八年级历史上册 第14课 难忘九一八学案（答案不全） 新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第14课 难忘九一八目标要求：知道九一八事变；认识西安事变和平解决的意义。基础知识一、九一八事变1、原因：（1）根本原因是 侵华 是日本的既定方针，日本要独占中国 。（2）19291933年经济危机使日本经济困难。（3）中国国内局势动荡，战争频繁，国民党全力“围剿”红军。（4）导火索：柳条湖事件事件（直接原因）。2、时间：1931年9月18日。3、概况：日本制造柳条湖事件，反诬中国军队破坏铁路，日军以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变爆发了。4、结果：日军占领沈阳城，后又侵占了东北三省。（原因是蒋介石下令不抵抗政策）5、各方态度：（1）蒋介石下令不抵抗。（2）全国人民要求停止内战，抵抗日本的侵略。（3）东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。（4）中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。6、九一八事变后，中国人民的局部抗战开始了。二、西安事变（又称“双十二事变”）1、原因：（1）民族矛盾矛盾上升为主要矛盾（根本原因）；（2）中共提出建立抗日民族统一战线主张的推动；（3）全国抗日救亡运动形成高潮；（4）国民党内部分化加剧。2、目的：为了逼迫蒋介石抗日。3、人物：张学良、杨虎城 。 4、时间：1936年12月12日。5、方式：实行“兵谏”，要求停止内战 ，联共抗日 。6、中共态度：从全民族的利益出发，主张和平解决。7、结果：经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平解决。8、西安事变和平解决的意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。二、合作探究1. 日本侵略者侵略东北，为什么先制造柳条湖事件?占领中国东北、进而独霸中国，是日本蓄谋已久的国策。为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论，日本精心策划了柳条湖事件。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。2. 西安事变最后是用什么方式解决的？在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决并释放他。这是为什么?和平解决。（1）当时的国际国内环境是：日本帝国主义加紧侵略中国，希望西安事变能导致内战扩大，乘机扩大对中国的侵略；国民党亲日派希望借此置蒋介石于死地，建立亲日政权；美、英要遏制日本，国民党亲英、美派要保住政权，希望和平解决；全国人民希望和平解决，团结抗日。（2）当时我国社会的主要矛盾是：中华民族同日本帝国主义之间的矛盾，因而当时的主要任务是驱逐日本帝国主义出中国。（3）如何解决：只有和平解决才能挫败日本帝国主义和国内亲日派的企图，达到停止内战、一致抗日的目的。因此中国共产党从民族利益出发，主张和平解决西安事变，逼蒋抗日，组成抗日民族统一战线，抵抗日本帝国主义的侵略。基于以上考虑，中共决定和平解决西安事变。3. 西安事变和平解决的历史意义。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。三、课堂检测1、我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（）日军制造了九一八事变我们要不忘历史不要忘记我们的历史责任我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国ABCD2、蒋介石在发给张学良的密电中说“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我应予不抵抗，力避冲突。”这份电报与下列哪一事件直接有关（ ）A七七事变 B九一八事变西安事变南京大屠杀3、西安事变又叫（）A九一八事变B双十二事变C七七事变D八一三事变4、西安事变发生的根本原因是（ ）A中共抗日民族统一战线政策的推动B中日民族矛盾上升为社会主要矛盾C全国抗日救亡新高潮的推动D国民党内部各派别之间矛盾的加剧5、中共提出和平解决西安事变的出发点是（）A改善两党关系B粉碎亲日派的企图C实现全民族的抗日D寻找发展红军的机会6、西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（）A停止内战、一致抗日B停止内战、联共抗日C停止内战、一致对外D停止内战、实行抗战7、政府现在既以此案诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。摘自国民政府告全国民众书请回答：（1） 材料中的“此案”指什么事件？（2） 上述材料反映了国民政府怎样的对外政策？ （3） 国民政府对此案的态度导致了什么结果？8、埃德加.斯诺在红星照耀中国一书中写到：“不论我们对这一时间的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”请回答：（1） 斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？由谁发动的？（2） “这场军事政变”发动者的政变动机是什么？“这场军事政变”的结果如何？有何历史意义？配合各任课老师