高中政治 7_2用联系的观点看问题导学案 新人教版必修4

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第七课 唯物辩证法的联系观第二框 用联系的观点看问题预习任务：填空1整体与部分的辩证关系(1)区别：含义不同：整体是事物的_和发展的_，从数量上看它是_；部分是事物的_和发展的_，从数量上看它是_。地位、作用和功能不同：整体居于_地位，整体_着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于_的地位，部分服从和服务于整体。（注意：功能不同：整体具有部分根本没有的功能 当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分的功能之和 当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分的功能之和） (2)联系：二者是_、密不可分的。整体是由_构成的，部分的_及其变化会影响_的功能， _的功能及其变化甚至对整体的功能起_作用。部分是_中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到_。2方法论意义(1)应当树立_观念，立足_，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于_之和的理想效果。(2)重视_的作用，搞好_，用局部的发展推动_的发展。【B：课堂活动单】 课 题：第七课第二框 用联系的观点看问题 学习目标：整体与部分的辩证关系及其指导意义B 重点难点：整体与部分的辩证关系及其指导意义B活动一：坚持整体与部分的统一（一）独立思考：请阅读课本第57-58页，思考：整体和部分的辩证关系整体和部分的辩证关系原理区别联系含义不同：相互依赖：地位与作用不同：功能不同：整体具有部分根本没有的功能 当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分的功能之和 当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分的功能之和相互影响：方法论要求（二）合作探究： 根据木桶和短板的争论，说说整体和部分的关系。【C：检测巩固卷】一、易错易混:1、整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体2、整体功能总是大于各个部分功能之和3、关键部分对整体起决定性作用4、整体与部分的关系即系统与要素的关系.二、单项选择题5、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A、事物与事物之间是有区别的 B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能 D、整体功能总大于部分功能之和6.过去的两年，世界经济经受了最为严峻的挑战，对中国经济冲击非常巨大。经过国际社会共同努力，当前世界经济形势出现一些积极变化，开始缓慢、曲折的复苏。材料蕴含的哲学道理有整体的功能状态及其变化会影响到部分部分的功能及其变化会影响整体的功能意识促进客观事物的发展 正确的意识决定着客观事物的方向和进程A B C D7.管子兵法中说：“和合故能谐。”就是说，有了和睦、团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。从辩证法的角度看，“和合故能谐”体现了A整体的功能总是大于各个部分功能之和B当各部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能C世界是物质的世界D规律是客观的、普遍的8.读漫画裁剪。该地区在资源开发中之所以这样做，从唯物辩证法角度来看是因为、A.割裂了整体和部分的关系，没有树立全局观念，缺乏整体意识B.割裂了整体和部分的关系，没有发挥局部的功能C.违背了可持续发展战略的要求D.违背了一切从实际出发的客观要求9.右图漫画蕴涵的哲理是A一切从实际出发是做好各项工作的起码要求B人们不能把主观联系强加给事物C任何事物都与周围的事物相联系D联系是普遍的、无条件的10.漫画给我们的哲学启示是A应坚持主观与客观具体的历史的统一 B看问题应具体分析事物的联系C要搞好局部，使整体功能得到最大发挥 D要重视意识的能动作用高二政治活动单10 BBBB,CABACC 高二政治活动单10 BBBB,CABACC 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在