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文档简介

北京的 学生听课文录音，要求： 学习本课生字、新词 ，把课文读通、读顺，并画 出描写色彩的词语，轻声地 读一读。 乔绢裱褪 猩赭柑砂 qiojunbiotu xng zhgn sh 木 黄 制 尽 红 石黄 朱 北京是红色的海洋，从 紫禁城的宫墙到孩子们嘴里 的糖葫芦，全是红彤彤的。 我会毫不犹豫地回答： “大自然有的，北京都有”。 从“毫不犹豫”这一词中我体会到 作者被北京丰富的色彩深深地折服， 对它非 常喜爱，感到十分骄傲自豪。 “深秋时节的北京城，很 快便以她那壮丽辉煌的色 彩，驱除了我的偏见。” “大自然有的，北京都有 ！” “红色的海洋” “红彤彤 ” 红彤彤的 “壮丽而辉煌” 文章可分为三部分 第一部分：（13）北京的色彩 给人的总体感觉是壮丽辉煌。 第二部分：（48）具体描绘了 北京的色彩。 第三部分：（911）总结全文 ，强调大自然有的北京都有。 导读提纲 自读课文第46自然段，要求： （1）轻声读课文，思考：作者抓住什么写北 京的色彩？按什么顺序介绍北京秋林的色彩？ （2）完成口头练习： 从北京的夹道树中，作者读出北京的 色彩：；从天坛的银杏树中，作者读 出北京的色彩：；从香山的黄栌树中 ，作者读出北京的色彩：。 （3）用波浪线画出你喜欢的句子，并把自己 的感想批注在旁边。 绿 黄 红 天坛银杏树夹道树 香山黄栌树 香山的红叶 秋天的树叶 居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩” ， “深深浅浅” “闪闪烁烁” “团团簇簇” 秋天的树叶 北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。 和谐：配合得适 当和协调。 我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树 ，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷 纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成 像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一 道未褪尽的绿镶边呢？ 比喻 写出了银杏树 叶的曼妙。 长城 故宫 故宫 故宫的城墙 新楼宇 立交桥 我常常把面孔紧贴在公共汽 车的窗玻璃上，不断从街道两旁 飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、 草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海 的蔚蓝 这句话中带点词语表达了作 者想看到北京色彩的急迫心情以及 作者内心的喜悦和激动。 深秋时节的北京城
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