親子（性溝通）

親子性溝通 鄭其嘉 PhD 輔仁大學公衛系 助理教授 台灣性教育協會秘書長 美國德州大學奧斯汀校區教育心理博士 1 “爸爸, 我是從哪裡來的?“ 從石頭 蹦出來的 從垃圾桶 檢來的 2 一個小男孩問他的父親 “爸爸, 我是從哪裡來的?“ n父親回答說: “欸兒子, 好吧! 反正總有 一天你要知道的. 是這樣的,你的媽媽跟我有 一天在Yahoo的交友網站上認識了. 我寫了e- mail約她出去, n我們相約在網咖見面. 然後,我們溜進一間房 裡,你母親答應下載我電腦硬體裡的軟體. 當 我正準備上傳時, 才發現我們都沒有設定防 火牆. 但是,要刪除已經來不及了. n九個月以後, 電腦跳出了一個視窗, 說: 3 “您有一封新郵件”(youve got male)! 4 何謂性教育? n性教育不是教“性交”的教育 n性是我們整個人的一部分 n它是我們的人格的一個面向 n它是我們對自己的性別一種整體的體認 n所以,它跟價值觀、想法、感覺以及關 係等等都有關! 5 n性教育教- n性的現況與事實、態度、感受、行為以 及人際關係 6 n現在的孩子生活在一個訊息爆炸的社會 裡,媒體以及網路使得孩子獲取訊息更 為快速與容易 n現在的孩子對很多事物都“去過了,做 過了”(been there, done that) 7 n對性好奇是很自然的事 n所有年紀的人(青少年尤其是)都對性充滿疑 問 n瞭解身體的感覺與運作方式,以及如何照顧它 ,是建立健康生活的基礎! n對性有正確的瞭解是一件好事! 8 性是一份從神來的禮物! n只是 n它不斷地被誤解、被誤用與被濫用 9 當你想到性教育時,你想到什麼 ? n大部分想到的只是狹義的性教育目標 n父母努力告訴孩子不要發生性行為,認為這是 保護他們的方式 n只是,這樣太狹隘了, n我們只是以阻止他們的方式保護他們 雜交性病 一夜 情 性 侵 害 10 親子性教育的目標 n除了保護他們免受非法與不負責任的性 行為的傷害, n更要裝備並為他們賦能(empower),以使 他們擁有情深、有意義而親密的婚姻, 以及美好的家庭關係與友誼 n而性,是在這之中,不可或缺的祝福 11 n因此,親子性教育是要教導我們的孩子 正確地使用這項祝福 n裝備他們知道如何去愛、信任與下承諾 ,學習在關係裡為對方全然地付出 n當我們這樣做時,我們也是在保護他們 ! 12 誰是孩子第一個性教育老師? n答案是: 但是,當孩子問到性相關問 題時,我們常常 您! 13 呃去問你 爸爸. 我忽然 有點頭痛 14 最常見的擔憂 n如果我跟孩子談性,會不會無形中鼓勵 他們去嘗試? n何時開始跟他們談性比較恰當? 15 如果我跟孩子談性,會不會無形 中鼓勵他們去嘗試? n研究顯示- n性教育不會致使性活動增加,反而是: n使較安全以及較正面的兩性互動增加了 ,不論是當時或未來 研究顯示: 比較多跟父母談性 的青少年,其發生性行為的年紀 比較晚、其性態度跟父母比較 接近、其比較願意在性行為時 使用保險套 16 何時開始談比較好? n他年紀太小了吧?現在談太早了! n我兒子很快會自己發現的,等他問我再 說 17 他年紀太小了吧?現在談太早了 ! n現在的孩子對性愈來愈早知道,而且也 是愈來愈年輕就有性行為 n談論跟性有關的一些事,沒有所謂的 “ 太早”, 而是有內容的差別 n您不需要匆匆忙忙讓您的孩子接受性教 育,但是提早讓他們了解跟性有關的一 些事情是好的 n並且,如果您不曾跟孩子談談跟性有關 的事,您永遠也不知道他們知道什麼,不 知道什麼 18 台北市五專五年級學生近三十 年來約會年齡與人數之比較 項目男生(%)女生(%) 1979198819982007 1979 198819982007 曾經約會 70.5 70.8 72.776.6 72.9 65.372.980.5 初次約會年齡 15歲以下 14.734.019.451.7 9.0 18.724.144.4 16歲 13.018.517.118.8 12.6 22.217.526.9 17歲 12.014.827.113.4 21.0 25.522.312.8 18歲以上 58.732.736.416.1 58.5 33.936.115.8 開始約會年齡下降了(晏涵文,劉潔心&鄭其嘉,2009) 19 台北市五專五年級有約會之學生 近三十年來性行為之改變情形 項目男生(%)女生(%) 1979 1988 199820071979198819982007 牽手 86.780.892.289.383.068.891.593.4 搭肩摟腰 69.273.383.773.256.956.579.478.9 接吻 55.457.870.570.951.539.269.183.4 