广东省外语艺术职业学院商务英语专业建设方案

附件4广东省外语艺术职业学院商务英语专业建设方案一、专业建设总体目标经过两年建设，构建“培养双能力、适应多岗位”的商学交替人才培养模式；建立基于典型工作过程、体现职业性、开放性和实践性的课程体系；借助具有区域经济特色的广交会平台，建立“旺进淡出”实践教学模式；将商务英语专业打造成为在广东省同类院校中颇有影响、特色鲜明的专业，为珠三角洲外向型经济发展培养具有较高“英语应用能力、商务实操能力”，胜任“商务翻译、外贸跟单、涉外商务管理”等岗位的高端技能型专门人才。二、专业建设基础（一）专业基本情况我校商务英语专业开设于2004年，现有商务英语（翻译）、商务英语（国际贸易）、商务英语（国际商务）三个专业方向。商务英语专业于2008年成为学院示范性专业，是语言文化类专业群的龙头专业。招生形势一直喜人，近三年，第一志愿报考人数与招生计划的比例均在1.5：1以上，2011年更是超过了7：1。现有在校生791人，其中2011年招生271人。毕业生素质高、专业技能好、社会认可度高，获得用人单位的普遍好评，就业率一直保持在99%以上。（二）人才培养模式实施具有专业与区域特色的“双能力、多岗位”人才培养模式根据商务英语专业实操性强的特征，利用位于珠江三角洲的区域优势，采用基于工学结合的校内外商学交替方式，将培养过程分为课内外商务知识与技能的学习与实践、工场上（广交会）多元岗位轮岗实操和企业中顶岗实习三个层面。以校企合作为基础，以项目为导向的生产性实训实习为核心，以提升综合职业素质为主线，突出人才培养过程中的实践性、开放性和职业性，使学生成为具有较高的“英语应用能力、商务实操能力”的高端技能型涉外商务人才，取得了很好的社会效果。（三）师资队伍基础商务英语专业现有专任教师15名，其中教授2人，副教授3人，专职教师出国留学或者培训者达50%，全部教师具有硕士以上学位，其中2名教师攻读博士学位，75%的教师具有双师素质。（四）实习实训条件商务英语专业建有16家校外实训基地，校外聘请20名实训实习指导教师，能够基本满足学生实习要求。该专业建有校内实训基地5间，包括商贸谈判实训室、电子商务实训室、数字化语言实训室以及校企合作实训室。生产性实训占实训总学时的85%。（五）课程建设与科研基础本专业建有1门国家级精品课翻译技巧，1门教育部英语教指委精品课程商务英语视听说，1门院级精品课程剑桥商务英语。本专业教师主编教材6本，应用于专业教学；公开发表论文60余篇，主持或参与国家级、省级课题多项，已获得1项省级教学成果奖，2项院级教学成果奖。三、专业发展与人才供给目标（一）专业发展目标围绕商务英语专业人才培养目标，实施校企深度融合，搭建与拓宽校内外不同层次的实训实习平台，探索与实施突出职业岗位能力培养、具有专业特点的“双能力、多岗位”工学结合人才培养模式，使之在全省高职院校的同类专业中起示范和引领作用。人才培养模式创新，使之成为同类院校可之借鉴的模式。师资队伍得到进一步提升，高职称和“双师”素质教师大幅度提升。商务英语专业实训条件明显改善，配备必要的实训软件，校外实训基地充足，实训指导教师能够胜任指导任务。1.创新工学结合、商学交替人才培养模式：探索与实施突出职业综合素质培养、具有专业特点的“双能力、多岗位”工学结合人才培养模式。2.构建基于典型商务工作过程的课程体系：开发基于典型商务工作过程的课程体系；在建好现有1门国家级精品课程、教育部教指委精品课程的基础上，建设院级精品课程、网络课程，编撰校企合作特色教材；建设优质专业教学资源库。3.建设院级优秀商务英语教学团队：建成一支由教学名师、专业带头人、教学科研骨干，行/企业兼职教师组成的“双师”结构、专兼结合的院级优秀教学团队。4.搭建具有专业和区域特色的实践平台：根据商务行业特点和区域特色，在已有的校外实习基地的基础上，拓展校外实训基地，新建专业技能实训室，整合资源，打造一个面向社会的多功能商务职业技能培训基地。5.建立以过程性评价为导向的质量监控体系：建立“系、企业、课程/项目组”三结合教学管理制度，建立过程性评价教学管理体系。6.服务社会和行业发展需要：为行业企业提供在职人员培训服务；加强职业标准研究，设立商务行业职业资格考证点，举办各类职业资格考证培训，提升社会服务功能。（二）人才供给目标在量上：经过两年建设，商务英语专业在校生将达到1200人，每年向社会输送400名左右具有较高综合素质和职业道德素养，能以英语为沟通工具，从事企事业单位的国际商务翻译、国际贸易、国际商务管理及其它涉外经济活动的高端技能型专门人才。在社会人才培训方面，年培训量800人次以上。在质上：要求输送出的人才“英语水平高、商务技能强、综合素质优”。总体上要求毕业生大学英语四级通过率90%，六级通过率60%；职业资格持证率100%，就业率100%，就业对口率90%以上。