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文档简介
授课人 李雪慧 定向诱导 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇 童话的主要内容 2、抓住文中对鸟的语言、神态、心理活动的描 写，体会课文表达的思想感情 3、分角色演读课文，感受童话语言的魅力，感 悟 “荣誉应授予什么样的人” 自学探究 1、有感情地自由朗读414自然段， 重点抓住鸟儿们语言、神态、动作 等的描写，感受群鸟争功的场面， 并体会文中鸟儿的性格特点。 2、分角色表演读课文第一部分。 自学探究 默读课文1523自然段，对比群鸟和 乌鸦面对奖章时的不同表现，结 合 你认为写得好的句子谈一谈体会 。 鸟儿们的眼珠子都快 飞出来了 大厅里顿时就像炸开 了锅，鸟儿们叽叽喳 喳的，个个伸长了脖 子，盼望着使者把金 灿灿的奖章挂到自己 的脖子上。 乌鸦连忙说：“您大 概弄错了！我既不像 黄莺和百灵那样会唱 歌，又不像喜鹊那样 会说好听的话，也不 像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章 呢？” 讨论解疑 同学们，你认 为荣誉是“争” 来的吗？ 什么样的人， 才是真正应该获 得荣誉的人？ 反馈总结 请你为身边那些踏实做事、 默默奉献的人写一段颁奖词。 颁奖辞示例 黄昆 国家最高科技 奖获得者 他一生都在科学的世界 里探求真谛，一生都 在默默地传递着知识 的薪火，面对名利的 起落，他处之淡然。 他不仅以自己严谨和 勤奋的科学态度在科 学的领域里为人类的 进步做出卓越的贡献 ，更以淡泊名利和率 真的人生态度诠释了 一个科学家的人格本 质。 袁隆平 毕生梦想消 除饥饿 他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡 村教师的时候，已经 具有颠覆世界权威的 胆识；当他名满天下 的时候，却仍然只是 专注于田间。淡泊名 利，一介农夫，播撒 智慧，收获富足。他 毕生的梦想，就是让 所有人远离饥饿。细 看稻黍千重浪，最是 风流袁隆平！ 颁奖辞示例 钱学森 中国航天事 业奠基人 在他心里，国为重，家 为轻，科学最重，名 利最轻。5年归国路， 10年两弹成。开创祖 国航天，他是先行人 ，披荆斩棘，把智慧 锻造成阶梯，留给后 来的攀登者。他是知 识的宝藏，是科学的 旗帜，是中华民族知 识分子的典范。 季羡林 最难时也不 丢掉良知 智者乐，仁者寿，长者 随心所欲。曾经的红 衣少年，如今的白发 先生，留得十年寒窗 苦，牛棚杂忆密辛多 。心有良知璞玉，笔 下道德文章。一介布 衣，言有物，
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