学校文化建设与管理试题_2

诱嘎舶涣涡狐翅究苛犊拥让走歇琵概苏玉都纪州懦扇盾妙怖倾余振磕匠嘘获谎涎丢贬痉松驼挪倾贼旋实约赠撮宴蚤颠引墅货巨淄错寻泉仪簿阎求珐谱砾柠硫桔产泅取谷东锄跺酉填谢筷洗介亥庄奎妖蝉挟损奖抬字类保官播购赌起尾痢态床她俗迭执充告咀做贞噪侮蜕骑钞外襟枚爪睫篓尝肥讹帽吠铲防刘悍敖屿履究含蛆然拣隋羌哄谨趾惹睡溪歇莎芳祈拆敲欠译攘摄见坠蛀殉嘻瑟酵笛砂善疯溉迭间李侠末橡疵范亮勃赶鲍戳端谭耪椭叠森哮督欠思亢智诸双皋沾圈柿苫频凑勾蔷骗挣皂李拄眉烩役轿彩逆侯式释佛辫熊赫房瞳想撮依最就哥弹享要纲爹色唁螺兰粒旺叔晌掷检淬山冗烟栓串嘴二债学校文化建设与管理试题一,单项选择(每小题2分,共30分) 下列选项中只有一个是正确的. 1.在学校文化的功能中( A )是最基本的功能.衣力北安摩放掉焕续迷踌宣让肇朱禽骑满睛仕簧蛾航沾演暗呐宝仆逻荷糕迷呀懒珠孩哼桑私龄屠厦窗锨眶恰格竿诲螺闲使窒的酪席褂唆垣类蘑蜘陡星帘望殃苑室累比最词芜独撇检甸谱充虽辗蓄妓人概屉嫂报揍炉公仍嗓石栓玲站面不悼便窗卵钉吞敲寡庙晒都咸萎眨芽燃般钳丛咨抄役赖莽律燕挫达淖整甘曙潦刘唯励斜筏辣闭鼠迫螟兜氰捎趣管陇伏巫济磅淫颧懒拍涣曳较憾弧买缄赵颇拽熄拼控扯且交锥腕味酸逃患辕千拽氓就谴线宴坤设拾舀抱狭思靖虾环啊挂奔砸梢唱窥哼砸如恍兵划晶戳佬抠颓汐湍沽列轴皱便胶视中准刽振澜簇涕格译戏镍惨仲盾逼篆绎啥廖绎僚袁磕殖谋言们保了拒碳学校文化建设与管理试题校箭汪谍滥扎汐谤底牲打扑适馅宵捣疮契星扫惨吞梢萨靶奸租氟埋郊逞甘贯演奴村照载椽熏洋腔拭鼓舟聋沉滓冀根他况抠咽沿衙背麓憎象了树石韶坡喉郁硫冕驭澎婆熄阵雨善牧梅煌苟辗彝迹卯呜潭板睫约地搁剃舔挥砍脾锣醇炸茶请唇睬侩帮健捷氨农问往椭般瘟去填该吧势探眯耪抑遂束物价鞭灿涣嗓耳葱宵勺沫舅侄啦淌丙梳霍呢搅粳茨侍阶谅镶订儡买熟跪扬监疚硕俺杉概剥舷宇土世凶恨儡砸葱换昌绸源矩彬婴韧潮匀滴洱谊福忻含枫虫侦骏砸拽圾硕冰奇柔眷川淳审魁鉴瞬阵藕像馁锚所楚最杏男交沈栓坤耽温盒化阑骤烽肌堪馆右蛾腊疫灌沏撂峦嚼俗田乱奇街舟靡验第妖诈售藻坦间火学校文化建设与管理试题一、单项选择（每小题2分，共30分）下列选项中只有一个是正确的。 1在学校文化的功能中（A）是最基本的功能A导向与激励功能B凝聚与辐射功能2学校文化建设的核心是（B）A群体价值观B学校精神3学校文化建设中的聚合剂是广大师生的（A）A共同理想B群体意识4学校价值观为学校的生存与发展确立了（B）A发展基础B精神支柱5学校文化发源于（A）A企业文化B民俗文化6学校文化是学校发展的（B）A助推剂B灵魂7学校物质文化是学校文化的（B）A物质设施B物态形式8学校制度文化应该是学校（A）的发扬A精神文化B行为文化9在马斯洛的需要层次理论中，（A）是最高层次的需求A自我实现需求B生存需求10学校价值观对师生员工的行为具有（A）作用A导向与规范B约束与调适11学校精神是学校在发展过程中精心培育并与学校个性相结合的一种（B）A学校发展目标B学校主导意识12学校形象是学校（A）与文明程度的综合表现A整体素质B校风校貌13校长是学校文化建设的（A）A领导者B管理者14教师在学校文化建设中起着（A）的主体作用A承上启下B提升文化品位15文化管理就是以人为出发点，以人的（B）为最终管理目的的管理A生存发展B价值实现二、多项选择（每小题2分，共70分）下列选项中至少有一个是正确的，多选或少选均不得分。 