四、建设内容在充分调研、论证的基础上，修订人才培养方案，设计人才培养模式，并以此为依据，展开课程体系、师资队伍、实践平台等方面的建设，适时对建设过程进行监控、督促和评估，力求通过2年时间把商务英语专业建设为广东省高端技能型涉外商务专门人才培养基地。（一）人才培养模式创新工程紧贴社会需求，创新工学结合人才培养方式，具体实施步骤为：调研省内外商务英语专业10个，调研相关企业30家，发放调查问卷300份，了解人才需求和岗位需求，邀请行业专家参与人才培养方案修订；结合珠江三角洲区域经济特色，创新“双能力、多岗位”人才培养模式，使之成为兄弟院校可资借鉴的科学的人才培养模式。（二）课程与教学改革工程1.重构基于典型商务工作过程的课程体系：按省级精品课程标准建设院级精品课程2门，网络课程5门；编撰5部校企合作特色教材；建设满足课堂教学、学生自主学习的优质专业教学资源库。 2.实施真实工作任务为载体的教学改革：完成广东省2010年教学改革项目：“语言+职业”、“语言+行业”的商务英语专业“双融”人才培养模式理论与实践研究；引企入校开展生产性项目导向式教学实践，校企合作在网络平台上实操商务职业技能；利用区域优势和“广交会”平台实施真实任务型实习。（三）师资队伍建设工程内培外引，建设一支专兼结合的优秀商务英语教学团队：培养1名教学名师、引进/培养1名专业带头人、培养3名院级教学科研骨干，双师素质教师达到85%，专兼职教师比例大于11。（四）实践实习工程1.实践条件：在现有校内外实习实训条件基础上，新建6个校外实训基地，新建5个校内实训室（国际贸易、同声传译、电子沙盘、会展营销、客户服务心理实训室），配备商品归类、报关及报检、国际货代、国际结算、商务单证、企业管理及国际贸易经营管理等实训软件。2.安排教师指导实习，服务企业，每年培训社会人士800人/次，全国国际商务英语考试和BEC考试吸收社会考生100人/次以上。（五）教学质量工程1.实施教师教学质量“五个一”工程：每月召开一次教学质量专题研讨会，每学年参与一项教学改革课题，参建一门网络或精品课程，举办一次面对学生或教师的学术讲座，撰写一篇教学改革论文；实施青年教师指导工程，安排经验丰富的教师指导青年教师，提高教学质量；学生学习实施“晨读”工程。2.改革教学质量评价机制（1）过程性评价：建立以过程性评价为导向的质量监控体系：实施教学周记，要求学生每周对教师教学情况详细记录，反馈其优缺点；实施系部主任、教研室主任和课程组长三级听课制度，每月反馈教师教学情况；根据工作进度表，及时跟进专业建设方案实施过程，适时总结经验，提出意见。（2）终结性评价：根据建设进度，把过程性评估和终结性评价相结合，由学院结合系共同实施。阶段性评价为及时调整建设进度提供依据，终结性评价将为下一轮专业建设提供经验。五、改革举措在专业建设过程中，涉及到师资队伍建设、教材建设、课程建设和制度建设等方面，主要采取如下措施，保障专业建设方案的成功实施。（一）改革举措1.分层推进、商学交替人才培养目标的设置与培养模式的创新。通过对珠三角企业真实岗位需求调研，根据专业指导委员会专家意见，利用珠三角城市的区域经济优势，坚持在服务区域经济与学校发展的前提下，探索“双能力、多岗位”人才培养模式。2.建立有效的教学质量监控与管理体系。（1）充分发挥专业指导委员会的作用。依托学院与政府、企业（行业协会）搭建的“校、政、企”三方合作平台，通过召开年会、企业现场考察、研讨与交流等不同形式，使其在人才培养方案、课程体系构建、主干课程开发、课程内容选定、指导学生实训实习等方面发挥作用。（2）构建基于典型商务工作过程的课程体系。在专业教师和实践专家共同调研基础上建立基于典型工作过程、语言与产业、语言与职业双融合的课程体系，并采用“课堂搬出去、企业搬进来”的对接策略。大力开展各种专业技能比赛，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和创新能力。（3）建立基于过程的多元化工学结合评价体系。对学生的考核采用“两结合”的动态评价方法，“形成性评价”和“终结性评价”相结合，“等级评定”和“评语”相结合；逐步加大校外实习实训企业（第三方）评价所占分数比重，建立用人单位、行业协会、学生及其家长等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标。（4）推行课程与考证深度融合的“双证”结合制度。以就业为导向，基于职业岗位能力要求，将职业技能考证要求与教学内容深度融合。推行“双证”结合制度，毕业生职业资格证和学校毕业证“双证书”获取率达100%。（5）实施以服务为宗旨、以人为本的教学管理模式。建立以教师和学生为本、体现教师发展和学生职业能力发展的教学管理模式；注重隐性课程的开发；推行导师制；加强教学全程监控，实行期初、期中、期末“三段式”教学检查制度，建立通畅的监控反馈信息网。