中考物理一轮复习 电路故障的判断课后作业

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求电路故障的判断课后作业1如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L1，L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光，由此判定电路的故障是（）A灯L1与开关S均开路B灯L2与开关S均开路C灯L1与开关S均短路D灯L2与开关S均短路2在图的电路中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时发现L2亮，灯Ll不亮，然后并接在 L2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（）A灯L1断路B灯L2断路C灯11短路D灯L2短路3如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮出现这一现象的原因可能是（）A灯泡L2灯丝断了B灯泡L2被短路了C滑动变阻器短路了D滑动变阻器接触不良4小华将额定电压相同的两只小灯泡L1、L2串联在电路中，如图所示合上开关时、发现灯L1亮而灯L2不亮；当他用一根导线并接在灯Ll的两端时，发现灯L2亮了而灯L1不亮分析出现上述现象的原因是（）A灯L2短路B灯L1的额定功率比灯L2的额定功率大得多C灯L1断路D灯L1的电阻比灯L2的阻大得多5如图所示，一个电灯泡的实物电路，存在的接线故障是（）A电源短路B电灯断路C开关短路D电灯短路6某同学做两个灯泡的并联实验时连成如图电路，回答下列问题：（1）闭合开关后电路将（填“通路”“断路”或“短路”）（2）去掉导线a后电路是联的（3）改变abc三导线中的一根，使电路成为并联电路（先在改的导线上打再用铅笔画出连的导线）电路故障的判断参考答案1解：由图可知：L1与L2是串联电路，在电路中任意一处断开，则灯泡都不能工作导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L1，L2均不发光，说明电路都为断路；当导线并联在ac两点间时，灯L1，L2均不发光，说明cd间有断路，即灯L2开路；当导线并联在cd两点间时，灯L1，L2均不发光，说明灯L1开路或开关开路；当导线并联在bd两点间时，灯泡L1发光，说明灯L1正常，bd间发生断路，因此电路故障为灯L2与开关S均开路故选B2解：闭合开关时两灯均不亮，说明电路中某处断路，或是两灯均短路；用导线先并联在L1两端时，发现L2亮，灯L1不亮，说明电路通路，两灯泡不可能短路，L2不可能断路；同时因导线与灯L2并联，两灯均不亮，说明灯L1不可能短路，故只能为灯L1发生了断路故选A3解：A、若灯泡L2灯丝断了，则L1也不能发光，所以A错误；B、若灯L2短路了，则L2不亮，L1照常发光，所以B正确；C、若滑动变阻器短路了，则滑动变阻器不会引起L1亮度的变化，所以C错误；D、若滑动变阻器接触不良，则整个电路断路，两灯都不亮，所以D错误故选B4解：用一根导线并接在灯Ll的两端时，发现灯L2亮了而灯L1不亮，是导线把L1短路了，电压加在灯L2上，说明原来是L2的实际功率太小，而不能使灯丝发光，而不是L2短路串联电路中的用电器的功率之比等于电阻之比，故是灯L1的电阻比灯L2的电阻大得多已知两灯泡的额定电压相同，即U1额=U2额，但R1R2，由P=知，额定电压一定时，电阻越大，额定功率越小，因此灯L1的额定功率要比灯L2的额定功率小；故选D5解：由实物图知，灯泡右侧到电源负极的导线将开关两端相连，所以此电路开关被短路了故选C6解：（1）由电路图可知，闭合开关后，两灯泡没有接入电路，导线把电源两极直接连起来，电路短路（2）由电路图可知，去掉导线a后，两灯泡首尾顺次连接，电路是串联的（3）把导线c的右端改接在灯L2的左端，两灯泡首首相连、尾尾相连，两灯并联，电路图如图所示故答案为：（1）短路；（2）串；（3）电路图如图所示配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，