学前教育宣传月活动方案

学前教育宣传月活动方案学前教育宣传月活动开展以来，我县认真落实3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南），精心组织宣传活动，创新宣传方式，多种途径传播科学育儿理念和方法，取得明显成效。为继续组织开展好本年度我县学前教育宣传月活动，现制定#县2016年学前教育宣传月活动方案如下：一、宣传主题幼小协同 科学衔接二、宣传时间2016年5月20日至6月20日。准备阶段：（5月17至5月19日），县局幼教科通过网络平台下发宣传月活动通知，制定#县2016年宣传月活动实施方案，布置活动开展相关准备工作。第一阶段：活动宣传阶段（5月20日至5月21日），全县各乡镇（街道）、县直幼儿园召开学前教育宣传月启动大会，制定活动实施方案，于5月22日前将宣传月活动方案报县教育局幼教科。第二阶段：活动实施阶段（5月22日至6月16日），全县各乡镇、县直幼儿园根据宣传月活动实施方案、计划安排和实际情况，开展丰富多彩的宣传活动。“六一”活动期间，各乡镇、县直幼儿园可分别举办优质学前教育办学成果展活动，围绕宣传主题，多渠道、多形式、多方面宣传指南精神。第三阶段：活动总结阶段（6月16日至6月20日），对本次宣传月活动进行及时总结，梳理、收集相关材料。各乡镇、县直幼儿园于6月21日前将活动总结和活动图片、影像等资料电子稿报县教育局幼教科。三、宣传重点继续深入贯彻落实指南精神。针对当前家庭教育中普遍存在的过高期望、拔苗助长等忽视幼儿自身发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，和幼儿园、学校一起做好幼小衔接工作，引导孩子开启小学生之旅。四、宣传方式1. 多渠道、多层面，加大宣传力度。各幼儿园通过集中与分散学习、教育教学实践交流、专题研讨、撰写心得等形式，深入理解指南、科学运用指南；通过举办家长会、家长开放日、亲子游戏、家长学校、家长论坛、发放告家长一封信等活动，宣传科学育儿知识、先进的保教理念，为家长答疑解惑、剖析“小学化”教学的危害，让家长更深入地领悟指南精神，帮助孩子尽快适应小学生活；通过充分运用电视、广播、报纸、网络、传单、短信平台等媒体，通过走进社区、街道、乡村，制作展板、开展咨询、设立咨询信箱等形式，宣传指南的理念和方法，增进社会各界对科学保教的共识，净化社会环境，还学前教育一片纯净、健康的天地。2.多形式、多手段，提高保教质量各幼儿园要把指南理论学习和实践活动相联系，以指南为引领，以指南为依据，科学开展保教工作。开展指南背景下的系列活动。县教育局在宣传月期间将举办幼小协同 科学衔接主题征文比赛、组织幼儿园参加全市“幼儿园建构游戏”评比等活动。通过系列活动，把指南精神实实在在地落实到今后的工作中去，推动全县学前教育的健康持续发展。五、相关要求1.提高认识，明确任务。各乡镇、幼儿园要把宣传月活动作为推进当地学前教育事业发展的一项重要工作，作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机。加强领导，统一部署，建立长效宣传机制。制定具体实施方案，组织具有地方特点的启动仪式和丰富多彩的宣传月活动。2.广泛发动，深入宣传。各乡镇、幼儿园要应充分利用幼儿园家长学校、家长会、家长园地、家长开放日活动，向幼儿监护人广泛普及幼小衔接相关知识；要与街道、社区、镇村合作，面向群众广泛开展科学育儿进社区（村组）活动；充分利用“六一”国际儿童节社会参与面广的时机，积极协调相关单位，加大宣传力度，提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。3.严格把关，科学规范。各乡镇、幼儿园要严格按照文件精神，把学前教育宣传活动与规范办园行为、提高保教质量紧密结合。确保各项宣传活动的方向和具体内容必须符合国家、省、市的政策规定，严防一些违反幼儿身心发展规律的活动借机搭车宣传。任何单位和个人不得借机推销产品，不得借机开展任何商业性宣传和虚假广告宣传。4.精心组织，及时总结。各乡镇、幼儿园活动实施后要及时进行总结，收集整理相关图片、文字等信息，踊跃投稿；及时宣传活动开展情况和涌现出的先进典型。 #县教育局 2016年5月16日附件1：#县幼儿园“幼小协同 科学衔接”主题征文比赛方案附件2：2016年#县学前教育宣传月活动教师、家长征文汇总表附件1：#县幼儿园“幼小协同 科学衔接”主题征文比赛方案为更好地引导广大幼儿园教师和家长学好、用好3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南），掌握科学育儿知识，懂得如何做好幼小衔接工作，帮助孩子更好地适应小学生活，根据#县学前教育宣传月活动实施方案的安排，决定在全县幼儿教师、家长中开展“幼小协同 科学衔接”主题征文比赛活动。现制定实施方案如下：一、主办单位#县教育局二、参加对象全县幼儿园在职在岗教师和在园幼儿家长。三、具体要求（一）征文要求：1.讲述幼儿园教育或家庭教育实践中的真实事例，畅谈自己在学指南、用指南过程中，观察了解幼儿、与幼儿互动交流获得的切身体会和感悟、如何做好幼小衔接工作的经验和心得，如对孩子学习发展方式与特点的认识、对自身原有观念的冲击及对教育行为的反思和调整等等。2.要求观点正确，事例鲜活生动，有真情实感，有学习和借鉴价值。3.切忌写空话套话，严禁抄录相关文章，发现存在大量上网复制、粘贴、拷贝等现象，取消参赛资格并通报批评。4.体裁要求：征文采用记叙文、议论文两种文章体裁，字数在8002000字以内。文章格式设置为：标题为黑体三号加粗，正文为宋体小四号、1.5倍行距，A4纸单面打印。5.征文截止日期：6月10日四、活动组织与投稿1.各乡镇、幼儿园要结合实际，组织广大幼儿园教师和家长参与征文活动，充分交流学习、使用指南的切实感受和经验体会。2.县幼教师10篇、家长4篇；一幼、二幼、三幼、牛山街道均教师4篇，家长2篇；其它乡镇、街道均教师3篇，家长1篇，种畜场教师1篇、家长1篇。3.来稿请在题目左上方标注“幼小协同 科学衔接征文”字样，稿件末尾注明的作者信息：幼儿园教师参赛文章请注明姓名、工作单位、联系电话。家长文章请注明姓名、性别、年龄、联系电话、孩子姓名及所在幼儿园名称。请于6月10日前将征文纸质稿上交局幼教科，