中考物理一轮复习 力的概念及力的测量课后作业

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求力的概念及力的测量课后作业1以下关于力的描述不正确的是（）A力是物体运动的原因B力能改变物体的运动状态C力能使物体发生形变D力的作用效果与力的三要素有关2小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）A压缩过程说明力可以改变物体的形状B压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D整个过程说明力可以改变物体的运动方向3下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（）A同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B大虾煮熟后变得更弯曲C壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D撑杆跳高时运动员把秆压弯4如图所示，木块从斜面底端被弹簧弹出沿光滑斜面滑动过程中受到（不计空气阻力）（）A重力、支持力B重力、支持力、推力C重力、摩擦力、冲力D重力、摩擦力、下滑力5如图是同学们训练排球时的情景，下列有关说法中正确的是（）A球垫起后，在空中能向上运动，是因为受到惯性的作用B球垫起后，上升到最高点时，处于平衡状态C垫球时，手对球的作用力大于球对手的作用力D球下落后越来越快，说明力可以改变物体的运动状态6关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B使用前必须检查指针是否指到零刻度C使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围7力的作用效果与哪些因最有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钓码，通过钢片受力而发生形变来研究问题，如图所示是小华设计的实验的主要步骤，（小华使用的钩码规格相同）（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关（2）通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：；（3）通过比较和中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；（4）在本实验中，小华采用的方法叫做法参考答案1解：A、由牛顿第一定律可知，物体不受力作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，故力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因，故A错误；BC、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状，故BC正确；D、力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，故D正确故选A2解：A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A正确；B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故B正确；C、小球被弹开的过程中，弹簧变长，说明力可以改变物体的形状，故C错误；D、在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D正确故选C3解：A、同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的，运动方向不断变化，说明力改变了物体的运动状态故A符合题意；B、大虾煮熟后变得更弯曲，是形状发生变化，与运动状态无关故B不符合题意；C、壁虎稳稳地趴在天花板上不掉下来，处于静止状态，运动状态没有变化故C不符合题意；D、撑杆被运动员压弯，说明力可以改变物体的形状，与运动状态无关故D不符合题意故选A4解：物体从光滑的斜面向上滑，所以不受摩擦力任何物体都受重力，在向上滑的同时，受到重力作用同时物体会受到斜面对其向上的支持力作用故选A5解：A、球垫起后，在空中能向上运动，是因为球具有惯性，保持原来的运动状态，故A说法错误B、球垫起后，上升到最高点时，受到重力作用，受力不平衡，没有处于平衡状态，故B说法错误C、垫球时，手对球的作用力与球对手的作用力是作用力与反作用力，它们大小相等，故C说法错误D、球所受的重力使球下落后越来越快，说明力可以改变物体的运动状态，故D说法正确故选D6解：A测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；B每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故B正确；C使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故C正确；D加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确故选A7解：（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；（2）通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；（3）甲和丁力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效果与力的作用点有关；（4）这种研究问题的方法叫做控制变量法；故答案为：（1）大小；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）甲；丁；（4）控制变量配合各任课老师，激发学