冀教版数学六年级上册《圆的认识》课件_第1页
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文档简介

冀教版六年级数学上册 1.在具体的情景中使学生认识圆，知道圆 各部分的名称。 2.通过观察，操作等活动探究圆的特征， 理解在同一圆内直径和半径的关系。 3.学会使用圆规，掌握用圆规画圆的方法 。 4.在观察操作过程中培养同学们的创新意 识和自主探究能力。发展同学们的空间观 念。 讨论： 1. 车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？ 2. 如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？ 圆 长方形正方形平行四边形梯形三角形 圆 直线图形 圆是平面上的一种曲线图形 小组合作探究要求：小组合作探究要求： （1）以四人为一小组，一起动手折一折、 量一量、比一比、画一画，你发现了什么 ？并在小组内交流。 （2）把你们的发现，准备与大家一起交流 分享。 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 （） （） （） o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么 ？ 一起动手：一起动手： 1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看 能画出多少条？直径呢？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少 厘米？你发现了什么？直径呢？ 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么 特征？它们之间有什么关系？ o 在同一个圆里，有（ ）条半径，它们的长度都（ ）无数 相等 o 在同一个圆里，有（ ）条直径，它们的长度都（ ）无数相等 o d rr o d r r r o d r r r o d r r d=r+r d=2r r= d 2 在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半。 r （米） d （ 米） 2 0.8 1.4 6 圆的画法： v1. 把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 v2. 把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 v3. 把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 1. 用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母 O、r、d分别标出它的圆心、半径和直径。 2. 画出直径是4厘米的一个圆。 学校田径运动会即将举行，你有办法 帮学校在操场上画出一个半径为10米的 圆吗？ 1 . 判断： （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）等圆的半径都相等。 ( ) OO 等圆的半径（ ），直径（ ）。相等相等 2. 选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两
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