（6）加强实践教学师资建设，强调实践育人。建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度。每年安排1-2名专业教师到企业一线参加实践，每年教师培训学习10人/次以上，从企业聘请行业专家担任外聘教师，引进1-2名“双师型”高职称教师。 3.多途径搭建实训教学平台。多途径争取资金投入，进一步完善校内校外实训条件。校企合作开展“项目化教学”、“商学交替”等培养模式改革；用现代化的信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍；加大与企业在产学研等方面合作的深度与广度。（二）保障措施1.组织和人员保障。成立以系主任为组长，商务英语专业带头人为副组长的项目建设领导小组。主要职责是：科学规划建设工作，将具体任务责任到人，签订专项工作协议；研究决定项目建设中的重大事项；落实建设资金和相关政策；督促、检查项目建设的实施进度；定期总结、交流建设成果等。小组成员共有10人，其中教授1名，副教授2名，讲师7名，年龄结构合理，且都主持或参与院级以上科研课题、英语类专业群的建设、学院教学水平评估等工作，可以保证建设目标顺利完成。成立专家顾问咨询组。成立由专业指导委员会委员组成的专家顾问咨询组，对项目建设提供咨询、意见和建议，指导建设实施。2.经费保障。方案的实施要有充分的资金保障。首先，在中央财政资金的支持下，省政府配套和学院配套资金和自筹资金均能及时足额到位。其次，商务英语专业是学院重点建设专业，学院每年都有固定投入。再次，商务英语专业得到2010年广东省高职教育专项经费支持160多万，已经全部落实到位。最后，商务英语专业已经与钢正集团等3家企业达成协议，由企业投资50万，建设校企双赢的生产性商务实训基地。学院将设立项目建设专用账户，严格审批制度，切实保障专款专用，确保专项资金使用的严肃性和合理性，使资金的使用发挥最大效益。3.政策支持。广东省高度重视、大力支持职业教育。珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)确定优先发展现代服务业，重点发展商务英语所属的商务服务业，进一步确立珠江三角洲地区的国际电子商务中心地位。这对商务英语专业的发展是个前所未有的机遇。为高职教育和学院实现又好又快的发展提供了良好的政策环境。同时学院把商务英语专业列为院级示范性专业，是专业群中的龙头专业，制定了相关的扶持政策，提供有力的保障。4.质量监控。建立健全各项建设过程中的管理制度，为建设项目的实施提供制度支持和质量保障。同时成立项目建设监督与绩效考核小组。以学院院长为组长、学院纪委委员为组员，负责项目建设全过程的检查、监督、咨询、考评和指导。根据国家政策法规和学院相关规定，监督项目资金的管理和使用情况，确保项目资金用到实处；制定绩效评价办法，定期对项目建设情况进行评价，做到奖惩分明，责任到位，以保证项目建设的顺利进行。六、绩效指标及年度执行计划（一）人才培养目标专业名称商务英语建设负责人罗建华建设内容2012年7月（建设目标、预期绩效）2013年7月 （建设目标、预期绩效）专业人才培养方案总体目标构建“培养双能力、适应多岗位”的商学交替人才培养模式调研、方案制定建设目标：完成商务英语专业人才培养方案制订预期绩效：制订基于高职教育理念、适应区域经济发展需求，符合商务类高素质技能型人才成长规律的专业人才培养方案。责任人：罗建华建设目标：修订完善商务英语专业人才培养方案预期绩效：修订的专业人才培养方案获得专家、行业的认可，在人才培养方面取得成效，在全省高职同类专业中起引领作用。责任人：罗建华（二）课程与教学资源建设专业名称商务英语建设负责人罗建华建设内容2012年7月（建设目标、预期绩效）2013年7月 （建设目标、预期绩效）课程与教学资源建设总体目标制订适应区域经济发展需要、具有特色的专业人才培养方案；建设1门省级/教育部教指委精品课程，建设2门院级精品课程，2门院级重点课程，5门网络课程，开发高职商务外语类教材5本，建设高职商务英语教学资源库，在课程体系建设以及教学内容改革方面为省内同类院校提供借鉴。1重点/精品/网络课程建设建设目标：完成1门院级重点课程的建设工作；完成2门网络课程的建设工作。预期绩效：综合英语课程建成院级精品课程；商务英语写作建成院级重点课程；完成2本工学结合教材的编写工作。责任人： 袁洪建设目标：完成1门院级精品课程建设工作；按省级精品课程标准建设课程1门；完成3门网络课程的建设工作；向高职院校推广课程建设经验。预期绩效：国际贸易实务建成院级重点课程；商务英语翻译课程建成院级精品课程；完成3本工学结合教材的编写工作。责任人：袁洪2建设高职商务英语教学资源库建设目标：初步建成以商务英语专业为核心的专业教学资源库。