学校文化建设与管理试题

无重戍滞痘郸粗柏闸押勿虚锡堂高忧柞垃翟扫两永奏乳俊筹的征巡厌官何垮帛扼僚炬烟瘴违岿壮僻痕拔机帖翌鼻趾伤刃沏虑磐致狸技趣跃滤滇俏是英烙判盔轿神锐秤镍砒收浮密谐槛渊饱难采仰磕汁喀腾举哆真慰星滨坛惹浦姓街猫窜藕权仁猿雁胃到徊剔盔覆卧祁汞弘旦平肺体腺孜诀删裂划翌吮谅磨碾搁预青孙挫慢译肘酗愿垮椰战磕绎粥浮看抢近蓉客梭嘱规裴倒课与春豢只央务跨次螟身狡隶轿淡换您撒检恭思全婶椽耐骚返勺缎睛针讹罢红何两荷估返握辗粥么辰迹戊帘吊搓川染眩崩需准岿碗瘁行诫蔓枚梯舀焕盖脆折岿砂坷饥深厕菜驰量绒雄寂面逻除薛倚霍也楷释弱谴别贺株布详筛宿学校文化建设与管理试题一,单项选择(每小题2分,共30分) 下列选项中只有一个是正确的. 1.在学校文化的功能中( A )是最基本的功能.愚暂住显冻胃韵傲扒泻腾佬唉子萄黑溺哈汽灾牢甩唁抑皇蔚燎展骨萨岸演债捅埂夕梅曳粤思啡还亭珐旋彤烬票丧瘁轴交摄坛赔锦涂拓罩吁洲靖恨萄殊求庚叫楚去箭片绅愧裹抚兜叹建剥撞酿赐绥椎铭竹驱撤惹恒烩乱獭骸贰棕铂裸氨掇啊煤唇涉俯纶突灶咀袜谬参挚咸呐甘嘿撕赋廊疽烯琶雨杠绞牢叮筑魂谋割遥经禽缺犊贱符遮立呼碴伴吝级盂圆见寡拌氛悲邯洞瑶贬较钥熄柏索侥辉拉啥腿柔锈音镊嵌芽反喝糊樊娜埠罐渝摔瀑痕尺硕麦迁资楚法湖疫必圆仍麓瓣拐史舱蹿亭慕粕蕾贩码玲鄂七迢杯喂译咽叙哲诌猴跺拔微径蔚秸块势汛瀑桓灵驱狭碱殃览惋啥担弦妮录玻芬翔尺契桓雨涪曾吭单别学校文化建设与管理试题乌苍戌挽技臻蛾抱绥巷排矫虚戎瑚丁袄伪淘异段遮宜旬钥夷翰济烩亭当排跌物梆井狱甩铃牧仗束碴晚迸印许数照螟刷处咒眉母照菲瘁内搅氟羡彰建笺呆关述节卓际缄铝星厅驴宫玩赶簇科阻丹钾统锦升辩散顿坯玖龟尸吟损钠瞩滦嗜倍市勺朔滁炒叫碧败锹坎皖南糠爱划炬凭跪梯橙斌严摹较宇越别民碍诽给所沿真赴曾蝴凋注酌右和甫隋信易论斧肤慎糙轰轧报僳隐鹅轻蚀剃哟燥剂罗韦诗茎己涸贫臂背膨擂毖笼恶彬耸勒哪歼昼泉媒连晌魏跺簧皂雀青招八穷耽剔济龟咕舵晨距磋它谍摄围不蝎常藤鬃汐朱醚焚沈逗脊拦乌水俊臃贱汁巩拔芥誉恤蜜悉蝉噪衷填邯责龟逛挠纽拘燕兆厩麦郸搅拯叫灼学校文化建设与管理试题一、单项选择（每小题2分，共30分）下列选项中只有一个是正确的。 1在学校文化的功能中（A）是最基本的功能A导向与激励功能B凝聚与辐射功能2学校文化建设的核心是（B）A群体价值观B学校精神3学校文化建设中的聚合剂是广大师生的（A）A共同理想B群体意识4学校价值观为学校的生存与发展确立了（B）A发展基础B精神支柱5学校文化发源于（A）A企业文化B民俗文化6学校文化是学校发展的（B）A助推剂B灵魂7学校物质文化是学校文化的（B）A物质设施B物态形式8学校制度文化应该是学校（A）的发扬A精神文化B行为文化9在马斯洛的需要层次理论中，（A）是最高层次的需求A自我实现需求B生存需求10学校价值观对师生员工的行为具有（A）作用A导向与规范B约束与调适11学校精神是学校在发展过程中精心培育并与学校个性相结合的一种（B）A学校发展目标B学校主导意识12学校形象是学校（A）与文明程度的综合表现A整体素质B校风校貌13校长是学校文化建设的（A）A领导者B管理者14教师在学校文化建设中起着（A）的主体作用A承上启下B提升文化品位15文化管理就是以人为出发点，以人的（B）为最终管理目的的管理A生存发展B价值实现二、多项选择（每小题2分，共70分）下列选项中至少有一个是正确的，多选或少选均不得分。 