结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内_2

25 词 五 首 1. 1.结合作者的生活经历及作品的结合作者的生活经历及作品的 写作背景理解这五首词的内容。写作背景理解这五首词的内容。 2. 2.感悟作品的思想内涵，把握作感悟作品的思想内涵，把握作 者的感情。者的感情。 3. 3.领会词中慷慨激昂的爱国热情领会词中慷慨激昂的爱国热情 ，激发自己的爱国感情。，激发自己的爱国感情。 让我们一起努力：让我们一起努力： 读准下列字音：读准下列字音： 筠筠 蘋蘋 晖晖 嶂嶂 燕燕然然 勒勒 羌羌 寐寐 擎擎 貂貂 千千骑骑 舴舴 艋艋 麾麾 hu l qnghu zhng qing zmng ynpnyn mi dio j 望江南望江南 温温 庭庭 筠筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 1.“ 1.“梳洗罢梳洗罢” ”这三个字能揭示出这位女子的这三个字能揭示出这位女子的 什么心态？什么心态？ 2.“ 2.“独倚望江楼独倚望江楼” ”中哪个字最能说明女子的中哪个字最能说明女子的 生活状态？生活状态？ 3.“ 3.“过尽千帆皆不是过尽千帆皆不是” ”这句话中你能不能体这句话中你能不能体 会出她的心理变化？会出她的心理变化？ 4. 4.从这首词中你认为她等了多长时间？从这首词中你认为她等了多长时间？ 5. 5.你认为白频洲会是个什么地方？你认为白频洲会是个什么地方？ 想一想 本本首诗首诗短短短短2727个字却容纳了很多个字却容纳了很多 内容：内容： 时间时间，从，从早晨早晨到到黄昏黄昏； 景物景物，从，从楼头楼头、千帆千帆写到写到斜晖斜晖、江水江水 ，又写到，又写到白蘋洲白蘋洲； 就就情感情感而言，从而言，从希望希望到到失望失望以至最后以至最后 的的“ “肠断肠断” ”，显示了它高度概括、凝练，显示了它高度概括、凝练 的特点。另外，还多用的特点。另外，还多用白描白描、直叙直叙的的 手法却又含蓄、细腻。手法却又含蓄、细腻。 武武 陵陵 春春 李 清 照 风风住尘住尘香花已尽，日香花已尽，日 晚倦梳头。物是人非事事晚倦梳头。物是人非事事 休，欲语泪先流。休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也闻说双溪春尚好，也 拟泛轻舟，只恐双溪舴艋拟泛轻舟，只恐双溪舴艋 舟，载不动许多愁。舟，载不动许多愁。 1. 1.望江南中，主人公是望江南中，主人公是“ “梳洗罢梳洗罢” ” 而文中作者却而文中作者却“ “日晚倦梳头日晚倦梳头” ”，从中你，从中你 能体会到作者什么样的心态？能体会到作者什么样的心态？ 2.“2.“闻说闻说”“”“也拟也拟”“”“只恐只恐” ”这三个词说明这三个词说明 了什么？了什么？ 3. 3.本文是如何抒发作者的感情的？本文是如何抒发作者的感情的？ 赛一赛： 这两首有什么相同之处？ 风格婉约；写法借景抒情或直接 抒情；感情离愁别叙，凄惨心境 。 词分为：婉约派和豪放派 友情提示友情提示 想一想： 还有哪些写愁的诗句，请列 举并说明其特点。 作业： 背过这两首词，熟读其它 三首，争取背过。 渔 家 傲 秋 思 范仲淹 塞下秋来风景异 ， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里 ， 长烟落日孤城闭 。浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地， 人不寐 ， 将军白发征夫泪。 江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍 。 锦帽貂裘、千骑卷平冈。 为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ 持节云中、何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 苏 轼 破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 可怜白发生！可怜白发生！ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 声。声。 沙场点秋兵。沙场点秋兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。 辛弃疾辛弃疾 1. 1.词的惯例是上片写景或叙事，下词的惯例是上片写景或叙事，下 片抒情言志。这三首词上片分别写片抒情言志。这三首词上片分别写 了什么景或事？各有什么特点？了什么景或事？各有什么特点？ 2. 2.下片分别抒发了什么感情？有何下片分别抒发了什么感情？有何 异同？异同？ 3. 3.这三首词总体上有什么异同？这三首词总体上有什么异同？ 内容 课题 写景或叙事抒情 总体 渔家傲 秋思 塞下秋景： 寒冷荒凉 戒备森严 思乡，爱国 ，渴望建功 立业 相同: 感情，都与 爱国紧密联 系；风格， 开阔、雄壮 。 不同：感情 的侧重点略 不同 江城子 密州出猎 打猎： 雄壮开阔 渴望被重用 ，为国效力 ，爱国。 破阵子 为陈同甫赋 壮词以寄之 回忆军旅生活 ：豪放激烈具 有英雄气概 渴望建功立 业，壮志未 酬的抑郁愤 慨 爱国是一种高