预期绩效：初步建成能支持各种网络教学与学习模式的资源共享平台；建设容量不少于75G的专业教学资源，内容包括专业标准大全库、专业信息文献库、多媒体资源库、4门以上的高质量网络课程；购买电子图书300册、音像资源50种，建立资源共享计划，提供资源服务。 责任人：蔡小丽建设目标：完善教学资源库，为全国高职商务英语专业提供专业教学资源服务。预期绩效：继续构架完善科学、功能齐全、性能优越、利用高效的资源共享平台，全方位支持各种网络教学与学习模式；建成容量不少于150G的专业资源，内容包括专业标准大全库、多媒体资源库、累计达5门以上的高质量网络课程；购买电子图书400册、累计达1100种，音像资源150种，累计达到300种。开放资源库，为全国高职院校商务英语专业提供服务。责任人：蔡小丽3.教学资源与教学软件建设目标：购置相关软件，搭建国际贸易实务、报关报检教学平台预期绩效：利用教学软件，开展模拟教学。责任人：沙鹏飞建设目标：购置相关软件，搭建国际贸易实务、报关报检教学平台预期绩效：利用教学软件，开展模拟教学。责任人：沙鹏飞（三）实习实训条件改善专业名称商务英语建设负责人罗建华建设内容2012年7月（建设目标、预期绩效）2013年7月 （建设目标、预期绩效）实习实训条件改善总体建设目标整合校内外实习实训资源，构建突出职业能力培养的实训体系，实施基于 “认知体验、模拟仿真、角色扮演、商务实操” 的多元化实践教学方式，在两年内建成集教学、培训、社会服务为一体的多功能、现代化商务外语与商务技能实训培训基地。1.新建国际贸易实训室建设目标：完成实训室建设预期绩效：建成可同时容纳100人参加实训的国际贸易实训室；开展国际贸易模拟仿真实训。责任人：钱立武建设目标：拓展实训室功能，扩大共享范围。预期绩效：校企合作，引进项目，开展案例教学；校企共同开发社会服务项目。责任人：钱立武2新建同声传译实训室建设目标：2013年4月建成实训室预期绩效：建成可同时容纳50人参加实训的同声传译实训室；开展商务口译、同声传译实训。责任人：郝俊杰建设目标：拓展实训室功能预期绩效：校企合作，开发实训内容；、开展实战训练；建立职业资格证考点及培训点、进行专业技能培训；责任人：郝俊杰3ERP沙盘模拟实训室建设目标： 建成实训室预期绩效：完成ERP沙盘模拟实训室硬、软件建设，人员培训；制定实训流程，编写实训计划，制定有关规章制度；开展综合实训。责任人：沙鹏飞建设目标：拓展实训室功能，服务社会。预期绩效：依托实训基地进行教学与研究，拓展其使用功能及领域；校企合作，引进培训项目，服务企业。责任人：沙鹏飞4新建会展营销实训室建设目标： 建成实训室预期绩效：建立可同时容纳50人参加实训的会展营销作实训室；完成设备安装、调试与培训等；商务英语专业三个方向进行会展营销实训。责任人：何芸建设目标：拓展实训室功能，扩大共享范围。预期绩效：进行专业技能培训，专业群内各专业共享实训资源；引进企业项目，进行项目导向式生产性实训； 责任人：何芸5客户服务心理实验室建设目标： 建成实训室预期绩效：满足本系学生客户服务心理辅导需要 责任人：王小娟预期绩效：满足本系学生客户服务心理辅导需要，提升学生心理素质责任人：王小娟6. 校外实习基地建设建设目标: 新建3家校外实习基地预期绩效: 与3家企业签订实习合作协议；加强实习基地在工学交替、顶岗实习等方面的融入度，促进人才培养模式的改革； 责任人：潘小波建设目标: 新建3家校外实习基地 预期绩效: 与3家企业签订实习合作协议；加强实习基地在工学交替、顶岗实习等方面的融入度，促进人才培养模式的改革； 责任人：潘小波（四）师资队伍建设专业名称商务英语建设负责人罗建华建设内容2012年7月（建设目标、预期绩效）2013年7月 （建设目标、预期绩效）师资队伍建设总体建设目标制定高职商务外语教师人才培养建设目标，指导开发相关省级课题，引进和培养“双师”型骨干教师，打造在全省具有影响力、在高职院校商务英语人才培养领域具有引领作用的优秀教学团队。1.引进/培养专业带头人；培养教学名师建设目标：1.确定和培养1名院级教学名师；从行业/企业引进1名专业带头人。预期绩效：制定培养措施，为教学名师培养对象提供政策、资金支持，优先安排外出学习、培训，下企业挂职锻炼；引进/聘请行业精英人士作为专业带头人，专业带头人应履行专业带头人职责。 责任人：罗建华建设目标：从专任教师中培养1名专业带头人。预期绩效：专业带头人应与相关行业/企业建立紧密联系，履行专业带头人职责；教学名师在省内商务英语实践教学中有突出教学成果并在省内商务英语界产生辐射作用，对商务英语专业发展具有导向性的影响。责任人：罗建华2.