1学校文化的行为目标导向主要包括（ABC） A需求导向 B动机导向 C行为过程导向 D价值取向导向2学校文化的调适功能主要包括（ACD） A环境调适 B制度调适 C人际调适 D心理调适3学校精神文化主要包括（ACD） A学校价值观 B学校人文观 C学校精神 D学校形象4学校文化管理是（BCD） A一种文化形态 B一种管理模式 C人化管理 D尊重人性的管理5文化管理把管理者与被管理者看作是（AD） A主体间的关系 B主体与客体的关系 C支配与被支配关系 D平等关系6文化力的作用主要表现在（ABCD） A引导创生 B整合凝聚 C激励评价 D协调规范7属于柔性管理的有（AD） A情感管理 B经验管理 C科学管理 D文化管理8在管理工作中，主要的管理模式有（BCD） A物化管理 B经验管理 C科学管理 D文化管理9学校管理中的激励方式（ABCD） A价值激励 B目标激励 C楷模激励 D民主激励10保持精神家园和谐的重要条件（ABCD） A提升员工精神境界 B发挥员工的创造精神 C发展员工独立个性 D实现员工价值整合11精神文化为学校的（D） A表层文化 B浅层文化 C中层文化 D深层文化12学校文化的凝聚功能主要通过（BCD）展现出来 A教育硬件 B学校目标 C团体意识 D共同理想13文化管理主张管理的中心是（C） A以物为中心 B以生产为中心 C以人为中心 D以技术为中心14学校文化的价值取向导向主要有（CD） A行为目标导向 B行为过程导向 C生命价值取向 D事业价值取向15文化管理的首要目的（B） A追求生产高效率 B追求人的发展性 C追求组织高效率 D追求社会秩序化16学校文化的层次或结构可分为（AD） A物质文化 B制度文化 C行为文化 D精神文化17学校标志在体现教育特点的同时更应显现本校特色，学校标志一般包括（ABC） A校训 B校徽 C校歌 D学校雕塑18学校行为文化是（ABC）的动态体现 A学校作风 B精神风貌 C人际关系 D学校环境19学校的组织结构的基本原则为（ABC） A以教研活动为中心 B具有相对稳定性 C具有开放性 D自成系统20学校形象的构成要素一般可概括为（AC） A校风 B学风 C校貌 D校训21校长在学校文化建设上领导者的地位一般应体现在（AC）两个方面 A“人格”领导 B形象领导 C“权力”领导 D作风领导22一般来讲，校长的（ABCD）往往决定着校长文化品味的高低 A知识 B学识 C胆识 D办学理念23学校文化管理的核心理念是以人为本，在操作层面上可以具体化为（ABCD） A追求发展 B崇尚尊重 C适应变化 