初中一年级上册11《忆读书（叙事性记叙文）》（语文版）ppt课件

叙事性记叙文 （猜谜：打一物） 千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代住事它记载， 知识没它传不开。 关于“书”的名言 1、书籍是人类进步的阶梯。 2、书籍是巨大的力量。列宁 3、书籍是培植智慧的工具。 考门斯基 4、书籍是当代的生命 俄 别林斯基 读书de名言 1、书读百遍，其义自见。 2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 3、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 4、读书破万卷，下笔如有神。 5、熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。 6、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 7、行万里路，读万卷书。 大家从小学到现在已读了不少书 ，读书一定给你的学习和生活带来了 许多快乐，哪位同学愿把读书带给自 己的快乐分享给大家呢？ 今天就让我们一起走进著名作家 冰心，看看读书给她带来了哪些乐趣 及她对读书有什么样的深切感受。 1、初步了解作家冰心。 2、理清作者思路，正确划分文章层次。 3、能说出作者读书的好处及作者认为 好书的标准。 4、激励学生们阅读好的书籍，提高 品德修养。 世 纪 老 人 冰心 冰心（19001999）：现、当代 女作家，儿童文学作家。原名谢婉 莹，福建长乐县人。 其主要作品有：诗集繁星、 春水，散文集寄小读者、 同情，小说集南归、往 事、去国、可纪念的朋友 们，儿童文学作品集小橘灯 及冰心诗集、冰心游记等 。 她的文章多以童心、母爱、自 然为主题，文字清新明媚、玲珑剔 透。 背景资料 本文是一篇叙事 性记叙文，写于1989 年9月8日。当时，作 者已是90岁的老人。 作者回忆了幼时、少 时的读书经历，并向 青少年朋友们传授多 年来积累的宝贵的读 书经验。 1、理清作者的思路。 2、作者通过回忆自己80多年的读 书经历，对读书有什么深切感受呢 ？ 忆读书朗读 写作目的 提示留意篇末所署的时日 1989年9月8日清晨 国际扫盲日，中国教师节前夕 告诉人们识字读书有诸多好处；提 醒人们要多读书、读好书。 关于题目：忆读书 “忆”是行文的线索。 作者用顺序的方法，依次记叙了自己 快乐的读书生活。 哪几段是作者“忆”的部分？ 答：第213段 给下列词语中彩色字注音。 悬念（ ） 笸箩（ ） 消遣（ ） 聊斋（ ） 堆砌（ ） 罡（ ） xunp qinlio qgng 解释下列词语 自已： 津津有味： 若有所失： 索然无味： 人情世故： 无病而呻： 风花雪月： 控制自己的感情。 形容非常有趣味。 好像失去了什么。 没有一点儿趣味。 指为人处世的道理。 没有病却发出痛苦的声音。 原指文学作品里描写的四种自原指文学作品里描写的四种自 然现象。后来比喻堆砌词藻内然现象。后来比喻堆砌词藻内 容空泛的诗文。容空泛的诗文。 1、作者通过回忆自己80多年的读 书经历，对读书有什么深切感受呢 ？ 2、请给课文划分层次，概括每部分 大意。 第一部分（1段）总说感受。 第二部分（211段）回忆自己 幼时、少时读书情况，侧重说明 读书好、多读书。 第三部分（1213段）回忆自己晚年 的读书情况，侧重说明要读好书。 第四部分（14段）概括全文内容。 第一部分：（1）总说。突出作者对读书感受，体 会的强烈。 第二部分：（211）先总后分。以自己幼时的经 历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的 乐趣，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的 大道理。 第三部分：（1213）侧重谈“读好书”，以作者 80多年的阅读经验说明如何挑选，比较，选择好 书。 第四部分：（1415）概括全文主要内容：“读书 好，多读书，读好书”。 文章结构 这一环节采取四人一小组合 作的方式学习。教师出示问题后 ，四人小组展开讨论，然后挑一 代表发言。最后看哪一小组讨论 热烈，回答问题积极。 1、作者用“一就”这一关联词语 对表达其感受起到了什么效果？ 用上这个关联词语，让读 者感受到作者那压抑不住的情 感，足见作者对读书的感受是 多么强烈。 2 、 第二部分作者回忆了自己幼时、少 时读哪些书的情形？请一一说出来。 3、在书上划出表示时间的词语，想 一想作者按照什么顺序来写这些往 事的？并回答这样写有什么好处？ 七岁时；此后；这时；到我十一 岁时；在我十二三岁时。 时间顺序 使条理非常清晰 在这篇文章里冰心想说什么？ 冰心介绍自己读了那些书？ 读书有什么好处？ 冰心在文章当中回忆了八十多年的 读书生活，文章按什么顺序来展开 的？（请找出表明顺序的词语 ） 在这篇文章里冰心想告诉我们什么 ?(能否找出书中的原句) 读一读 找一找 作者是按时间顺序来忆读书的； 表时间的词语有：“七岁时”、“同 时” （幼时） 、 “到我十一岁时” 、在我十二三岁时（少年时）。 在这篇文章里冰心想说什么? 读书好、多读书、读好书 。 这句话是本文的中心 4、作者醉心于读书给她带来了哪 些好处呢？结合第11段分析。 （1）带来了生命中最大的快乐 （2）得到了做人处世的大道理 5、结合210段谈谈读书给作者 带来了哪些快乐？ （1）书中的人物深深吸引住了作者； （2）对作者的作文课很有帮助； （3）使作者知道了许多外国的人情 世故。 6、研读第12段，作者认为怎样的 书才算好书？ 故事情节要精彩； 人物形象要生动； 要满带真情实感。 这一环节采取自主 、探究的方式学习，老 师提出问题后，请你结 合课文认真思考，考虑 好后举手回答。看哪些 同学表现积极。 1、作者在回忆自己幼时 读三国演义的情形 时，用“咬了牙”“居然” 等词语，说说这些词语 好在什么地方？ 对一个七岁的孩子来说，读 三国演义确实有一定的难度， 但这本书太吸引作者了，她决定咬 牙读。