七年级语文下册第三单元第9课阿长与山海经教案2新人教版_第1页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。阿长与山海经时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题 阿长与山海经课型精读课教学目标1、整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情2、重点研读买山海经的部分，体会语句的深层含义。3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。教学重点1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。教学难点学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动第一课时一、新课导入同学们，在上个学期，我们已经学过鲁迅的一篇散文叫从白草园到三味书屋，其中作者写到了美女蛇故事的惊险、有趣、生动。大家还有印象吗？同时，在文章中鲁迅还提到了一个人，谁？没错！就是长妈妈。那么，阿长到底是个什么样的人呢？今天，我们就一起来看鲁迅先生的阿长与山海经。二、作者简介写作背景（生回答）鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在朝花夕拾中，有而作几篇文章都回忆到与长妈妈有关的往事，其中阿长与山海经是专门回忆和纪念她的。三、感知全文1初读课文。要求：边读边给生字、生词作记号。给段落标上序号。用符号标出作品中的主要人物。了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。2、解析题目3、把握全文（1）文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？（2）这些材料是按什么顺序来安排的？教师通过巡回指导帮助学生解决困难，注意研习情况的信息反馈。问题：本文围绕长妈妈写了几件事：问题：、从文中找出表明作者对长妈妈的感情变化的词语。作者的感情变化过程：不大佩服不耐烦空前的敬意新的敬意。学生采用分小组讨论的方式进行，要求将讨论的要点写在书上相应的位置，并与原文相结合作评、点、批、注。体现长妈妈是一个不幸却渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，粗俗，好事，但是又热心善良，热心帮助孩子解决问题。板书设计： 教学反思：对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教
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