六年级上学期品德计划

2018-2019学年度六年级上学期品德与社会教学教研计划一、指导思想：帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是品德与社会课最为突出的特征。二、基本情况分析： 学生基本情况分析：六年级学生正处于思想形成的重要时期求知欲强。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生比较乐于这一门课程的学习。能积极参与到本课程的学习活动中去。也正因为如此，在教学过程中需要学生课外的大量搜集和积累工作。但由于种种原因部分学生搜集任务落实不到位。也由于安全问题，课外实践活动开展较少，使他们缺少社会经历。 个人教研分析：本人很少参加品德与社会课的研讨，对于该学科也不像语文那么专业。本学期我一定积极参加品德与社会课的教研，并利用学校的一切教育设施，资源学习，教学。使自己的教学活泼，易学，让孩子们乐学、爱学。 三、教材分析：本册教科书由四个单元构成： 第一单元：珍爱生命,崇尚科学 第二单元：民风、民俗知多少 第三单元：劳动最光荣 第四单元：农村和城市的明天四、教学目标：1、引导学生逐步确立自己的学习、生活目标，并据此独立安排 自己的生活，发展他们的自主性、独立性，让他们健康快乐成长。 2、引导学生以现实中的经验话题，逐步向少年们打开成人生活 的大门，让他们在参与和探索中成长。 3、引导学生一起走进多样化的世界。让学生了解世界的多样性， 将世界存在的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中。 4、引导学生在思想和行为上逐步向成人靠拢，指导他们辨别正 确的成熟的行为，不盲目地模仿。 5、引领学生探索人类文明的足迹，激发对世界历史文化的兴趣。五、教学重难点：实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。”六、方法措施：1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、 价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“四 维”目标。 2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提 高教育的针对性、实效性。 3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、 活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽 可能提供学生参与、亲身体验的机会。7、 教学教研时间安排：1、 教学时间安排：周次时间学习内容课时备注1-29.1-9.141.生命是宝贵的43-49.17-9.302. 呵护我们的生命3. 生命的宣言45-610.1-10.124、我们是集体的主人47-810.15-10.265、以公民的名义49-1010.29-11.96、法律伴我行411-1211.12-11.237、话说地球413-1411.26-12.78、 地球上的人们9、 异域采风415-1612.10-12.2110、寻访伟大的古代文明417-1812.24-1.411、与历史文化名人对话419-201.7-1.1812、回眸、展望科技发展历程421-221.21-1.25复习备考42、 个人教研安排：九月份 1.制定计划，学习学校工作计划精神 2.集体备课。 十月份： 1.参加校集体活动。 2.参加校文科教研组常规性教研活动 十一月份： 1.参加镇上的文科教研活动。 2.期中教学质量分析调研 十二月份