用上“咬了牙”一方面很准确 生动，同时表现了她对书的热爱。 “居然”表示出乎意料，表现 了她读懂后的惊喜之情。 2、找出你认为文中用得好的 词语，并试着简单分析。 如第三段“津津有味”一词 形象地写出了作者小时候听舅舅 讲三国演义时给自己带来的 愉悦之情。 作者通过回忆自己从幼年到 老年80多年的读书经历，告诉我 们：读书好，多读书，读好书。 这对你有什么启发呢？ 1、课文第5段写作者随着 书中人物的命运而悲哀，你有 没有过这样的体验？请举个例 子说一说。 2、仿写 读书，可以丰富人的知识 ；读书， ；读书， 。 可以提高人的修养 可以增长人的才干 3、作者在回忆自己读书经历 中，写到了我国古典文学四大名 著及对它们的看法。请写出四大 名著并摘录作者对它们 的看法。 三国演义：被书中的人物所吸引 ；水浒传：很欣赏，所描写的人物大 都有自己极其生动的性格；西游记： 情节精彩；红楼梦：尝到了“满纸荒 唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的 兴亡盛衰的滋味。 书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。 高尔基高尔基 读一本好书读一本好书, ,就像交了一个益友。就像交了一个益友。藏克家藏克家 阅读最大的理由是想摆脱平庸阅读最大的理由是想摆脱平庸, ,早一天就多一份早一天就多一份 人生的精彩人生的精彩; ;迟一天就多一天平庸的困扰。迟一天就多一天平庸的困扰。 余秋雨余秋雨 饭可以一日不吃饭可以一日不吃, ,觉可以一日不睡觉可以一日不睡, ,书不可以一书不可以一 日不读。日不读。 毛泽东毛泽东 课课 外外 链链 接接 一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶 向生活的无限广阔的海洋。 凯勒 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 歌德 读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思 想。 鲁巴金 课课 外外 链链 接接 奇文共欣赏奇文共欣赏, ,疑义相如析。 疑义相如析。 陶渊明陶渊明 问渠哪得清如许问渠哪得清如许, ,为有源头活水来。为有源头活水来。 朱熹朱熹 鸟欲高飞先振翅鸟欲高飞先振翅, ,人求上进先读书。人求上进先读书。李苦禅李苦禅 读书破万卷读书破万卷, ,下笔如有神。下笔如有神。 杜甫杜甫 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍, ,就好像就好像 没有阳光没有阳光; ;知慧里没有书籍知慧里没有书籍, ,就好像鸟儿没有翅膀就好像鸟儿没有翅膀 。 莎士比亚莎士比亚 课课 外外 链链 接接 思考：1 、 冰心介绍自己读 了那些书？觉得怎么样？写了那 些具体的事情？ 2 、作者是按什么顺序来回忆幼 时少年时读书经历的？请找出表 明顺序的词语。 1三国演义让作者感到“津津有味、好 听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场” 2 读聊斋志异对我作文有很大的帮助。 3水浒传让作者“大加欣赏”，“气愤填胸” 4 回忆读满江红、声声慢，酷爱古 典诗词的往事。 5茶花女遗事让作者对外国小说“有了广 泛的兴趣” 6红楼梦让作者“尝到满纸荒唐言，一把 辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰滋味” 作者是按时间顺序来忆读书的； 表时间的词语有：“七岁时”、“同 时” （幼时） 、 “到我十一岁时” 、在我十二三岁时（少年时）。 “读书好 ”吗？ 想 一 想 2、读书有助于写作 （老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长 吉清才） 3、读书有助于扩大知识面（这又使我知 道了许多外国的人情世故） 4、读书有助于提高人的品德修养 （从读书中我还得到了做人处世的独立思 考的大道理，这都是从修身课本中所得 不到的 ） 读书的好处 1、读书可激起人的各种感情，让人获得 多种美的享受 作者认为怎样的书才算是好书？ 作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的 品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书 ，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性 鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要 精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文 艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。 比如“看了精彩的西游记就会对下烦琐的封 神榜，看了人物如生的水浒传就不会看索然无味 的荡寇志”，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪 月的文字”，就“从脑中抹去”，对那些“带着真情实感，十 分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。 （多读书）你能从文中找出冰心读了哪 些书吗？ （喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书） （读好书）冰心认为怎样的书才算是 好书呢？（你能从文中找出来吗） (读书好)你能从文中找出冰心认为 读书好的句子吗? 找一找 议一议 思考题 1读书有什么好处呢? 2冰心读过哪些书？ 3作者认为什么样的书才是 好书? 