輕度愛撫 46.754.864.861.321.525.656.468.6 深度愛撫 36.944.251.244.311.911.442.447.7 性交 29.335.237.540.35.36.926.735.7 有過性交行為百分比率逐年上升 20 中華民國（台灣）青少年（10-19歲） HIV感染累積個案數 女男總計 2004年 16 (3.41%) 273 (4.34%) 289 (4.27%) 2005年 31 (3.55%) 330 (3.55%) 361 (3.55%) 21 中華民國（台灣）青少年(15-19歲) 生育率(birthrates) 年代19 94 19 95 19 96 19 97 19 98 19 99 20 00 20 01 20 02 20 03 20 04 20 05 17171715 141314131311 108 22 各國青少年(15-19歲)生育率 (birthrates)之比較() 年代1970 1975 1980 1985 1990 1995 1998 2000- 2005 美國68.355.653.051.059.954.46051 加拿大42.835.327.223.225.624.224 15 英國49.736.529.629.533.228.431 28 荷蘭22.612.69.26.88.35.87 5 瑞典33.928.815.811.014.17.710 7 芬蘭32.227.518.913.812.49.811 11 日本4.44.13.64.03.63.94 4 台灣17.017.01413.8 23 n“提早一年讓他們瞭解, 強過等幾分鐘以後再說” 24 我兒子很快會自己發現的, 等他問我再說 n談性對很多人來說,是一件不好意思的事,對 孩子尤其如此. n他們可能會擔心如果問了,您會生氣,或他們 覺得自己做錯事了 n如果您孩子的性問題沒有獲得正確解答, 想 想看,有許多跟性有關的後果性病、AIDS、 意外懷孕等等 n所以,確定您的孩子有正確的認識,並且使他 們能很安心地問您、跟您聊,是很重要的事情 25 何以青少年不跟父母談論性 n擔心父母的反應(83%) n怕父母以為他們有性行為(80%) n覺得不好意思(78%) n不知道如何開始談(77%) nMore n(Sutton, et al., 2002) 26 何時談比較好呢? n性教育是一生的事, 從出生就開始了, 然後嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年 期、青年期、成年期、老年期等等,每 一個階段都需要不盡相同內涵與程度的 性教育 性的重要性不是從青春期 開始,性教育也不是從進 入青春期才開始! 27 n從出生開始,孩子就開始接觸並學習愛 、碰觸以及關係 n嬰兒以及幼兒從父母的互動方式、父母 跟他們說話的方式、給他們穿的服裝、 跟他們玩時以及解答他們對身體各部分 疑惑時,學習到跟性有關的事物. 28 n兒童期時,孩子們的人際關係漸漸地發 展,價值觀慢慢地建立. 雖然表面上,這 些跟性好像沒有關係. n但是,在這個時期所發展出來的人際關 係與價值觀,將成為其進入青少年期以 及成年期時性態度發展的基礎! 29 n青少年時,他們開始跟家人以及社會發 展各樣的人際關係,從中,他們也不斷地 接收各樣跟性行為、態度以及價值觀有 關的訊息 30 要說多少呢? n請根據- n1.小孩的年紀 n2.成熟度 n3.之前所有的知識 n4.您自己的價值觀與感到自在的程度 n答案必須要合適孩子的年齡與發展階段 n讓“常識”作為您的引導! 31 該誰來說? n應該由對跟這個孩子溝通感到比較自在 的父母一方 32 親子性教育的十二項原則 n1.性教育是一種人格塑造的教育 n2.父母親是孩子主要的性教育老師 n3.第一個接觸到的訊息是最有力量的 n4.我們應該抓住 “可教” 的時機,成 為 “可問”的父母 33 親子性教育的十二項原則 n5.用故事來當作溝通的工具 n6.明確的訊息是最好的 n7.正面的訊息比負面的訊息有效 n8.我們應該裝備孩子去抵擋消極具破壞 性的訊息 34 親子性教育的十二項原則 n9.重複地提是很重要的 n10.親密,正面的親子關係是關鍵 n11.性並不是人生最重要的事 n12.做過的錯事,應該能被原諒與包容 35 如何說? 創造 “可教” 的時機! 36 “可教”的時機 n隨處隨時都有可能出現- n當您跟您的孩子看到一位孕婦 n當看到保險套廣告或衛生棉廣告 n當電視情節出現跟愛情或性有關的畫面 n還有 37 n只要您開始說了,其實,內容並不真 是這麼重要. 