八年级数学下册 2_2 不等式的基本性质学案（无答案）（新版）北师大版_第1页
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八年级数学下册 2_2 不等式的基本性质学案（无答案）（新版）北师大版_第3页
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文档简介

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散不等式的基本性质课题：第二章第二节不等式的基本性质（1课时）学习目标1.掌握不等式的基本性质；2.理解不等式与等式性质的联系与区别.3.通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。重点探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用.难点能根据不等式的基本性质进行化简.教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决一、专题一：阅读课本4041页内容，并完成以下题目如果 35+5+5 则 ； 3a 5a(a0)。不等式的基本性质性质：不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向 。基本性质2 ： 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向 。基本性质3： 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向 。二、专题二1、已知xy，用“”填空。(1)x+3 y+3 () x-b y-b 2、已知ab，用“”填空。（1）2a 2b （2）ac bc(c0） 讨论：不等式的基本性质与等式的基本性质有什么异同？合作学习，信息交流集思广益将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式（）（） （）（） 课堂达标训练（5至8分钟）（要求起点低、分层次达到课标要求）。、已知xy，用“”填空。（1）x+1 y+1 (2)10x 10y(3)-2x -2y (4)x-y 0(5)-x-2 -y-2 (6)x-7 y-7（7） 、（1）比较a与a+2的大小 （2）比较2与2+a的大小（3）比较a与2a的大小、将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式：（） （） （）（） 学习小结,引导学生整理归纳经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产
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