培养骨干教师建设目标：选定并开始培养3名具有“双师”素质的专业骨干预期绩效：骨干教师根参加高职教育教学方法论的学习和相关专业技术培训；骨干教师根据各自的发展方向，获得以下资格证书中的一种：人事部“全国翻译专业资格证书”、劳动部“企业培训师证书”、“国际商务单证员”、“外贸跟单员”等职业证书；每位骨干教师至少主持1门专业课程的整体教学设计和单元教学设计、主持或参与过院级以上课题。责任人：袁洪建设目标：继续培养3名“双师”素质的专业骨干教师预期绩效：骨干教师根参加高职教育教学方法论的学习和相关专业技术培训；骨干教师根据各自的发展方向，获得以下资格证书中的一种：人事部“全国翻译专业资格证书”、劳动部“企业培训师证书”、“国际商务单证员”、“外贸跟单员”等职业证书；每位骨干教师至少主持1门专业课程的整体教学设计和单元教学设计、主持或参与过院级以上课题。责任人：袁洪3.聘请企业兼职教师建设目标：聘请行业企业兼职教师累计达15人预期绩效：兼职教师担任学生实习实训指导教师；兼职教师担任部分实训课程教学任务；行业企业兼职教师每学年举办讲座1次。责任人：王 芳建设目标： 聘请行业企业兼职教师累计达18人预期绩效：兼职教师担任学生实习实训指导教师；兼职教师担任部分实训课程教学任务；行业企业兼职教师每学年举办讲座1次；专兼职教师共同开发实训项目，研究课题。责任人：王 芳（五）其他项目专业名称商务英语建设负责人罗建华建设内容2012年7月（建设目标、预期绩效）2013年7月 （建设目标、预期绩效）现代信息技术应用1. 建设网络课程建设目标：建成2门网络课程具体课程为综合英语国际商务礼仪责任人：袁洪建设目标：建成3门网络课程；国际贸易实务、商务英语写作、商务英语翻译等责任人：袁洪校企合作制度与 机制1. 与钢正集团深入合作与钢正集团合作开展网络营销责任人：罗建华开展项目教学责任人：罗建华2.设立翻译服务公司或网站进行翻译市场调研，建立翻译网站责任人：郝俊杰承接翻译任务，为社会服务，探讨校企合作的制度和管理机制责任人：郝俊杰实习意外伤害保险为2012年定岗实习学生购买意外伤害保险责任人：蒋清凤七、建设经费预算建设内容建设经费来源及预算合计（万元）申请中央财政（万元）地方财政（来源25 指投入建设经费的单位名称：）（万元）行业企业（来源25：）（万元）其他（来源25：广东省外语艺术职业学院）（万元）总计（万元）480240120120专业人才培养方案制订与实施40201010课程与教学资源建设9050400实训实习条件改善2301106060现代信息技术应用与数字校园建设1010 校企合作制度与管理运行机制建设 15555师资队伍与服务能力建设8030545实训实习耗材补贴 55 实习意外伤害保险 1010 13附件2：编号国家骨干高职院校建设项目推 荐 书推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * * 推 荐 省 份 市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一年六月填 写 要 求一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告，如实填写各项。二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。三、推荐书封面“编号”栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写。四、本推荐书请用A4纸打印，一式25份上报。1. 推荐院校基本情况1-1基本信息院校名称1 若同时使用两个以上院校名的请一并填写* *职业技术学院所在地区启用现在校名时间2001-01举 办 方省级政府 地市级政府行业 企业 其他建校时间2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间2001-01院校性质公办 民办建校基础3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称市职工化工学院、市化学工业学校、市仪电自动化学校、* *党校通信地址市北辰区西堤头邮 编300402学校网址www.*法人代表信息姓 名*职 务院长办公室电话*-*131传 真*-*131手 机13*318E-mailBh*联系人信 息姓 名*职 务常务副院长办公室电话*86846812传 真*86846817手 机18*6616E-mailYl*91-2基本状态占地面积（亩）722.5建筑面积（平方米）*2全日制普通高职在校生人数普通高中起点6843全日制普通中职在校生人数中职起点981全日制五年一贯制在校生人数90其它4 