七年级语文下册 19 湖心亭看雪同步练习 长春版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求19.湖心亭看雪一、积累运用1. 给下列加粗字注音。更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮2. 解释下列加粗的词。(1)湖中人鸟声俱绝_ (2)是日，更定矣_(3)惟长堤一痕_ (4)舟中人两三粒而已_(5)是金陵人，客此_ (6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_ _ 3. 解释下列多义词。（1）一：上下一白_ 长堤一痕_（2）更：是日更定_ 更有痴似相公者_（3）是：是日更定_ 问其姓氏，是金陵人_（4）绝：湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_4. 翻译句子。（1）余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）天与云与山与水，上下一白。（3）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。（4）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”5.填空。张岱，字_，号_，_(朝代)，_(籍贯)人。有著作_和_等。6. 古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。（不少于4联）_ _ _ _ _ _二、阅读理解（一）课内精读 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”1.补出下列语句的省略成分。（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此 （ ）拉余同饮2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 3.概括画线部分的内容_。这一部分采用了_和_相结合的表现手法。4.作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ 5.量词“痕、点、芥、粒”的作用是_。6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 7.“天与云、与山、与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？ 9.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？ （二）课外阅读西湖游记袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!1.具体描写“一日之盛。为朝烟，为夕岚”的句子是_ _。2.文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么？ 3.本文最后一句话中的“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？ 4.翻译句子。(1)余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。_(2)绿烟红雾，弥漫二十余里。_参考答案1.n cu zhn sn hn dn ji zhn qin2.(1)都 (2)这，在此意为“那” (3)只有 (4)罢了 (5)名词作动词，客居，作客 (6)等到 (7)哪 还3. (1)全 一道 (2)旧时一夜分五更，每更约为两个小时 还 (3) 这，在此意为“那” 表判断 (4)消失 与世隔绝4.（1）我撑一只小船，拥披着毛皮衣，围着火炉，独自往湖心亭赏雪去。（2）天与云与山与水连成一片，上下全是白色。 （3）见了我，大喜过望，说：“湖里怎么还有这位先生?”拉着我一起喝酒。我勉强喝了三大杯后与他们作别。 （4）划船的伙计喃喃地说：“别说相公发痴了，还有跟相公一样痴的人哩!”5.宗子 陶庵 明末清初 陶庵梦忆 西湖梦寻6.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪欲将轻骑逐，大雪满弓刀窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船忽如一夜春风来，千树万树梨花开二（一）1.余 客 客 于 客2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。3.具体写看雪的时间、地点、装备和雪景 正面描写 侧面烘托4.侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。5.写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。9.画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。（二）1.其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂(chn)末下，始极其浓媚2.春景：今岁春雪甚盛尤为奇观，由断桥至苏堤艳冶极矣。 月景：月景尤不可言别是一种趣味。3.“此乐”指游湖赏景的乐趣。“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾，是为了抒写自己游湖赏景的乐趣和体会，表达自己寄情山水，愤世嫉俗的感情。4.(1)我当时被桃花之美迷恋，竟然不忍心离开湖上。(2)绿柳如烟，桃花似雾，一片浓艳，长达二