八年级数学下册 第16章 二次根式 第2课时 二次根式的性质学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
八年级数学下册 第16章 二次根式 第2课时 二次根式的性质学案（无答案）（新版）新人教版_第2页
八年级数学下册 第16章 二次根式 第2课时 二次根式的性质学案（无答案）（新版）新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第2课时 二次根式的性质学习目标：理解二次根式的性质，并能运用性质学习重难点：二次根式的性质的理解和综合运用学法指导： 先自学质疑，再小组互助，最后请求老师帮助导：u 看书完成填空：1.是一个_ 数 2._（a0）3.4.代数式：用基本运算符号（加、减、乘、除、乘方和开方）把_和表示数的_连接起来的式子，叫做代数式。学：u 在二次根式的运算时，要熟练地利用公式及进行计算例1.计算：（1）（2） （3）（4）例2.实数范围内分解因式：u 二次根式化简： 例3.化简：（1） （2） （3） （4）练：1.计算：（1） （2） （3） （4）2.实数范围内分解因式：3.说出下列各式的值：（1） （2） （3） （4） （5）4.已知0x1时，化简的结果是（）A 2X-1 B 1-2X C -1 D 15.若，则a的取值范围是（）A a=0 B a0 C a 0 D a为任意实数6.若则a的取值范围是（）A a3 B a1 C 1a3 D a=1或a=37. 已知求的值。8在ABC中，a,b,c是三角形的三边长，试化简展：小组展示成果，提出质疑评: 知识方法小结：二次根式的性质：（1） （2） （3） （四）课堂小结这节课我们学习了什么内容？有什么收获？你还有什么疑问吗？（五）作业（六）反思经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提升
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论