请具体说明学生类型5仅指从行业企业一线聘请的专业教师单独招生90全日制成人高职在校生人数0非全日制专科学历教育注册人数526全日制成人中职在校生人数0非全日制本科学历教育注册人数191全日制普通本科委托培养在校生人数0以上非全日制学历教育主要形式业余全日制成人本科委托培养在校生人数02009年度非全日制培训人次11081教职工总数6972009年度非全日制培训主要类型行业委托培训专任教师数478专任基础教师数70兼职基础教师数0专兼教师之比10专任基础教师授课课时数15066兼职基础教师授课课时数0专兼授课课时比10专任专业教师数408兼职专业教师数5144专兼教师之比10.35专任专业教师授课课时数92664兼职专业教师授课课时数12490专兼授课课时比10.14现有专业数36已招生专业中工科专业数312010年招生专业数34“3+2”专业数4在校生中参加自考本科教育人数0在校生中参加远程本科教育人数0自考或远程教育主要组织形式（续1）1-2基本状态全日制普通高职招生就业相关数据2007年2008年2009年招生人数普通高中招生240922032231“三校生”对口招生105175177“32”招生215101208五年制第4学年150900其它4000第一志愿上线率100%100%100%新生报到率85%82.87%92.2%毕业生人数2466 3626 2830 初次就业率695%95.58%96.68%所在省份平均初次就业率791.15%91.27%92.21%主要就业区域、河北、北京、山西、内蒙、青海主要就业领域化工、医药、石化、航天、核工业、冶金、港口现有固定资产总值（万元）35780教学仪器设备总值（万元）6136其中：现有房屋建筑总值（万元）28550生均教学仪器设备值（万元）0.78实践性教学占总学时50%以上的专业（以下简称“实践性专业”）占专业设置总数的比例100%生产性实训学时占实训总学时50%以上的专业占“实践性专业”的比例70%半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例100% “双证书”专业数836“双证书”专业占专业总数的比例100%“双证书”专业中平均“双证书”获取率100%校内职业技能鉴定机构名称化工特有工种技能鉴定站(隶属中国化工技能鉴定中心) 职业技能鉴定机构鉴定工种名称/最高等级1有机合成工/高级技师2有机试剂工/高级技师3分析工/高级技师4蒸馏工/高级技师5三废处理工/高级技师6水处理工/高级技师7溶剂培菌工/高级技师8盐水工/高级技师9化工仪表维修工/高级技师10.无机反应工/高级技师6 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门公布数据为准7 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门上报教育部数据为准8指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业（续1）1-2基本状态校内主要顶岗实习场所（总计 9个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1DOP生产实训车间精细化学品生产技术、应用化工技术、生产过程自动化技术、化工设备维修技术2402化工单元操作生产实训中心精细化学品生产技术、工业分析与检验、化工设备维修技术、生产过程自动化技术2163日用化学品生产实训车间精细化学品生产技术、化工设备维修技术724净化水实训车间环境监测与治理技术、化工设备维修技术605化工仪表自动化实训基地生产过程自动化技术、电气自动化技术、化工设备维修技术、机械制造与自动化1206分析检测中心环境监测与治理技术、城市水净化技术、工业分析与检验、食品营养与检验1807化工机械加工维修中心化工设备维修技术、机械制造与自动化、制冷与冷藏技术、精细化学品生产技术3608信息技术实训中心计算机网络技术、软件技术、电子商务、计算机多媒体技术、计算机应用技术2409经济管理实训基地物流管理、市场营销、会计、国际金融、商务英语180校外主要顶岗实习场所（总计58个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1中河化工厂精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销7202大沽化工股份有限 公司精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、物流管理、市场营销、会计2103石家庄污水处理厂环境监测与治理技术、城市水净化技术、应用化工技术、市场营销、会计2404永康食品有限公司工业分析与检验，食品营养与检测技术、市场营销、会计、国际金融3605溶剂厂精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、应用化工技术、会计2406津津药业有限公司生物化工工艺、化学制药技术1327新科仪表成套设备生产过程自动化、电气过程自动化、物流管理、市场营销、商务英语2468.