重要的是您的孩子 就此知道,當他們有問題需要談談 時,他們知道你會跟他們談 38 你想,我們現在 是不是懂得夠 多,可以回答孩 子的性問題了? 39 如何說? n根據您的價值觀與信仰,偶爾偶爾地提 一提、談一談跟性有關的事物 n不要期待您的孩子主動向您提問. 他們 不一定敢問您跟性有關的事. n您可以跟他們分享您自己進入青春期時 的經驗 40 n您實不必是個專家,但很重要地,您要- n很誠實地回答問題,如果您有所隱藏或 不誠實,他們通常都感覺得到 n使用正確的名詞 n如果您真是沒有辦法跟孩子談,就向您 與孩子都信任的成年人或專業人士尋求 幫助吧! 41 n父母必須是孩子主要的性教育教師,但 是父母也需要協助與鼓勵,以成功擔任 這個角色- n父母要讓孩子瞭解,有關性的想法與感 受是自然且正常的,不要形成罪惡感或 羞恥感. n父母需要瞭解自己跟性有關的感覺 n父母也需要矯正錯誤的性迷思 42 成功的關鍵 n開放、坦誠以及誠實的 n溝通 43 溝通的障礙 n有些孩子覺得非常不好意思開口問父母 n許多青少年覺得他們都懂了 n當父母跟孩子談到性時,有些孩子其實 非常焦慮,但卻裝作這個話題很無聊的 樣子 n有些孩子對自己有性方面想法覺得很罪 惡、羞恥 n父母和小孩很難視彼此為一具有性需求 與性慾望的獨立個體 44 n許多父母對這個主題感覺很不好意思, 很害羞,很不自在 n不少的父母缺乏開放溝通性的溝通技巧 n父母總是覺得自己性知識不足,沒有辦 法給孩子正確訊息 n父母可能對自己的性價值觀不怎麼清楚 ,而且也不知道該給孩子怎麼樣的價值 觀 45 如何克服這些困難? 您只要作一個 “可以問” 的父母就 可以了! 46 怎麼樣的父母是 “可以問” 的父母? n當孩子需要指引或訊息時,您在那裡 n能傾聽孩子,並能正確回答問題 n了解不同發展階段的孩子能理 解的程度 47 n有幽默感 n能夠對性的正面價值分享自己的感受 n鼓勵孩子發問 n願意重複回答問題,直到孩子感到滿意 n“可以問”的父母,並非指等在那裡被 問 48 青春期前期的孩子該知道什麼? n對男孩與女孩內部及外部的生殖器官構造有通盤的了解. n了解月經的過程及有關的衛生常識 n應該了解進入青春期時,身體各部分會有的變化. 例如: 陰毛,骨骼,皮膚,聲音等等 n初步了解男生與女生在性方面的反應,如女性陰道分泌, 男性的勃起,射精以及夢遺等等現象 49 n確實了解懷孕的意義,受孕的過程,以及胎兒 的發育與生產 n對青少年即將面臨的情緒,心理,以及社交行 為各方面的改變,並學習情緒表達 n對家庭角色的責任,社會規範的期許,性與愛 的真意與分野 n學習與異性相處,避免不必要的騷擾 n參與團體活動 n如何保護自己的身體自主權 50 孩子常見的性問題 51 好的親子關係 是預防孩子不良行為的良藥 52 好的親子關係 是預防孩子不良行為的良藥 n1).優良的親子關係影響孩子願意學好 ， 願意聽父母的話 n2).父母不佳的管教方式，不但達不到 效 果反會破壞親子關係 n3).孩子常常不知如何拒絕同儕誘惑， 而 使自己陷入危險中。 53 預防孩子提早發生性行為 n家長應以身作則 過早的性行為背後原因很多,可能包含： 個人因素 社會因素 教育因素 家庭因素 同儕因素 其他 家長該多關心孩子生活、交友狀況 強調避免出入PUB等場所 54 -溝通的技巧- 以接納的心看待孩子 55 接納 = 接受孩子的情緒 接納 贊同明顯錯誤的行為 56 三種不良的溝通方式 n1.忽視孩子的感受或一開始就否定 n2.批評、說教、幫孩子做決定 n3.隱藏的溝通、冷戰、冷潮熱諷 57 不良的溝通方式 1.忽視孩子的感受或一開始就否定 n青少年： n可是我很喜歡他。 n母親： n你才幾歲，懂什麼喜歡不喜歡! 58 不良的溝通方式 2. 批評、說教、幫孩子做決定 n青少年： n我不想念書，太難了反正都唸不贏別人 ，作弊還比較簡單。 n母親： n這是什麼話，你就是懶惰、不認真！ n學生的本分就是唸書，你現在開始，回 家後每天晚自習，至少唸三科，星期六去 補數學，星期日補英文，就這麼決定了， 現在就開始！ 59 不良的溝通方式 3. 隱藏的溝通、冷戰、冷潮熱諷 n青少年： n我不想念書，太難了反正都念不贏別人， 作弊還比較簡單。 n母親： n（刻薄地）喔！你真是優秀啊！考一百分 ，我怎麼不知道我們家出了個天才！ 60 正確的溝通方式 61 同理心、將情緒化作語言 正確的溝通方式 方法一 62 情境一 上學快遲上學 快遲到了。 我知道，可是我 不想上學! 63 情境二 你彈琴的時間到了！ 我不要彈鋼琴 64 動動腦時間 65 練習: 例一 我再也不要跟大 牛玩了! 66 接納情緒， 不代表接納明顯錯誤行為 67 情境一 n青：（支持的球隊輸球，罵髒話） n母：我知道他們輸球你很氣。 n青：對啊，裁判根