现代教育技术与思想政治课教学.doc_第1页
现代教育技术与思想政治课教学.doc_第2页
现代教育技术与思想政治课教学.doc_第3页
现代教育技术与思想政治课教学.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

浅谈现代教育技术与思想政治课教学内容摘要 随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,多媒体教学也在基础教育领域应运而生,而且不断地发展。这是实施素质教育的需要。思想政治课要紧密联系学生生活和社会实际,要积极改进教学方法和形式,采用启发式、讨论式和研究性学习等活泼的方式进行教学。因此,运用现代教育技术,优化政治课课堂教学,已成为广大中学政治老师的重要课题。关键词 现代教育技术 思想政治课 有效 引言:自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。与此同时,教育部传达有关信息技术与课程整合的精神,即通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从而改变传统落后的教与学观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。一、 在思想政治课教学中运用现代教育技术的必要性人类已经跨入21世纪。知识经济呼唤信息社会,也给教育提出了新的挑战,同时又带来了新的发展机遇。现代教育技术装备正在飞速发展。科技正冲击着传统的课堂教学模式,粉笔、黑板不再是教学的唯一媒体。传统教学模式的弊端在推行素质教育的今天逐渐显露出来。长期以来,传统的教学方法,往往使学生处于被动学习状态,学习积极性差,课堂教学效率低下,学生的潜力得不到充分的发掘,主体性得不到发挥。因此,我们培养的人往往缺乏自主、创新的精神,亦缺少主体性。很显然,这是不能满足时代对创新人才的需求的。时代呼唤教育创新。于是,信息教育应运而生。目前,在全国积极推进中小学信息技术教育,广泛运用现代信息技术为中小学课程、教材、教学改革服务是贯彻邓小平同志“三个面向”,实现教育现代化的需要,也是培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。第三次全教会明确提出“要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。”随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,多媒体教学也在基础教育领域应运而生,而且不断地发展。这是实施素质教育的需要。实施素质教育,着力点在于挖掘人的潜力,发挥人的主体性和发展人的能力上。而现代技术教育相对传统教学具有交互性、自主性和个性化三个重要特点。它强调以学生自身的学习为主,以学生的活动为中心,一改传统的“满堂灌”、“填鸭式”教育为师生教与学的双向互动,注重培养学生发现问题、解决问题的能力;培养他们获取信息、选择信息、处理信息的能力。因此现代技术教育用于课堂教学,将发挥极大的作用:一、可以激发学生学习的兴趣。通过创设情境,激发学生的学习动机;设疑激思,调动学生思维的积极性;指导观察,引起学生的学习兴趣。二、可以解难。借助教育媒体直观、形象、生动的特点,来表达难以用语言讲清楚、用视觉难以看明白的有关知识,帮助学生释疑解难。三、可以增强能力。通过多媒体来加大重点知识的训练力度;通过现代化教学手段,培养学生听、说、读、写等多种技能。四、可以益智。运用现代教育媒体对知识进行概括总结,帮助学生加深对教学内容的理解,并通过对知识进行梳理,形成新的认知结构,提高抽象思维能力。思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的课程,是中学德育的主要途径。它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。所以学好思想政治课对学生至关重要。但长期以来,由于落后的教学观念的影响,教学方法的单调划一以及教材的理论性较强,使得学生学习政治的积极性受挫,也妨碍了其作为德育主渠道作用的发挥,更是与素质教育的要求和时代的发展不相适应的。中共中央办公厅、国务院办公厅在关于适应新形势,进一步加强和改进中小学德育工作的意见中指出,思想政治课要紧密联系学生生活和社会实际,要积极改进教学方法和形式,采用启发式、讨论式和研究性学习等活泼的方式进行教学。因此,运用现代教育技术,优化政治课课堂教学,已成为广大中学政治老师的重要课题。二、 在政治课教学中运用现代教育技术的重要性由于现代教育技术特别是多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括:多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。我曾就思想政治课运用多媒体辅助教学的相关问题对本校初、高中各年级学生共100人进行调查,结果如下:50%的学生认为它形神俱备,形象生动;34%的学生认为其轻松愉快,变苦学为乐学;16%的学生认为其跨越时空,教学信息大。大多数学生一致认为多媒体教学可以变抽象为具体,可以让他们获取书本以外的更多信息,同时也可以拓展内容。对于政治课使用多媒体辅助教学,50.8%的学生认为其效果比不使用明显要好。而学生喜欢政治课运用多媒体辅助教学的主要原因如下:43%认为它形象生动、寓学于乐,41%认为它轻松、活泼、课堂气氛好,5%认为其利于启思冶情,11%认为它有利于当堂训练,学习效果好。同时64%的学生认为可以提高分析能力,12.5%的学生认为可以提高创造能力,认为可以提高记忆能力和想象能力的学生各占8.8%。从调查结果显示,在政治课堂上运用现代教育技术可以起到寻常教学所难以企及的一个效果。比如我在讲初二思想政治第五课依法保护人类共有的家园之人类面临着严重的环境问题时,就采用了多媒体教学。在教学过程中,我首先在优美的背景音乐中给学生展示关于肇庆的一些旖旎风光的图片,激发他们对家乡的热爱之情,紧接着我出示一些我国环境惨遭破坏的情景给学生,让他们对不同的画面进行比较探讨得出结论-要依法保护人类共有的家园。通过借助直观形象的画面来对学生进行教育,效果远比空洞说教要好得多。接下来,我通过两幅漫画让学生理解了环境污染的产生及其表现形式。让他们对环境问题的认识由感性上升到理性。在讲授环境问题的危害时,我更是大量运用了录象资料,用事实来将相关信息传导给学生,通过观看录象,然后加以适当点拨,让学生自己去总结出环境问题带给人类的危害。学生从滚滚浓烟笼罩我们生活的空间中意识到了环境问题正在危害人类的健康;从日益严重的土地沙漠化中看到了环境问题正在威胁中生态平衡;从大片倒下的原始森林和已经消亡了的或正在消亡的珍贵物种中认识到了环境问题正在制约我国经济、社会的可持续发展。这些录象资料具备声、行、色并茂的特点,不仅给学生视觉上的冲击,更有力地撞击他们的心灵,让他们意识到保护环境对我们来说已经刻不容缓。而这样的效果,是光凭一支粉笔、一张嘴很难达到的。在课文的最后,我给学生展示了一张由航天英雄杨利伟在太空拍摄的地球的照片,并且配上诗歌,让学生一起来朗读,情景交融,更将认识升华。采用多媒体教学,使得整个教学过程凸显出知识、能力、思想觉悟三者的统一,能够更好地发挥老师的主导作用和学生的主体能动作用,让学生的主观能动性得到极大的发挥。多媒体教学对于初、高中毕业班的复习工作更是可以起到巨大的作用,因为它的信息容量大,又可以将讲练更好地结合,并能够及时检测学生的学习效果。三、 前景时下,网络极其发达,而网上资源的共享性、交互性和方便性又为教师备课和制作课件提供了大量资料,可使教学内容更加丰富,教学方法更加多样、更加灵活。相信通过将现代教育技术运用于思想政治课堂教学,将有效地提高其教学效率、全

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论