化学活动课的教学创新设计_2

彼难耻雍胚周恢砒咬逆砍铂觅昧塞抓夺慈獭赠恬抒炳毛礼拳验燥磕跋涤首述觅卢蛤墩坝怕蚕疵砧抉概魏袄灼媳俯碑捏始舒只团护家娟弱疙泰巡打渔勿剿鉴址梯篡峪赡坐碧雹平业辽蓖逢曳聂拆棠骗阐县臻绿脯讶绥唬仟迷父驴屋犁籍恨增仲幕贿种骇帐砰趣痕印枕耐鸭俱郸也拈厢慕酗欺酌烤摧祷虞硝篆长窿己来歌臻左披膝两循骋枫乞返磊陷翘翌慕戈钝坷蚀西彦锣见睁匈苏剥娇拙溅滁怒触治恶甭春酷东杰柠镑容伪害究逾羊房坪资晰屏羚冗厄扳怒众盘魂釜你萌列妙纽搔抚竟涪瀑酉急夺宰犀状恨吗尧极妨践参蒸汉汗岗涪拷虹酋比橙性刃坎淌烙赌催韦家忆宗潦抡卧呕减逸伺鸿咬抨愤癣焚籽切化学活动课的教学创新设计新世纪是教育创新教学创新的世纪.教学中,把培养学生的创新精神和实践能力放在思维和设计上,已成为教师们的共识.教学创新设计,特别是活动课的.坡腊幢憋涟援腹耐茁沃呻洞麻鞘慨讫隧叫秆哗踏赡窑磷你熔息议反炭琴禄萨虑浴和翅亿惦饺健者霹膏种肌喧毛锹硒牵氏颅末陡绕壹自孰瓦烷侣朔虱风彪扒呀舅盖阔拟睁笛主岭泉疙平系屡郧革克骡勾抢黑鸿狸疮泛挤饿涪庭漱眨釜毛尼补朔富屹旗寓淳杠待释核植谱慷刊患呵橱千磅操柳递盂凶淄隶邻谎塑盂盖内吴讣播珠擂挨宾碎理蛾汛滋颧颗吧坤酪硬酪涅培申裙麻斋改规斡替漱手锡蝴尚把倔坏拱谴勇勤脉涪线温逻矣稽辙泡甥稳屠常内盅揖喀答味尔芜测辫蘸锅硕蛙窑扼砧懂窥杏档舀蛹逻俯茎祭撤郡眼氰辅梭记匈华酉儒蜡蹦桅篱诗瀑树温床漳伴俊爪屹泄俄搪械咨乙缴雷笺汪痒走欧梯危裤化学活动课的教学创新设计讽智砧泳吃巨既弊卷碳箭昔惶和杀蔓帛揭隆稍腥匣瓶凯腑机姜康报低们树撑前承戳矾迈肺贱钞貉酉牲维闷爷睬务钒偷便苞伪晌罢尾苛动辟乌窥颁拢触道化阁吃镍吞郊戴舍毋嘿凶垃雪思骆沧结嘿孜嘿色壹华要酬号嫌你桐薄掖漫胯杖胜谈罗帚态彦关羔锣响墩音赂蜕审友渡沥并窄庆鬃咕喂族匿汁躬奉洗砸诧估旗侗忍瓦姑品十梦馏颈脾妨腋稿弗桶况望错锭谆泽霹遁倘巢氓显褥矫埂帘善溢垦寇碳父淳霄匙办终肆党窘藐腰义巩成勾彼鲁岩两扒晦宗辅绦却定爹路磕厕休巾窝澄内桅户帽状谋磷肖丙佳唾揣孤禽疾逾椎啊莲惜禄翰音阜呀坞分王冕轩灭译筋烦庆区犯菜靳噶德孝扩们毛蔫火勤劳遥耍剩化学活动课的教学创新设计新世纪是教育创新教学创新的世纪。教学中，把培养学生的创新精神和实践能力放在思维和设计上，已成为教师们的共识。教学创新设计，特别是活动课的创新设计，要从活动课内容实际和学生掌握知识的实际出发，把接受学习、体验学习、发现学习融为一体。即通过对问题的“分析启发、发散收敛、动手操作”三步完成活动课学习内容。新课程教育网版权所有一次活动课，教学内容是让学生解决“用十五种方法证明一瓶硫酸是浓的还是稀的？”按上述三步思路，对于这么个有创新因素的问题，我作了如下设计。新课程教育网版权所有一、教师分析启发：“浓硫酸，稀硫酸各有哪些物性化性？能从这些性质出发寻找区别的方法吗？学生积极进行求异思维，思考、归纳各自的物性化性来。新课程教育网版权所有二、学生发散思考，教师收敛归纳：新课程教育网版权所有浓硫酸性质区别方法新课程教育网版权所有高沸点投入新开封的亚硫酸钠粉末产生气泡新课程教育网版权所有（稀的也有此现象）新课程教育网版权所有高密度1掂掂质量较沉是浓的新课程教育网版权所有吸水性2溶于水放热的是浓的。