答案 答案 答案 读书好 陶 冶 性 情 增 长 知 识 有 助 写 作 提 高 人 的 品 德 修养 返回 多读书 七岁时：三国演义 同时:聊斋志异水浒传荡 寇志精忠说岳 “古典诗词” 十一岁时： 茶花女遗事 十二三岁时： 红楼梦 冰心读过的书 三国演义（罗贯中） 水浒传（施耐庵） 红楼梦（曹雪芹） 西游记（吴承恩） 满江红（岳飞） 声声慢（李清照） 茶花女遗事（小仲马 ） 聊斋志异（蒲松龄） 封神榜 荡寇志 精忠说岳 多读书 返回 读好书 “会挑选、比较”。对那些“满 带着真情实感，十分质朴浅显 的篇章”，读起来就“心动神移 ，不能自已” 读好书 能感染人、陶冶人，有助于提高人 的品德修养，有助于扩大知识面，有助 于写作的书,必须人物个性鲜明、故事情 节感人。古代小说则要精彩而不烦琐， 引人入胜而非索然无味；现代文艺作品 则不是“朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词 句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月 的文字”，而是“满带着真情实感，十分 质朴浅显的篇章。” 返回 4.文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？ 答：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。 5.你能不能结合自己的读书经历，谈谈对 这句话的理解？ 作者多年的读书心得可用9字概括 读书好 多读书 多读几本书、多读几遍书 读好书 （第26段） （第711段） （第1213段 ） 从哪些语句可以看出作者爱书？ “我只好带着对于故事下文的无限悬念 ，在母亲的催促下，含泪上床。”第3节 析（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却 又无可奈何的心情。 “谈到三国演义，我第一次读到关羽死 了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读 时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书 丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读 到分久必合的结局。”第5节 析“我”是性情中人，突出“我”读书的投入 。 从哪些语句可以看出作者爱书？ “那时只要我手里有几角钱，就请人去 买林译小说来看，这又使我知道了许多外 国的人情世故。”第9节 析表现出作者对于读书的极大热情。 “我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还懂得了做人处世的独立思考 的大道理，这都是从修身课本中所得 不到的。”第11节 析点明读书的好处。 第一部分（1段）总说。 第二部分（211段） 第三部分（1213段） 第四部分（1415段） 课文可分成四部分 ： （突出作者对读书感受、体会的强烈 ，激起了读者往下看的兴趣。） 第二部分（211段）以自 己幼时的经历谈“读书好，多读 书”，说明读书是人生最大的快 乐，从读书中能得到做人处世 的“独立思考”的大道理。 动动脑：这部分可分几层？ 它们之间的关系如何？ 这部分可分为两个层次，先分 说后总说。 （210段）回忆幼时、少时自 己是如何“多读书”的往事，说明“读书 好”。（分说） （ 11段）总结一辈子“多读书” 的 情况及“读书好”的感受。（总说） 第三部分（1213段）侧重谈“读好书”， 以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比 较、选择好书。 （12段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路” ，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学 、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比 较书的经验。 （13段）总结要做到“读好书”的体会，那 就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。 第四部分（1415 段）概括全文主要内容 ：“读书好，多读书， 读好书。” 忆读书 第一部分 （总说） 第二部分多读书 、读书好（以时间 为序） 第三部分读好书 读书好，多读书，读好书 第四部分概括全文 书是传播知识的工具。 书是人类进步的阶梯。 书是 书是 相关知识链接 中国古典小说四大名著 1、水浒传（元末明初）施耐庵 2、三国演义（明） 罗贯中 3、西游记 （明） 吴承恩 4、红楼梦 （清） 曹雪芹 相关知识链接 1、岳飞（岳武穆） 满江红 （宋）爱国将领； 2、李清照（字 易安）声声慢 （宋）女词人 3、小仲马：法国作家 茶花女 1、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？ 2、三国演义中“三国”指哪三国？ 3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知 道岳母在儿子背上刺下了什么字？ 4、“哪吒闹海”出自哪部书？ 5、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部 书中的人物？ 课堂练习 作 者朝 代作 品 三国演义义 水浒传浒传 西游记记 红红楼梦 聊斋斋志异 看作者称呼，写出名字、时代，并举出一篇作品 ： 柳柳州 李长吉 李易安 岳武穆 1 注音： 勉强 堆砌 天罡 烦琐 水浒 寻觅 2 改正词语中的错别字: 一支（知）半解 怒发充冠 索然无畏 无病而申 不能自己 3 解词： 不能自已 津津有味 无聊 4 选词填空 （1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的（ ）下，含泪上床。 A 督促 B