人教版小学五年级语文下册期末试卷14及答案（最新）

五 年级 语文 下册期末 试 卷） 考试时间： 90分钟 亲爱的 同学们 ：书写端正、卷面整洁还可以得 2 分哦！请认真答题，收获属于你的成功！ 一、认真拼读规范书写。 （ 13 分） i l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) f ) ( ) ( ) ( ) 二、明确要求仔细填空。 （ 10 分） 年（填生肖），请写出带有这个生肖的成语 、 。 2. “拒”用音序查字法，可以查 ，音节是 。它在字典里有三种意思，分别是抵挡，抵抗；不接受；古同“矩”，方阵。请你根据第种意思组词 。 再 按 规律各写一个。 描写说话情态 乱（ ） 实（ ）实（ ） 娓娓 （ ） 热（ ） 大（ ）大（ ） 低（ ）细（ ） 一找，填 序号。 祖逖 王羲之 诸葛亮 蔺相如 杨时 孔君平 完璧归赵 程门立雪 闻鸡起舞 神机妙算 入木三分 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、根据要求改写句子。 （ 8 分） 去的岁月不会再重新来过。（改成反问句） 的、紫的小花在微风中轻轻摇晃。（改成拟人句） 瓜的食疗价值高。（用上恰当的关联词连成一句话） 缩句） 四、重视积累巧妙运用。 （ 11 分） 1. 草船借箭这篇课文改编自小说 ，这部小说塑造了 、 、 等人物形象，我能 写出一句与小说相关的歇后语 。 涛滚滚，巨大的水势如同来自天涯，不禁让人想到大诗人刘禹锡所写诗句： ， 。 ， 。”教育我们要珍惜时光、好好学习。 4 月 20 日，四川雅安发生了地震。在此，我们为逝去的生命哀悼，也想对活着的人说：假如生活欺骗了你，不要 ，也不要 ，阴郁的日子里要 ，相信吧，那 就会来到。 是每次借阅完后，书本总是放得乱七八糟。你能写上一 条富有情趣的提示语吗？ 五、多加阅读勤于思考。 （ 9 分 +10 分 +12 分） （一）清平乐 村居 茅檐低小， 溪上青青草 。醉里吴音 相媚好 ，白发谁家翁媪？大儿 锄豆 溪东，中儿正 织鸡笼 。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 出来。（ 2 分） 清平乐 （ 媪 （ o 亡 ( 剥 ( 蓬 5 分） 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “ 亡赖 ”的意思是 。句中“最喜”表达了作者 。 读了这一诗句，你的眼前浮现出怎样的情景？发挥想象写一写。 列说法哪种最恰当？在括号里打“”。（ 1 分） 朗读这首词 时，情感应该激昂一些。（ ） 这首词表现了人情之美和生活之趣。（ ） 这首词以写景为主，为我们展现了一派乡村美景。（ ） 4. 像 这 样 描 写 儿 童 有 趣 生 活 的 古 诗 词 真 不 少 ， 我 还 学过 、 等。（ 1 分） （二）课文片段 四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 我曾问过我的女房东 你这样养花是给别人看的吧她莞尔一笑说正是这样 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入（ ），（ ）。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇 耐人寻味 的。 ，作者是 。（ 2 分） 2 分） 2 分） 用横线画出来。（ 1 分） 是一种耐人寻味的境界。这样的事例在生活中也有很多，如 （ 3 分） （三） 小时候家里很拮据，父母一年到头都难得买几次水果。 记得十岁时的一天，快过年了，我和弟弟在邻居方奶奶家玩。正玩得开心时，方奶奶突然叫住我们俩：“ 秋林，快过年了，你们家买苹果了吗？ ” “没有 没买！”我们不好意思地说。 方奶奶笑眯眯地走进房里，一会儿手上拎着一大袋苹果走出来：“拿去，给你们的。” 我和弟弟受宠若惊：“这么多苹果，都是给我们的吗？” “是的，你方爷爷单位发的，我们还有很多，吃不完。有好些可能已经烂了，挖一挖还是挺好吃的！” 我们听着心里乐开了花 ，谢过方奶奶，拎着苹果就往家里跑。还没到家门口，我和弟弟就大喊起来：“妈 妈 方奶奶给了我们一大袋苹果。”我们迫不及待地打开袋子，连忙拿出两个，洗干净后大口大口地吃起来。 “秋林，方奶奶怎么给你们这么多苹果呀？” “方奶奶说方爷爷单位发的，他们家吃不完。” “秋林，方奶奶家有那么多人，怎么可能吃不完呢？是方奶奶心地善良，好东西与大家一起分享。” 我若有所悟，连忙跑到外面 ，叫小伙伴们一起来吃。大家一边挖着烂苹果一边高兴地吃着。人多，苹果更好吃了！ 一晃二十多年过去了，家里条件好多了，买苹果已经是司空见惯的 事。可每当我想起这件事，当年那苹果的甜味儿似乎还在嘴边回味着。 1给短文加个恰当的标题，写在横线上。（ 1 分） 2 分） 拮据： 司空见惯： 的人 。（ 1 分） 4. 用简洁的 语言概括这篇短文的主要内容。（ 3 分） 考：（ 5 分） 想想“我”悟到了什么？“我”去叫小伙伴时会说什么呢？ “人多，苹果更好吃了！”这句话你是怎么理解的？请写下来。 六、用心习作真情流露。 （ 25 分） 童年的生活多姿多彩，无论是欢笑还是泪水，都是我们记忆中的“瑰宝”。请你选取一段最深刻的回忆，把它记录下来 可以是你认为有趣的事情，也可以是让你难受的事情 要求： 事情经过写清楚，题目自拟； 50 字。 参考答案、评分标准 一、认真拼读规范书写。 词语各 1 分，成语各 2 分，近反义词各 矮小、幼稚、 礼貌、羞愧、祭奠 清晰、商议、 负荆请罪、同心协力 大 成熟（或老成） 楚（或明晰） 商量（或协商、商讨等） 二、明确要求仔细填空。 共 20 小题，每小题 。 虎头蛇尾、画蛇添足等。 2. J 拒绝 乎乎（ 或热腾腾）、金灿灿等 实话实说、大手大脚（大模大样等）、百发百中等 娓娓动听、低声细语、语重心长等 程门立雪 闻鸡起舞 神机妙算 入木三分 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、根据要求改写句子。 每一小题 2 分。 去的岁月难道会再重新来过？ （表达准确，标点正确，得 2 分；表达准确，标点错误，扣 ；表达错误不得分。） 的、紫的小花在微风中轻快地舞蹈。 （运用拟人手法，且表达贴切，得 2 分；表达不贴切酌情 扣分）。 是 它的食疗价值高。 （关联词语用错扣 1 分，第二句中的“苦瓜”没有用“它”代替也扣 1 分。两项符合得 2 分。） （没有符合意思的不得分） 四、重视积累巧妙运用。 1. 三国演义 诸葛亮 、 关羽、刘备、张飞、周瑜、孙权等人物形象， 歇后语与小说相关即可。（前四格，每格 ，歇后语 1 分） 淘风簸自天涯 。 （每格 1 分，写别的诗句不得分） 寸光阴不可轻。（或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）（每格 1 分，意思对不上的不得分） 烦恼 心平气和 快乐的日子（每格 ） 分，意思符合又富有情趣的得 2 分。 五、多加阅读勤于思考。 （一）清平乐村居 1. 清平乐 媪 o 亡 剥 蓬 (每个 ) 喜”表达了作者 对小儿子的喜爱之情 。“亡赖”的意思是 顽皮、淘气 。 大意：小儿子在溪边趴着，正悠闲地剥着莲蓬。（意思表达清楚得 3 分） 3. 这首词表现了人情之美和生活之趣。（ ） 4.牧童、舟过安仁、稚子弄冰等。 （每格 ） （二）课文片段 1.自己的花是让别人看的 ，季羡林 (每格 1 分，有错别字或漏字即不给分 ) 2. ： ！ ， ：“ ！” （ 错两个标点扣 ，错 3 个标点扣 1 分 ） 紫嫣红、山阴道上、应接不暇 （ 每格 ，有错别字或漏字即不给分 ） 4. 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 （ 两句都找出得 1 分 ，找出一句得 ） 5.“人人为我，我为人人”（答出此项得 1 分）。举例如：值日生轮流打扫教室卫生；每人 带课外书到班级建立图书室等。（意思表达准确、完整即得 2 分；举例错误不得分；表达不完整酌情扣分） （三） 1 一袋苹果、甜甜的苹果等。 生活困苦，没什么钱。 司空见惯： 很常见，都习惯了。 好东西愿和大家分享（写出“心地善良”即得分） 4. 参考： 用自己的语言有序连接文本中的主要信息，表述全面且简洁 ，得 3 分； 表述不清，不足以概括文本的主要内容 等酌情扣分；完全偏离者不得分。 5.悟出：方奶奶把苹果送给我们吃，我也要和大家一起分享。我要把小伙伴们叫来一起吃苹果。（意思符合即得 2 分） “ 我”会说：“伙伴们，我家有好多苹果，我们吃不完，大家一起去吃吧。”（意思表达清楚即得 1 分） 理解：方奶奶是个心地善良的人，她的关心让我们感受到了快乐和幸福。现在