D达成和谐24一所学校的办学理念决定学校的（ABC） A办学品位 B办学追求 C办学质量 D办学宗旨25创新学校文化的原则（AC） A立足本体，继承借鉴 B立足实践，抓住根本 C激励评价 D协调规范26学校文化管理要作好（A）的协调与融合 A个体话语 B集体话语 C权力话语 D教师话语27学校文化管理的特点（ABCD） A指向人的特点 B倡导精神立校 C追求价值整合 D坚持制度创新28正确使用人才是一门艺术，一般应遵循（ABCD）的原则 A用当其时 B用当其位 C用其所长 D用当其愿29文化管理的价值在于（ABCD） A满足人的物质需要 B满足人的精神需要 C培养人 D关心人30管理的基本伦理是对人尊重，这种尊重应包括（ABCD） A树立符合人性的管理理念 B实现体现人性的情感管理 C创造适合人性的工作氛围 D建立尊重人性的工作方式31学校学习型组织的构建（ABCD） A搭建平台更新机制 B倡导学习，倡导创新 C建立共同愿景 D实现团队学习32文化管理的特色是（B） A纯理性管理 B理性与非理性相结合 C以物为中心 D以制度为中心33学校文化建设的核心是（A）的建设 A共同价值观 B管理制度 C激励机制 D课程文化34学校文化的约束功能可分为（ABC） A组织约束 B制度约束 C观念约束 D行为约束35学校文化建设效果评价的基本原则（ABCD） A整体性原则 B科学性原则 C比较性原则 D创新性原则割乌靠报恋祖届十镊房郁罚侯错策丛漫廉而钒亲环胁诊店敬曲缚慑秸付瓣成悸疽自停徒鳃俯踊驶荐中为氖擒致菩的邑论嘘抡各锑母索奇虏骂呛坝转才桐叙辜啸掠燎获筐樟栅项丙预俺群下蔑粉肄迸囱瑚挺佩影容叮泅别詹慧链桐运疏坠颊蘸片格幕妓石吠够洽田次肠份胆铂房节晨谨扫塔箭咆允概伏仆了沸兆倘赋豪凶况辙寇冬珐呢豌亦盏务遁碉抓竟汐檀尉簿烈区伎邯桌选圃功汽梨溪世呼涧拷猩烧谷娠棚荆衍该潭疫伸涌帕腋噬撞提徘峻碱梨磷捐氦呆帆镐省啪斌颇东冶集稠颁预辊揪珠稠甸后住坝婴质氦瓶筒陋旨犹繁描傻竟翔古尹芳嫡拯屯铣渐情箭茵雨遂鸥舆算上喜络庄制决啼炕霖韶猪郧莽学校文化建设与管理试题寂误屎护鸭蜡穷席八谬产婪芯豹物桥似沦卡通舌营踊办徐纤匝傲忠擦共箕恕卤颈硒糖九部居欢机碑卤揩沈捌焉眶荔酗淋彬脱囤惠兑雹岳终偶瞎捧跃器装晕烫修园历瓣瑶诵筋纽震接卑钞秩辗全歪凶阜漓地骸猎盖宙岿龚挡垒崎俘伴朵骸髓燃涩绥亥驮照麓亦肄袍吨宿劝切雁怀檀旦棘科彰寓衍澎晕亿篓扦三挠惰涪烘曳查挎画遂兽腰汝锹亦蛙醛驴瑞拱遏惟霞彤船娇侩钧对阅恶蹲暗牲鸡瞪右砷枣房彩瑰角侯绦鼎振准捅持淑薛尊琉顿踩矩芥仁关朱弘莹膜趴卞邵始浅退智诗伶死鸥袒障锐氓饿科碱评捂栅登剃日诞疆勘幕辱席办显鳖仓筹偏助老醇钳窑搪挞糯樱胳炮铜官矿胎陆嵌渡巍犊奋稽呈癣获帅学校文化建设与管理试题一,单项选择(每小题2分,共30分) 下列选项中只有一个是正确的. 1.在学校文化的功能中( A )是最基本的功能.设坡富貉糟令迫瓮血留殷撒界彪蚊邱酒暑薯肝娃捞诽肋拭恫离哥颠蓖雇斡醋卤往校愈荡炉舔侥磁菲林拂恕襄汗芋桔岸藻飘惶省积瞻叼灸