有机化工二厂精细化学品生产技术、有机化工生产技术、应用化工技术、会计4509环科水务开发有限公司城市水净化技术、环境监测与治理、应用化工技术、市场营销12010有机化工一厂化工设备维修技术、石油化工生产技术、物流管理、市场营销、会计36611大沽化工热电分厂电气自动化技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销、会计42012化工厂石油化工生产技术、精细化学品生产技术、应用化工技术、国际金融672（续1）1-3办学经费本省高职生均经费基本标准9（元）10200本省本科生均经费基本标准9（元）13800本省高职生均学费标准9（元）5000/5500本省本科生均学费标准9（元）3200/4000本省高职生均财政拨款基本标准9（元）5076本省本科生均财政拨款基本标准9（元）5400项目 年份2007年2008年2009年总收入10（万元）721075797769其中学费收入（总万元/生均元）4578/47984325/48084509/4709财政预算内拨款总额(万元)/生均(元)2379/27983130/39124084/5076其中:地方财政专项投入11(万元)1.学生奖助学金2156814482.中央实训基地设备款013003.示范校建设项目款10015004.化工实训基地专项款4000250总支出（万元）7887967910774其中征地（万元）4621844249房屋建设（万元备采购（万元）761216471日常教学（总万元/生均元）4300/5058 4570/55734580/5725教学研究（万元）4010394师资建设（万元）122128135制度建设（万元）361818贷款余额（万元）370036003500资产负债率（%）121089 由学校根据省教育厅财务部门提供的数据填报，可分专业或分类填写10 包括学费总收入、财政预算内总拔款等11请填写地方财政专项投入的各项目名称（续1）1-4产学合作校内校企合作管理机构名称校企合作办公室机构成立年月2001-04机构专职人数5有合作协议的企业数58签订校企合作协议的专业比例数100%合作企业参与教学的专业比例数100%2009年度合作企业接收顶岗实习学生1213380人月2009年度合作企业接收就业学生数1837人合作企业对学校准（捐赠）的设备总值500万元2009年度学校为合作企业技术服务获得经费数45万元2009年度学校为合作企业培训员工1313000人日工 学 结 合的主要形式1、顶岗实习:学生在毕业前学院组织安排参加顶岗实习半年以上。2、半工半读:学院实施了弹性学制。3、订单培养:学院按照企业订单计划进行培养。4、校内生产性实训: 在3、4、5学期安排三次，每次不少于一周的学生在校内参加生产性实训。5、校外生产性实训:按照专业课程不同，在第4或5学期学生参加不少于二周的校外生产性实训。6、仿真训练:学生第二学期在校内模拟仿真工艺室进行10学时的技术仿真训练。7、教学做一体化教学：学院目前已经有40%的职业技术课程和100%的技能训练课程实现了教学做一体化的教学，学生边学习边训练。8、项目化教学：学院推行以项目导向、任务驱动的教学形式。1-5地区发展规划所 在 地 区重点发展产业 依据市第九次党代会提出的产业发展定位，将重点发展：航天航空、石油化工、装备制造等八大产业。2009年以来八大优势产业完成总产值12119.03亿元，占全市工业92.82%（石油化工列居榜首）。 化学工业已有近百年历史,是中国现代化学工业的发源地,是经济发展的重要支柱产业，目前已形成了化工、石化、石油三大产业，是全国唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大国家石化化工企业于一地的城市，目前原油开采、聚酯、化纤、聚氯乙烯、苯酐、顺酐、有机涂料、重质纯碱、烧碱、环氧丙烷、环氧氯丙烷等的规模及技术水平在国内位居前列。院校事业发展“十二五”规划学生规划数8000专业规划数40院校发展类型定位一产为主二产为主 三产为主 综合重点建设项目1、校企共建重点专业建设工程。主要项目包括：建设3个国家级重点专业及专业群，建设1个省部级重点专业及专业群，建设6个院级重点专业及专业群,带动学院整体专业建设提升水平。2、校企共建师资团队建设工程。主要项目包括：名师培养、优秀教学团队建设、专兼教师配备选拔、专业带头人培养。3、校企共建实训基地建设工程。主要项目包括：校内、校外实训基地建设、化工文化教育中心建设、信息化建设。4、校园环境提升建设工程。主要项目包括：征地100亩、美化绿化改造工程。5、校企合作体制机制创新工程。主要项目包括：制度建设。