七年级历史下册 第二单元 7 辽西夏与北宋的并立学案练习 新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第七课 辽、西夏与北宋的并立导学案一、知识储备，复习测评1、北宋的建立者是（ ）A 、杨坚 B、朱温 C、赵匡胤 D、赵构2、宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于（ ）A、宋太宗 B、宋徽宗 C、宋钦宗 D、宋高宗3、北宋为了把地方财赋收归中央，设置（ ）A、知州 B、通判 C、转运使 D、宰相4、设置进士科、提高进士地位的朝代分别是（ ）A、隋朝 北宋 B、唐朝 北宋 C、北宋 南宋 D、唐朝 南宋二、明确目标，提出任务学习目标：1、 了解民族政权并立的史实，包括辽夏兴起、辽宋战争、宋夏和战等。2、 正确认识澶渊之盟的历史作用。3、 树立正确的民族观，正确的看待历史上的民族关系。三、自读文本，预习评价1、找出契丹统一的时间及首领和都城。2、找出党项族建立西夏的时间、首领和都城。3、辽朝的哪位统治者从谁的手中夺取了幽云十六州，从此，与中原王朝的冲突加剧？说出辽河北宋之间在宋真宗在位期间发生的一次重要战役，这次战役后双方签订的盟约是什么？4、找出澶渊之盟的内容，北宋和西夏之间后来议和的原因是什么？找出宋夏议和的内容。四、合作探究，展示交流辽辽探究一：北宋在澶州打退了辽军，却与辽讲和并签订屈辱的澶渊之盟，如何评价澶渊之盟？探究二：一向以正统王朝自居的宋朝，为什么给别人如此丰厚的岁币，甘心低头议和呢？议和给人民带来了和平，但是沉重的岁币也给宋朝人民造成了沉重的负担，你如何看待这些议和？谈谈你对宋与辽、西夏的战与和的看法？ 5、 学习小结 我的问题与收获： 第七课 辽、西夏与北宋的并立检测题1、10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是（ ）A. 阿保机 B.阿骨打 C.元昊 D.赵匡胤2、宋真宗时，辽军大举进攻北宋，主张坚决抵抗的北宋宰相是：（ ）A、秦桧 B、 寇准 C、阿保机 D、岳飞3、与北宋并立的西夏政权是下列哪一民族建立的（ ） A、党项族 B、契丹族 C、蒙古族D、 女真族 4、澶渊之盟是北宋与下列哪个少数民族政权签订的协议（ ） A、金 B、西夏 C、辽 D、蒙古5、澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约()A. 北宋与辽 B.北宋与西夏 C.南宋与金 D.南宋与西夏6、你认为澶渊之盟的积极影响应该是()A. 有利于统一的多民族国家的巩固B.使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”C.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面7、宋辽、宋夏和议的共同之处是（）A、少数民族的军队撤走 B、划定边界C、宋对少数民族政权称臣 D、宋向少数民族政权送岁币8、阅读材料：宋军打退辽军以后,双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。北宋答应每年送给辽银10万两，绢20万匹。（1）材料中宋军打退辽军是指哪次战役？这次战役中亲征的皇帝是谁？（2） 宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？学案答案：一、1、C 2、A 3、C 4、A 四、1、对北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民沉重的负担。但是澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。2、 （1）原因：害怕战争危及自己的统治，只好委曲求全，贪图苟安。（2） 议和对宋来说是一种耻辱，虽然加重了百姓负担，但是从长远来看，有利于生产发展、社会稳定。（3） 战争给人民带来灾难，和平有利于双方经济文化的交流，和是历史发展的主流，各民族共同缔造了中华文化。检测题答案：1、 A 2、B 3、A 4、C 5、A 6、C 7、D 8、 （1）澶州之战 宋真宗（2）澶渊之盟配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生