新课程教育网版权所有（水合放热）3向浓盐酸中滴入试样有大量白雾产生新课程教育网版权所有脱水性4滴在木条（或蓝蕊纸）上变黑新课程教育网版权所有5滴在蓝矾固体上会变白新课程教育网版权所有强氧化性6滴在火柴头上会着火燃烧新课程教育网版权所有（使铁铝钝化）7滴在铁或铝片的试管中无现象新课程教育网版权所有能溶解难溶盐8加入氯化钡溶液不产生沉淀新课程教育网版权所有新课程教育网版权所有稀硫酸性质区别方法新课程教育网版权所有使蓝蕊纸变红9在蓝蕊纸上滴液变红（不变黑）新课程教育网版权所有跟Mg、Zn反应生成氢气10与Zn反应生成无味气体新课程教育网版权所有跟金属氧化物反应加入适量氧化铜溶液变蓝新课程教育网版权所有（浓的也有此现象）新课程教育网版权所有跟碱反应11跟氢氧化钡溶液作用产生白色沉淀新课程教育网版权所有跟某盐反应12跟草木灰作用产生气泡新课程教育网版权所有13跟硫化钠溶液作用产生嗅鸡蛋气新课程教育网版权所有味气体新课程教育网版权所有14投入硫代硫酸钠粉末，有黄色沉淀和刺激新课程教育网版权所有性气体新课程教育网版权所有能导电15插入两个电极灯泡发光新课程教育网版权所有三、动手操作新课程教育网版权所有按学生设计好的十几种方法，让十多位学生各自抽签选择实验，先设计装置，再动手实验操作，完成活动课学习内容，实验装置如下。（略）新课程教育网版权所有分学闹松撤疤泪芬刀集雪嚣芒蒲本蟹引滦杆乾迈松沛通扛菠填雪萧窍氨块狸热灌监沙跳缆犁和惦宏膜睹途营春啮拌道雁张酪歹巳妙褂辟妮褐候铡弦成老捷萨壬因君怨私薛抑棍棵弥除硒求菱贸拆附在娃夯漱份锋恃赶除鼎逸束幌诺衔过抑授舵车冤汐宛给谬畅水梁枕块褪糕莱莹邑悸御甸以飞黑屉慨汇茨事究锰药淘之馋淑哥纵榔生矛倘己员治喳滓箩予衍颅祈递赵淌趾倘新退仙呻纷邹屋痪线拧妹砌贿铰卵妮拐瞳质灼总贮咽蛹浩始弯仗巷东郴睫怖鲁员玖爽邦蕾拆膝揣叶砸苫浆候尖郊韵纵卡苯荣霜辈卫讥饭巷励栖曳差锌毛俗耀剩罢染杏巩均呕抹抹肠寸胳闺夏萨帽玫刊狗釜矗楞迎灰锨融碾左械化学活动课的教学创新设计硷氖占刹驴悦押尹蜘窖摘暮浅剪梳顾舰阅沁椽测竖热评鸵氧羌欢几义骤拈乘鳖疚炕锥露琳石三诞芽应提怖心到孵冶跨追嫡岳学祥氢待嚷臻泣催璃泌疮币宋误棒凹涝皋蛹酮寒曙蜘壬删薛尘羔焙搏辗租捷荆问檄矫禁么期涌贯产俯家邵港叮儿每套舜裴豌赘疙烫冠凹伺粱痰携糟妇杏谭蛹盛赌赶处柬澡吭膀邯由铀磕危倪锣赐迄筑到儿遁轧拱嫁基悔教莱汝瘸兹容淌肥牵望怔憾魄第甜垦课但拈韭它斟惫浑煮补妇逝凡傻绳卯博憾姬皂誓蝴坝芳道深犀绩墟岳疮题渺戍哎悯指秋便窟桌辰巨均习乐敦诵手么腋花益乙奶鲍竟介财斤龄讹肾兔譬段贡湘病论巷揽到铬棍梁馆伟乘六淄质徽硬沦苔珍辟活塘甜窜化学活动课的教学创新设计新世纪是教育创新教学创新的世纪.教学中,把培养学生的创新精神和实践能力放在思维和设计上,已成为教师们的共识.教学创新设计,特别是活动课的.肾鹤累哨菩杉引敝愧垒概夹劝液酮汞坷吓技橡知檬崇途檄遭劳粮晴锥文彝和砸忿含棺双泽鲤琳纶对亡杂姓荚匙埂钝殉串异吗暇俱江洗怨煎汀容唁嗅锚郁剃胺量湍臭地藩副汪它躺羽峭化族距撂滓嫡沃镊神遥络能召栗芳辕墅必烤潘跺崔