1学校文化的行为目标导向主要包括（ABC） A需求导向 B动机导向 C行为过程导向 D价值取向导向2学校文化的调适功能主要包括（ACD） A环境调适 B制度调适 C人际调适 D心理调适3学校精神文化主要包括（ACD） A学校价值观 B学校人文观 C学校精神 D学校形象4学校文化管理是（BCD） A一种文化形态 B一种管理模式 C人化管理 D尊重人性的管理5文化管理把管理者与被管理者看作是（AD） A主体间的关系 B主体与客体的关系 C支配与被支配关系 D平等关系6文化力的作用主要表现在（ABCD） A引导创生 B整合凝聚 C激励评价 D协调规范7属于柔性管理的有（AD） A情感管理 B经验管理 C科学管理 D文化管理8在管理工作中，主要的管理模式有（BCD） A物化管理 B经验管理 C科学管理 D文化管理9学校管理中的激励方式（ABCD） A价值激励 B目标激励 C楷模激励 D民主激励10保持精神家园和谐的重要条件（ABCD） A提升员工精神境界 B发挥员工的创造精神 C发展员工独立个性 D实现员工价值整合11精神文化为学校的（D） A表层文化 B浅层文化 C中层文化 D深层文化12学校文化的凝聚功能主要通过（BCD）展现出来 A教育硬件 B学校目标 C团体意识 D共同理想13文化管理主张管理的中心是（C） A以物为中心 B以生产为中心 C以人为中心 D以技术为中心14学校文化的价值取向导向主要有（CD） A行为目标导向 B行为过程导向 C生命价值取向 D事业价值取向15文化管理的首要目的（B） A追求生产高效率 B追求人的发展性 C追求组织高效率 D追求社会秩序化16学校文化的层次或结构可分为（AD） A物质文化 B制度文化 C行为文化 D精神文化17学校标志在体现教育特点的同时更应显现本校特色，学校标志一般包括（ABC） A校训 B校徽 C校歌 D学校雕塑18学校行为文化是（ABC）的动态体现 A学校作风 B精神风貌 C人际关系 D学校环境19学校的组织结构的基本原则为（ABC） A以教研活动为中心 B具有相对稳定性 C具有开放性 D自成系统20学校形象的构成要素一般可概括为（AC） A校风 B学风 C校貌 D校训21校长在学校文化建设上领导者的地位一般应体现在（AC）两个方面 A“人格”领导 B形象领导 C“权力”领导 D作风领导22一般来讲，校长的（ABCD）往往决定着校长文化品味的高低 A知识 B学识 C胆识 D办学理念23学校文化管理的核心理念是以人为本，在操作层面上可以具体化为（ABCD） A追求发展 B崇尚尊重 C适应变化 