高中政治 1_3《政治生活：自觉参与》导学案（无答案）新人教版必修2

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求政治生活：自觉参与【学习目标】 识记当代中国公民政治生活的主要内容；明确政治生活的作用，知道学习政治知识的作用；理解参与政治实践的意义；理解怎样有序参与政治生活。【学习重点】我国公民参与政治生活的主要内容；中学生应该怎样参与政治生活【学习难点】有序与无序的政治参与的区别与结果课前预习完成新课程自主学习与测评第6页和第18页基础知识梳理填空部分你的疑问： 课内探究自主探究、合作学习探究一： 镜头一：在合肥市举办的“假如我是市长“的活动中，几个中学生在社会调查的基础上，对该市公共管理存在的某些问题进行探究并提出了一些建议，以“小市长”的身份与市长对话。市长对他们建议逐条予以答复。 镜头二：一名中学生到荷兰参加“世界儿童为和平、为未来”的见面活动，发现会场上没有悬挂中华人民共和国国旗。他意识到这是对国家尊严的损害，立即找到这次活动的组织者，严肃地指出其错误。其后，组织者真诚地道歉，并迅速在会场上升起五星红旗。 1.这些中学生的行为有什么共同之处？ 2.作为一名中学生，具体谈谈应该怎样参与政治生活？ 探究二：材料一：听证会、政务公开、开门立法、基层政权直选试点、政风行风热线近年来，人们越来越感受到公民参与政治生活的途径越来越宽广。“从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业”，已成为党和国家的重要政策取向。材料二：为了确保国庆65周年期间的社会稳定，广州市某区的大街小巷张贴着许多“抓到小偷，奖赏1000元”的标语。政府鼓励市民同盗窃违法犯罪行为作斗争，奖赏抓小偷的做法在社会上引起了广泛争议，有的赞成，有的不赞成。（1） 结合材料一，运用“政治生活”的知识，简要分析扩大公民有序政治参与的理由。（2） 结合材料二，对上述争议你持怎样的看法？请依据“公民权利和义务”的有关知识说明你的理由。学习小结请将本节课所学知识用框架结构表示出来课堂检测完成新课程自主学习与测评第7页和第19页随堂练习巩固课后强化完成新课程自主学习与测评第71页至第72页练习题 第三课时【合作探究】 探究一：（1）材料一中几个中学生对该市公共管理存在的某些问题进行探究并提出了一些建议，材料二中该中学生到荷兰参加“世界儿童为和平、为未来”的见面活动，发现会场上没有悬挂中华人民共和国国旗。他意识到这是对国家尊严的损害，立即找到这次活动的组织者，严肃地指出其错误。说明这些中学生关心社会事务和国家大事，有着较强的公民责任感、权利意识和义务意识。（2）作为中学生，我们也应当自觉参与到政治生活中去，在学习政治知识的同时，积极参加实践，在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。 探究二：（1）扩大公民有序政治参与，是由我国的国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，享有广泛的政治权利和自由。有利于推进党和国家决策的科学化、民主化。促进国家机关改进工作，维护广大人民群众的权益，发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明。有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设。有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标。（2）在我国，公民权利与义务是统一的，二者不可分割。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力地实现。公民要做到有序的政治参与，必须坚持权利与义务相统一的原则。根据权利与义务相统一的原则，一方面，要树立权利意识，增强主人翁责任感，积极参与政治生活；另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务，在党的领导下，遵循宪法和法律规定的权限、职责、程序和要求，有序参与政治生活。 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在