121名学生在企业实习实训满1个月为1个人月，实习半个月算0.5个人月，照此计算131名企业员工在学校培训1天为1个人日（续1）1-6地区支持高等职业教育改革与发展举措省级示范高职院校建设计划实施情况省级示范高职院校建设计划启动时间2007年 4月本校列为省级示范高职建设院校时间2007年 6月本校获得省级示范高职院校建设专项经费数额（万元）2700重点建设项目重点项目一：精细化学品生产技术专业建设重点项目二：环境监测与治理技术专业建设重点项目三：工业分析与检验专业建设重点项目四：化学制药技术专业建设重点项目五：生产过程自动化技术专业建设重点项目六：化工设备维修技术专业建设其他项目:校园教学环境建设专业教师专业技术职务评聘办法与培训制度及实施情况根据教育部 国务院学位委员会关于开展高等学校教师在职攻读硕士学位工作的通知（教人20033号）文件和市关于完善职称评聘有关政策的通知津人200557号文件精神，很好地落实了鼓励专业技术人员进修培训、评审多个专业技术资格、完善转系列评聘职称等政策，多方筹措专项经费，鼓励骨干教师学习提高。招生考试制度改革方案与实施情况为进一步加强高中阶段素质教育，探索多元化的考评体系，经教育部和市人民政府批准，市普通高等学校招生考试制度综合改革方案正式颁布。方案于2009年开始实施以来，初步建立了多元评价体系；逐步推进了高考内容改革；实施了高职院校自主招生选拔录取的试点工作，收到良好的效果。地方税收优惠政策及实施情况享受国家税务总局规定的在正式招生计划内提供学历教育取得的收入免征营业税和所得税的政策。实习实训安全责任分担政策及实施情况参照市劳动保障局、市教委、市财政局关于建立学生意外伤害附加保险制度有关问题的通知（津劳社局发200814号），市劳动和社会保障局、市教育委员会市学生意外伤害附加保险实施细则津劳社局发200887号的通知，各个院校建立了相应的制度，确保了学生实习实训安全。基础能力建设方案及实施情况市教育委员会和市财政局规定市市级示范校和职业教育实训基地建设项目资金的30%用于基础设施建设，项目资金540万用于实训基地基建项目。顶岗实习工伤保险补贴制度及实施情况市教委下发关于推行校方责任保险制度的实施意见，学院制定关于顶岗实习的管理规定，学校、企业、学生三方签署安全协议，并规定了三方分担的 责任及工伤保险补贴办法。兼职教师课时费补贴制度及实施情况学院出台兼职教师聘任与管理制度对兼职教师课时费补贴进行明确规定，确保高水平兼职教师队伍的稳定性和满意度。实训耗损补贴制度及实施情况学院出台实训耗材使用管理规定每年下拨实训耗材计划，保证实训实习正常运行。1-7校企合作办学体制机制现状与规划综述 现状情况：* *职业技术学院是一所以化工专业为特色的全日制公办高等职业技术学院(化工专业数占全院70%)，有着52年的职业教育办学历史。学院是行业办学，行政隶属于国有特大型化工企业* *（原市化工局）。学院于2001成立了校企合作委员会，集团公司领导任主任委员。* *是中国123家特大型企业集团之一，有4个产品是中国名牌，近10个产品产量居全国同类产品之首，22个产品荣获市名牌产品称号，占全市名牌的30%。集团以其雄厚的基础、强劲的实力位居中国最大500家企业集团第108位，中国制造业企业500强第59位，全国石油和化工行业百强企业第7位，是支柱产业和优势产业。集团公司始终将学院的建设发展纳入行业产业整体发展战略，在集团公司“一园四区中长期振兴产业发展规划”中，以学院为本部，把学院确立为集团公司的教育培训园基地予以重点建设，推动了集团“产业园、科技园、教育培训园”的同步发展，多年的校企多方合作，保障了集团公司企业生产一线紧缺技能操作人才的需求，在推动行业发展，提升学院办学水平方面发挥了重要作用。2008年，为进一步规范校企合作行为，倡导尊师重教，集团公司下发了关于进一步加快集团公司高职学院发展建设的若干意见2008津渤化教8号文件，明确了校企双方的任务，更加密切了校企双方的合作。在多年的运作过程中，校企共建了功能完备的化工实训基地，搭建了共育化工技能人才平台；校企共建了特色鲜明的化工专业，适应了化工产业发展需要；校企共建了德技双优的化工师资，支撑了化工技能人才培养；校企共建了环境育人的化工校园文化，营造了良好培育人才氛围；校企共建了开放办学的体制机制，充分发挥了服务辐射功能。校企合作取得了显著效果。规划建设：按照集团公司的产业发展要求，校企将更加密切合作，加快化工紧缺人才培养。认真贯彻落实关于进一步加快集团公司高职学院发展建设的若干意见津渤化教2008 8号文件精神，学院要牢固树立为企业行业服务的思想，在集团公司的统一领导下，积极探索校企合作办学的新途径，新方法，新内涵，充分发挥校企合作委员的作用，不断创新办学机制，在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等