八年级物理下册第9章压强第1节压强第1课时压力和压强教学课件新版新人教版

第1节 压强 第1课时 压力和压强 第九章 压强 情境引入合作探究课堂小结随堂训练 我俩对雪地的 压力差不多，我为 什么会陷入雪里， 他却不会？ 情境引入 合作探究 F F F 1. 压力 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 垂直作用在物体表面上的力叫压力。 （1）概念： （2）作用点： 在所压表面上 。 （3）方向：垂直并指向受压表面。 压力不是重力。 （4）压力大小：等于重力大小吗？ 施力物体受力物体力的方向力的大小 压力 重力 地球某物体 某物体 接触面 可以是任何 方向 竖直向下 一般和重力大 小无关 G=mg 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 木块对地面的压力由 重力产生 钉子对墙的压力由手对 钉子的压力产生 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压 力等于重力，即 。F压 = G G F压 = G F压 G F压 与 G无关 G F压 F压 G F压 （5）压力的作用效果不同： 粗细 受力 面积大 受力 面积小 手指受压的感觉有什么不 同？用力后这种感觉有何 变化？ 与手掌接触的那部分气球的形变 较小，而手指顶着的那部分形变 明显。用力越大，形变越明显。 轻重 放重物时，小桌向下压。 压力的作用效果跟什么因素有关？ 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与_ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与_ 有关？ 压力大小 受力面积大小 因为压力作用效果可能与 多个因素有关，因此在探究过 程中要使用： 控制变量法 探究一：压力作用效果与压力大小的关系？ 结论：压力作用效果与压力大小有关。 控制变量： 受力面积相同 比较图14.1-3中： 和 。 甲 乙 探究二：压力作用效果与受力面积的关系？ 结论：压力作用效果与受力面积有关。 控制变量：压力相同 比较图14.1-3中： 和 。 乙丙 实验记录 ： 实验次数压 力受力面积压力作用效果 1 2 3 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力 桌脚 桌脚 桌面 明显 很明显 很不明显 实验结果： （1）当受力面积相同时，_越大，压力 的作用效果越明显； （2）当压力相同时，_越小，压 力的作用效果越明显。 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果？ 表示压力作用效果的物理量。 物体单位面积上受到的压力。 2. 压强 （1）定义： （2）公式： 压强 = 压力 受力面积 p= F S 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛 。 （3）压强单位： 压强 = 压力 受力面积 专用名称叫帕斯卡（ pascal）简称帕，符 号为Pa 牛顿（N） 平方米（m2） 压强的单位N/m2 读作牛每平方米 小数据 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5104 Pa 1.压力： 2. 压强 定义： 公式： 单位： 帕斯卡（N/m2），简称帕，用符号Pa表示。 1Pa=1N/m2 P= F S 垂直作用于物体表面的力。 （表示压力的作用效果） 物体单位面积上受到的压力叫做压强。 课堂小结 F G F G F G 1. 画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图。 当堂训练 1. 学生想出办法：先测出鞋底的面积，让学生清楚地了 解这个测量的目的是测量受力面积，获得一般非规则物体的 接触面积的测量方法。 2. 锯、剪刀、