七年级生物下册 第三单元 第五章 第三节 神经调节的基本方式教学设计 （新版）济南版

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散 神经调节的基本方式教学设计一、课标要求与教材呈现（课标要求在教材中的体现）课标要求教材呈现1、 知道反射是人体神经调节的基本方式。2、 通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3、 说出反射弧的结构。4、 举例说出反射包括非条件反射和条件反射。一、反射（一）实验 膝跳反射实验1、让两个同学一组，完成膝跳反射的实验。2、小组讨论相关问题并统一答案：（1）、扣击韧带时，小腿出现什么反应？（2）、如果有意识地控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？3、小组展示膝跳反射的实验：4、拓展思考：（1）、膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为？还受谁的支配？（2）、你能归纳出反射是什么原因引起的？通过什么系统发生的反应？反应有什么特征？5、列举生活中有关反射的事例，区分简单反射和复杂反射。（二）、反射弧1、让学生阅读教材中膝跳反射示意图，了解膝跳反射中信息传递和处理的途径，尝试写出膝跳反射的反射弧，小组讨论，统一答案。2、小组展示膝跳反射过程：3、跟学生一起总结反射弧的概念及组成二、非条件反射和条件反射1、条件反射的建立：（1）阅读巴甫洛夫给小狗建立条件反射的过程图并思考总结：A,条件反射建立的原理B,防止条件反射消退的方法（2）、小组展示巴甫洛夫给小狗建立条件反射的过程，并总结建立条件反射的过程。（3）、总结非条件反射与条件反射的区别：一、 课堂设计一、反射（一）实验 膝跳反射实验让两个同学一组，完成膝跳反射的实验。小组讨论，统一答案：1、 扣击韧带时，小腿出现什么反应？2、 如果有意识地控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？（2）小组展示：1、 扣击韧带时，小腿会突然跳起。2、如果有意识地控制膝跳，上述实验现象不会出现。（3）拓展思考：1、 膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为？还受谁的支配？2、 你能归纳出反射是什么原因引起的？通过什么系统发生的反应？反应有什么特征？3、 列举生活中有关反射的事例，区分简单反射和复杂反射。一、 反射弧：（1） 让学生阅读教材中膝跳反射示意图，了解膝跳反射中信息传递和处理的途径，尝试写出膝跳反射的反射弧，小组讨论，统一答案。（2） 小组展示：感受器（股四头肌感受器肌梭） 传入神经纤维 神经中枢 （脊髓） 传出神经纤维 感受器（股四头肌效应器肌梭）（3） 跟学生一起总结反射弧的概念及组成完成某一反射活动的结构，叫反射弧。一个完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。二、 非条件反射和条件反射1、条件反射的建立：1、 吃食物流唾液是狗生来就有的反射，听铃声流唾液是狗在生活过程中逐渐形成的反射。2、 条件是铃声刺激和食物的多次结合，3、 条件反射的建立，可以使机体更好地适应环境的变化。（1） 学生通过巴甫洛夫给小狗建立条件反射的过程，思考总结：A、 条件反射建立的原理B、 防止条件反射消退的方法（2） 小组展示：A、 非条件刺激（食物）与无关刺激（铃声）多次结合。B、 经常用非条件刺激（食物）来强化已经建立起来的条件刺激（铃声）。2、非条件反射与条件反射的区别： 条件反射是建立在非条件反射基础之上的，二者的区别列成下表。非条件反射条件反射1.是在长期种族进化过程中形成的先天性反射1.是在个体生活过程中建立的获得性反射2.参与反射的中枢是脑干和脊髓2.参与反射的中枢是大脑皮层3.引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激3.任何无关刺激都可变为条件反射的刺激4.反射弧是永久固定的4.反射弧是暂时的、易变的5.适应的范围小，只适应不变的环境5.适应的范围广，可以适应多变的环境达标检测：一、 选择题：1、下列哪一项属于人类特有的反射（ ）A、 强光刺眼，瞬即闭目 B、食物进入气管引起咳嗽C、看见酸杏分泌唾液 D、谈酸杏分泌唾液2、人体神经调节的基本方式是（ ）A、 应激性 B、反应 C、反射 D、条件反射3、当手不小心碰到火时的现象（ ）A、 只缩手 B、因痛缩手 C、缩手后痛 D、缩手和痛同时发生4、一位同学打开水时不小心，手被开水烫了一下，他迅速将手收回来，这一反射属于哪种类型，参与反射的神经中枢位于（ ）A、 复杂反射，大脑 B、复杂反射，脊髓 B、 简单反射，脊髓 D、简单反射，大脑 5、关于条件反射和非条件反射的叙述错误的是（）条件反射是在非条件反射的基础上形成的 B、非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下 C、条件反射的神经中枢在大脑皮层 D、人类条件反射的神经中枢都在大脑皮层的语言中枢三、课堂小结（知识框架：概念图、提纲）一、反射和反射弧1、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应是神经调节的基本方式，反射的结构基础反射弧。2、反射弧：完成某一反射活动的结构，叫反射弧。一个完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。二、非条件反射和条件反射1非条件反射：生来就已建立的先天性反射，由有非条件刺激引起。2、条件反射：在出生后个体生活中逐渐形成的后天性反射，由与条件刺激引起。3、条件反射是建立在非条件反射基础之上的，二者的区别列成下表。非条件反射条件反射1.是在长期种族进化过程中形成的先天性反射1.是在个体生活过程中建立的获得性反射2.参与反射的中枢是脑干和脊髓2.参与反射的中枢是大脑皮层3.引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激3.任何无关刺激都可变为条件反射的刺激4.反射弧是永久固定的4.反射弧是暂时的、易变的5.适应的范围小，只适应不变的环境5.适应的范围广，可以适应多变的环境四、每课一得a) 在课堂上发挥学生的主体学习作用，比教师满堂灌