电路的作用外，还要熟练的掌握电路的动态变