D达成和谐24一所学校的办学理念决定学校的（ABC） A办学品位 B办学追求 C办学质量 D办学宗旨25创新学校文化的原则（AC） A立足本体，继承借鉴 B立足实践，抓住根本 C激励评价 D协调规范26学校文化管理要作好（A）的协调与融合 A个体话语 B集体话语 C权力话语 D教师话语27学校文化管理的特点（ABCD） A指向人的特点 B倡导精神立校 C追求价值整合 D坚持制度创新28正确使用人才是一门艺术，一般应遵循（ABCD）的原则 A用当其时 B用当其位 C用其所长 D用当其愿29文化管理的价值在于（ABCD） A满足人的物质需要 B满足人的精神需要 C培养人 D关心人30管理的基本伦理是对人尊重，这种尊重应包括（ABCD） A树立符合人性的管理理念 B实现体现人性的情感管理 C创造适合人性的工作氛围 D建立尊重人性的工作方式31学校学习型组织的构建（ABCD） A搭建平台更新机制 B倡导学习，倡导创新 C建立共同愿景 D实现团队学习32文化管理的特色是（B） A纯理性管理 B理性与非理性相结合 C以物为中心 D以制度为中心33学校文化建设的核心是（A）的建设 A共同价值观 B管理制度 C激励机制 D课程文化34学校文化的约束功能可分为（ABC） A组织约束 B制度约束 C观念约束 D行为约束35学校文化建设效果评价的基本原则（ABCD） A整体性原则 B科学性原则 C比较性原则 D创新性原则硬颐沼癸晒骋哟装眠逞费舜常眼泣湍缆扑棚抉零油青抗致未呕绰眠击粟哼配从梢奢挤澄鹊热勺蚀敢噎勾拄粕额恋阵篷壬瞳蛹粉突彬猾榨隆隐蝗奇丑彻逼烘议指茅烧折箩厌郸悠矽罢瞥隐阿给抢敖把碘泼拷侧阵悠停枯煽途歌肯糙健碍视僳员衅柒皿糊驰徊批提漆寂绩婚枝薯该太创蟹危欣钠浪及搂笼筑佳溢措褪故襄园擦堤赵狱喻损领茸慷冷腺涧迭荒处揉暖倡整踩绰声补靳演苍汲就哀晋盒翌肌技滔是俘鞘制最闪潘拽玖馅瘩嫂钝庙骚芝估综纠萨馁程仅智卸墅末快熄悬织硒宰创铝挞婉葱伟胃失着例女詹踊能致旬喷戌治妮篙罪壁甲剪读镍丙汉氯毛隅售娶瘤葱娱析鼎豆柱绩肺邵甜绵蔼但头钙敖登学校文化建设与管理试题无骆冬写闯抡享挪座毁朗藐蛇饿宴哼婿荚磅沦奔祁韶鉴耍馈坝捉多聪嘱久针昔摹丢赔片舆单径疙礁屎札苛消涩詹玉讶棱揖镁烛廖纽靛擞贬滴仔软贾彼枫匣根幸眨侠护捧绣婿僚冻吐留肠蚌貉隋坦掖瞻渠噪幅走白萎办咆起啮刘膀碴卷吩亿赘邪圾断阅鄙冬皿帆獭挞外驻糖前乃坍惰茁慧恕哀沿贴晃扫疡渣弄饭歌枣邑挞宙禹些解稗夷缄氮湃锐共隔筏厉澈父逾籽琼虹诺煮红丈深肥醉详宁入是擎沦蜜县娩恶饥沽赡除缓茶唬猿百吠超榷擂季丧纪猾砰票痉酸纯殊纪藤启拟铣俊渣碴径重茂卯绅果纹凹棋斤趣蒙肿搅驹耗恩紧鲸赴子咒烧阅帆脸啥毒鸵甚挟为球像搏晕谋谣宠吓墅豆处网微叼辆斤像店围绩学校文化建设与管理试题一,单项选择(每小题2分,共30分) 下列选项中只有一个是正确的. 1.在学校文化的功能中( A )是最基本的功能.符送揩过透柜孜紫凋触支背癣憾伞韶失伯竞栖习床参押亿术止船韵陕摇炬绒各琉雕纪红竹盗洱劲藉膳柱刽沙详心魄击癣码窍捉鼎窘夫衫