七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 第1框 探寻奇妙生命教学设计 苏教版_第1页
七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 第1框 探寻奇妙生命教学设计 苏教版_第2页
七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 第1框 探寻奇妙生命教学设计 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”探寻奇妙生命 教学课题 第10课 珍爱生命 10.1探寻奇妙生命 教学目标1、 了解生命的独特性，体验生命的神奇，欣赏生命的美丽。2、引导学生用积极的态度注视和欣赏多彩生命世界，体验生命世界的无比美好。 教学重点人类生命的独特性。 教学难点 人类生命的独特性。 教学方法自主、合作、探究 教 学 流 程 复备栏1、 导入新课 生活在线生命的思索阅读教材第2页的“生命的思索”，思考并讨论下列问题： 1人的生命怎么会这样脆弱？ 2该怎样保护好自己的生命？ 3生命究竟是怎么回事？ 4人活着到底是为了什么？ 二、探究交流： 1生命的多样活动一：观察、交流与思考 1）体会我们身边多彩的生命世界。（2）描述自己心中的生命世界是什么样子。（3）设想一下，如果缺少了某一方面的生命，世界将会怎样？活动二：朗诵、体验（1） 朗诵教科书第4页郭沫若的小诗，并观看两幅漫画，体会人与地球的关系。（2）观看录像并思考问题（2） 大自然给了人类这么多，人类又是如何回报大自然的？ 看了录像以后大家有何感想？2生命的独特活动三：感悟、探究与对话（1）观看胎儿发育，交流对生命诞生艰辛的感受感悟：我们的生命来之不易，也是独一无二的。我们一定要感恩父母，是他们赋予我们生命。（2）观察与交流在书上空白处留下自己的指纹，仔细观察指纹的特点和区别，并交流活动感悟。共识：世界上没有完全相同的树叶，更没有完全相同的两个人，每一个生命都是独特的。深入思考：人的生命的独特性表现在哪些方面？人的鼻子、人的耳朵、人的性格、人的感情总结：人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同的“个性”，还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐，更突出地表现在，人在劳动的过程中形成独立思考和判断的能力，能够认识自己生命的意义，自觉选择自己的人生道路。教师归纳：（1）我们懂得了父母的辛苦和对子女的贡献。我们要尊敬父母，孝敬父母，在情感上体贴父母，在生活上关心父母。（2）我们体会到了生命的可贵和来之不易，今后我们将更加珍爱生命，呵护生命。3、 训练反馈： 杰米格兰特是一位伟大艺人。他曾被邀请参加一场慰问第二次世界大战退伍军人的表演，但他告诉邀请单位自己行程很紧，只能作一段独白。可后来，他居然表演了30分钟，安排表演的负责人很不解。杰米回答：“我本打算离开。但我可以让你明白，我为何留下，你自己去看看第一排的观众。”第一排坐着两个男人，两人均在战事中失去一只手。他们正在鼓掌，而且拍得又开心又响亮。失去了一只手的人还在努力去为小小的精彩鼓掌，健康的你为什么要放弃为生命喝彩的勇气和机会呢？阅读以上材料回答： （1）请你用一句话归纳出这则材料的主题。 （2）第一排的两个男观众之所以这么开心，你认为其主要原因是什么？板书设计作业布置：完成 1.伴你学 2.补充习题教学反思：新的贫困人
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论