九年级语文下册 第四单元 第16课《音乐之声》练习题 新人教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”音乐之声练习题一、基础知识。1、给下列加横线的字注音。涟漪 峥嵘 伫立 鳞次栉比 山麓 忏悔2、改正下列各句中的错别字。小心翼翼 众说纷云 变幼莫测 心直口快忍俊不禁 晕头转向 按拿不住 老成持重 3、填空。(1)音乐故事片音乐之声的作者是_国的剧作家_。 (2)音乐故事片是以_为重要表演形式的故事。4、解释下列词语的含义。顶礼膜拜：峥嵘：涟漪：5.下列语句没有语病的一句是（） A从他的发言里，给了我很大的启发。 B我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C团结一致是能否搞好工作的关键。 D大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。6.修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹” ，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？二、阅读理解。院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林麽麽，你觉得玛利亚怎么样？”卡塔林：“这姑娘才好呢可有时候”院长又问另一位修女：“阿格塔麽麽？”阿格塔：“玛利亚很招人喜欢，就是有时候有点怪。”院长转而又问：“索菲亚麽麽，你说呢？”索菲亚：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你们说是不是？”她向其他各位修女问道。贝尔塔：“她说的一点都不错。”修女们唱玛利亚：贝尔塔(唱)：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。索菲亚(唱)：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。贝尔塔(唱)：头罩底下留着一头卷发。卡塔林(唱)：修道院里还把歌儿唱。阿格塔(唱)：她上教堂不准时。索菲亚(唱)：可忏悔起来倒真心诚意。贝尔塔(唱)：她什么事都拖拖拉拉，卡塔林(唱)：就是吃饭挺准时。贝尔塔(唱)：不怪我心直口快，事实就是如此。众修女(合唱)：玛利亚不适合做修女。在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。玛格丽塔(唱)：我倒想替她说几句。院长：“你说吧，玛格丽塔麽麽。”玛格丽塔(唱)：玛利亚总叫我笑哈哈。玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一起放声地笑了。7.“阿格塔：玛利亚很招人喜欢，就是有时候有点怪。”结合本段内的内容说一说，玛利亚“怪”在哪里？8.概括说说，在众人眼里，玛利亚是一个怎样的人？9.从众修女的议论中，可以看出她们认为玛利亚是否适合做修女，为什么？10.从描写的角度看，节选文字是对玛利亚的什么描写？这样写有怎样的表达效果？参考答案：1答案：y rn zh zh l chn解析：【分析】首先要读准拼音，注意“立鳞次栉”读“zh”而不是“je”。【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。2答案：幼改为幻 拿改为捺 解析：【分析】此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解，如“按捺不住”都与动作有关，因此用“捺”。【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。3答案：(1)美 勒曼 (2)音乐解析：【分析】文史常识的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，主要的考查题型也比较灵活。【点评】主要的考查题型也比较灵活。4.答案这里形容十分虔诚地行礼。高峻，突出。细小的波纹。解析：【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。5.答案：D解析：【分析】主要考查你对 病句辨析 等考点的理解。【点评】A句主语缺失；B句“不必要”与“浪费”矛盾；C项主宾矛盾，将“能否”改为“能”。6答案：恰当。修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹”，生动而恰当地表现了玛利亚自由活泼的性格，以及众麽麽对玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。解析【分析】本题旨在理解比喻句的比喻义，并运用比喻生动地表现人物的性格特点。【点评】修道院院长的原唱词是：“叫人拿玛丽亚怎么办？叫人怎么能抓住天上的云彩？”“叫人拿玛丽亚怎么办？叫人怎么能抓住皎洁的月光？”意思是说拿玛丽亚毫无办法，这就如同人无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月光”。修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，生动而恰当地表现了玛丽亚自由活泼的性格，以及众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。此外，课文中还有两句唱词：“玛格丽塔（唱）：水怎么能停留在沙子上？众修女（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？”。所以这样比喻是恰当的，正表现了修道院院长对玛利亚的喜爱之情。7答案：用节选中修女们的话说，玛利亚“怪” 在：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿；做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨；头罩底下留着一头卷发；修道院里还把歌儿唱；她上教堂不准时，可忏悔起来倒真心诚意；她什么事都拖拖拉拉，就是吃饭挺准时。解析【分析】本题考查学生概括文章内容的能力。【点评】根据【贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。索菲亚（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发。卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱。阿格塔（唱）：她上教堂不准时。索菲亚（唱）：可忏悔起来倒真心诚意。贝尔塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，卡塔林（唱）：就是吃饭挺准时】等人的唱词来概括玛利亚“怪”。8答案：在众人眼里，玛利亚天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐；她十分可爱又让人头痛。解析【分析】本题考查学生分析人物形象的能力。【点评】根据“修道院里还把歌儿唱”分析出她是一个爱唱歌的人，“她上教堂不准时”可以看出她是一个不首规矩的人，“玛利亚总叫我笑”分析出她是一个让人开心的人，等等。9答案：不适合。因为玛利亚自由活泼的性格，与修道院的环境和要求是极不协调的。解析【分析】本题考查学生分析文章内容的能力。【点评】因为修道院是一个安静、有着很严格要求的地方，而玛利亚则是一个天性活泼，热爱歌唱，不守常规，无拘无束，纯真欢快，自由自在的人，她的这个性格与修道院的环境与要求极不协调。10答案：侧面描写。这样写不仅丰富了人物的性格、使人物形象更加丰满；将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地表现出来。活泼风趣的议论，又增添了轻松欢快的喜剧气氛。解析【分析】本题考查学生分析文章写法的能力。 【点评】第一个场景以及第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的情形，是对玛丽亚形象的正面描写；第二个场景中院长与众嬷嬷的对话和对唱，则是侧面描写。 描写院长