高中地理 3_2 自然地理环境的整体性（第1课时）学案（无答案） 湘教版必修11

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求河北省沙河市高中地理 3.2 自然地理环境的整体性（第1课时）学案 学习目标1.了解地理环境整体性的含义及地理环境各要素之间的关系。2.理解自然地理环境整体性的表现。3.学会运用整体性理论分析一些自然现象，指导人类的生产和生活。【自主预习】一、自然地理环境整体性的表现1整体性的含义：自然地理环境是_圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、_圈等自然地理圈层组成的有机整体。2整体性的表现(1)每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互 和相互 。(2)某一要素的变化，会导致其他要素甚至_的改变。(3)某一要素的变化，会对_的自然地理环境产生一定的影响。二、自然地理要素的相互作用(以土壤的形成为例)1成土母质与土壤(1)成土母质：指岩石经过_作用后形成的结构疏松的_。(2)成土母质与土壤的关系：成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的_和植物矿物养分元素的最初来源。土壤属性成土母质的影响物理性质成土母质的_与土壤质地关系密切化学组成成土母质的_成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分2.气候与土壤(1)直接影响：通过土壤与大气之间不断进行的_和热量交换，气候直接影响土壤的_和土壤中物理、化学过程的性质与强度。(2)间接影响：气候通过影响_、外力地貌形态以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。3生物与土壤(1)生物是土壤_的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。土壤肥力的产生与生物作用密切关联。(2)不同的_，所形成土壤的有机质含量也是不同的。4地形与土壤地形通过对_的再分配间接地作用于土壤。对土壤的影响海拔高度在山区，由于温度、降水和_随着地势升高的垂直变化，形成不同的垂直气候带和植被带，导致土壤的组成成分和_均发生显著的垂直分化坡度、坡向坡度和坡向可改变_条件和植被状况，从而影响土壤的发育三、自然地理环境的整体性与资源综合利用1意义：对我们利用自然资源、修复_和改善环境质量，都具有重要意义。2二者的关系【练习】1.下列地理现象的变化能正确反映地理环境整体性的是 （ ）A.我国从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆,植被有明显的变化B.秦岭南坡太阳辐射强于北坡,植被生长茂盛C.云贵高原由于植被破坏,水土流失严重,出现石漠化D.沙漠地区生长着大量的芦苇2.从陆地环境的整体性分析,下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是（ ）A.气候干旱,降水稀少 B.流水侵蚀显著,风力侵蚀微弱 C.植被稀少，土壤贫瘠 D.化学风化微弱,物理风化显著3.现在农业提倡农田内多使用“农家肥”,使用“农家肥”的目的是 （ ）A.增加土壤中的有机质含量 B.增加矿物质的含量 C.让它直接释放氮素养分 D.占据土壤空隙，减少水分，提高土温4近年来，我国北方沙尘暴发生的频率有增大的趋势，其人为原因是 （ ）A.防护林工程进度缓慢 B.滥伐森林，滥垦草原，过度放牧C.海陆热力性质差异大增，风力强劲D.过度引水灌溉，气候变干5某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是A黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程6“牵一发而动全身”，说明了地理环境的 （ ）A差异性 B整体性 C综合性 D区域性7近年来，我国北方沙尘暴发生的频率有增大的趋势，其人为原因是 （ ）A.防护林工程进度缓慢 B.滥伐森林，滥垦草原，过度放牧C.海陆热力性质差异大增，风力强劲D.过度引水灌溉，气候变干8我国南方丘陵山区20世纪70年代初出现“以粮为纲，开山种粮，越种越荒”的状况，其根本原因是 （ ）A土壤贫瘠 B气候不稳 C破坏了原有的植被 D背风坡降水少9我国北方一些城市在城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水，下列绿化方式中污染最为严重的是 （ ）A落叶阔叶林 B常绿阔叶林 C“绿色屋顶”和“绿色阳台” D人工草地10下列关于自然地理环境的整体性，叙述正确的是 （ ）A地理环境的各要素无关联 B地质作用不会对气候产生影响C气候要素直接影响生物、水文等要素，但生物、水文不会对气候产生影响D某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，