《口腔解剖生理学》绪论课件_第1页
《口腔解剖生理学》绪论课件_第2页
《口腔解剖生理学》绪论课件_第3页
《口腔解剖生理学》绪论课件_第4页
《口腔解剖生理学》绪论课件_第5页
已阅读5页，还剩29页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

范围：口腔解剖生理学范围：口腔解剖生理学 是一门以研究口腔、颅是一门以研究口腔、颅 、面、颈部诸部位的、面、颈部诸部位的 内容：正常形态结构、内容：正常形态结构、 功能活动规律功能活动规律 及其临床应用及其临床应用 为主要内容的学科为主要内容的学科 。 动态发展的观点动态发展的观点 形态与功能相互影响的观点形态与功能相互影响的观点 人体整体性的观点人体整体性的观点 理论联系实际的观点理论联系实际的观点 独自一个人，远离父母，开始了半独立生活 曾经为高考不尽人意而苦恼，那三年以后，会不会 再次为找不到工作而彷徨呢？ 如果是这样 但是，如果你这样过. 明确的目标 坚定可行的计划方案 持之以恒的精神 读书是一种诗意生存 状态 读书是一种幸福的生 活方式 读书是一种温暖的生 命体验 安逸的生活不仅会长肉，还 会遭人白眼，被人嫌弃 大学与高中的同与不同 高中目标是满分，大学目标是及格 总之，大学是. 自我管理 给自己一个 自我教育 合适的 自我服务 定位 在乎你该在乎的 毕业证 英语证书 高级修复 工证书 心理咨询 师等 大学生，小学生终究还是学生，学生本职依然 是学习。荒废了学习等于农民种坏了庄稼，司 机开翻了车一样。 漯河医专奖学金制度 奖学金评选流程说明 1，根据教务处提供原始成绩，剔除本学期有挂 科记录的同学。 2，按考试课总成绩，同专业同年级排序，决定 入围同学名单。（三年制按本年级总人数的 40%，3+2为15%） 3,根据各班入围的比例，分配各班的获奖名额 。班级提供各自入围学生的量化成绩。 4，最终等次排序以综合成绩为准，综合成绩= 考试课平均分*0.5+量化成绩平均分*0.5
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论