浙江省泰顺县新城学校七年级语文上册《第5课_童趣》课件 新人教版

沈复 请欣赏 1. 很熟悉的画面！ 2. 他们在干什么？ 3. 4. 每个人的童年都是多姿多彩的，让我 们通过童趣，看看作者童年的生 活吧！ 这些图片让我们想起自己的童年，那是 无忧无虑的生活，童年生活就像一个万花 筒 go 5. 沈复 请欣赏 6. 沈复（1763年1826年），字三白，号梅逸，清 乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文 学家。著有浮生六记，童趣等工诗画、 散文。据浮生六记来看，他出身于幕僚家庭 ，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。 乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍 兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇 帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从 事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故 ，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去 四川充当幕僚。此后情况不明。沈复既非秀才举 人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，师读 书，但后习幕经商，后又卖画为生，浪迹四海。 7. 浮生六记 浮生六记共六卷，每卷皆有小题，依 次是闺房记乐闲情记趣坎坷记 愁浪游记快中山记历养生记 道。今存前四记。作者以纯朴的文笔,记 叙自己大半生的经历,欢愉处与愁苦处两相 对照,真切动人。书中描述了他和妻子陈芸 志趣投合,伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食 而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫 与贫困生活的煎熬,终至理想破灭,经历了 生离死别的惨痛。作者继宋代李清照金 石录后序及明代归有光项脊轩志之 后，在浮生六记中以较长的篇幅记述 了夫妇间的家庭生活，在中国古代文学作 品中实属稀见。书中对山水园林、饮食起 居均有独到的评述。 8. 认识文言文（古文） 含义： 特点： 好处： ： 古代的书面语体。 简洁，典雅。 继承祖国文化，了解历史上的 许多事情，丰富语言。 伯牙绝弦 杨氏之子 学弈 学过的文言文 9. 怎样学文言文？ 学好文言文并不是大家想的那么难，只要： 1.熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式 和语言习惯; 2.自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体 ，见“言”而知“意”； 3.要主动积累词汇，语汇，目地是掌握文言文的 表达能力。 4.注意比较同个词在不同句子中的意思 10. 读熟生词 童稚（zh） 藐小（mio） 拟作（n） 鹤唳（l） 怡然（y） 凹凸（ o t） 土砾（l） 壑（h） 庞然（png） 癞虾蟆（li h ma） 11. 听课文朗读，在文中用铅笔标出。 （用“/”标出停顿)等会校对. 12. 童 趣 沈 复 余忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫，见/藐小之 物/必细察其纹理，故时有/物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作/群鹤/舞于空中，心之/所向，则或 千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊/于素 帐中，徐喷/以烟，使之冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤观， 果如鹤唳/云端，为之/怡然/称快。 余/常于/土墙凹凸处，花台/小草/丛杂处，蹲/其身， 使与/台齐；定神/细视，以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以 /土砾凸者为丘，凹/者为壑，神游/其中，怡然/自得。 一日，见/二虫斗草间，观之，兴/正浓，忽有/庞然大 物，拔山倒树/而来，盖一癞虾蟆，舌一吐/而二虫尽为/ 所吞。余/年幼，方/出神，不觉/呀然一惊。神定，捉虾 蟆，鞭/数十，驱之/别院。 13. 阅读第一段 14. 余忆/童稚时，能/张目对日，明察/秋毫，见/藐小 之物/必细察其纹理，故时有/物外之趣。 （我） （幼小） （睁大） （太阳） （细小） （的） （仔细观察） （它的） （所以） 整段意思：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直 视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔 细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的 乐趣。 明察秋毫： 物外之趣：超脱事物本身的乐趣。 任何细小的事物都能看得很清楚。后多 形容人能洞察事理,明辨是非，有时指视 力很好。 15. 这一段写了什么？在文中起什么作 用？ 写了作者小时候能仔细观察，所以 常常能感受到超脱事物本身的乐趣 “故时有/物外之趣” 统领全文 16. 17. 夏蚊成雷，私拟作/群鹤/舞于空中，心之/所向， 则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。 又留蚊/于素帐中，徐喷/以烟，使之冲烟/而飞鸣， 作/青云白鹤观，果如鹤唳/云端，为之/怡然/称快。 （暗暗地） （比作） （这么一想） （就） （抬头看它们） （脖子） （白色的帐子） （慢慢地） （让） （构成） （景象） （果真） （“强”通“ 僵”僵硬 ） 18. 整段意思： 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里 把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想， 眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着 它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只 蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们， 使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白 鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一 样，这使我感到高兴极了。 19. 夏蚊成雷： 冲烟/而飞鸣： 怡然/称快： 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声。 冲着烟边飞边叫。 高兴得连声叫好。 20. 21. 余/常于/土墙凹凸处，花台/小草/丛杂处， 蹲/其身，使与/台齐；定神/细视，以/丛草为林， 以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹/者为壑， 神游/其中，怡然/自得。 我 常常 墙土凹凸不平的地方杂草丛生的地方 代词，指“我” 把 虫子蚂蚁 土块凸出部分 丘陵低陷 山沟，水沟 精神 22. 我常在土墙高低不平的 地方，在花台上杂草丛 生的地方，蹲下身子， 使身子跟台子一般高， 聚精会神仔细看，把丛 草当成树林，把虫子、 蚊子当成野兽，把土块 凸出部分当成丘陵，低 陷部分当成山沟，我便 凭着假想在这个境界中 游览，愉快而又满足。 整段 译文 23. 定神/细视 怡然/自得形容安适，愉快而又满足的样子。怡然， 安适，愉快的样子 聚精会神仔细看 24. 作业： 默第五课第2，3段一次，并背 原文，译文（家庭作业本，明 天检查背诵） 25. 26. 一日，见/二虫斗草间，观之，兴/正浓， 忽有/庞然大物，拔山倒树/而来，盖一癞虾蟆， 舌一吐/而二虫尽为/所吞。余/年幼，方/出神出神， 不觉/呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭/数十，驱之/ 别院。 （两只小虫在草间相斗）（兴趣） (浓厚） （压倒） （原来） （伸） （正） （不知不觉）（神志恢复）（名词作动词，“抽打” 的意思） （赶） （别的院子） 27. 有一天，我看见两只小虫在 草间相斗，(便蹲下来)观察 ，兴味正浓厚，忽然有个极 大极大的兽拔山倒树而来， 原来是一只癞虾蟆，舌头一 吐，两只小虫全被它吃掉。 我那时年纪很小，正看得出 神，不禁哇的一声惊叫起来 。待到神智恢复，捉住癞虾 蟆，抽了它几十鞭子，把它 赶到别的院子去。 整段 译文 28. 庞然大物 形容极大极大的兽 29. 三件童年趣事 观蚊成鹤 神游山林 鞭驱蛤蟆 “趣” 30. 小 大 从草 树林 虫蚁 禽兽 土块 峰 谷 丑 美 蚊虫飞舞 白鹤舞空 益虫 坏人 虾蟆吞二虫 捉，鞭，驱 31. 童趣告诉我们要善于观察,并要 善于想象，善于思考，让童年的乐趣 ，重返其中。 32. 童稚 藐小 拟作 鹤唳 怡然 凹凸 土砾 壑 （zh） （mio） （n） （y） （ o t） （l） （h） （l） 33. 1.童趣作者（ ），字（ ），（ ）文学家，著有 （ ） ，共 （） 卷，本文出自这本书的（ ） 2.文章围绕一个（ ）字来写，写了（ ）件事， 分别是 表现了（ ) 沈复 三白 清代 浮生六记 闲情记趣 6 “趣” 三白 观蚊成鹤 鞭驱蛤蟆 作者对童年生活的怀念和对美好生活的憧憬 3 神游山林 34. 明察秋毫 物外之趣： 庞然大物 定神/细视 怡然/自得 夏蚊