八年级语文下册 第五单元质量检测 新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第五单元质量检测班级_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用（共30分）1. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A. 皲裂（jn） 横柯（k） 骈死(bng)B. 吝情（ln ） 绮绣（q ） 黔娄（qin）C. 沃灌（w） 衔觞（shng） 戾（h）天D. 媵人（tng） 缥（pio）碧 寥落（lio）2. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ）（3分）A叱咄 嗜学 布衾 僵劲 B烨然 泠泠 轩邈 曳徙C箪飘 辄尽 宫阙 踌躇 D蝉娟 汲汲 寥落 折戟3. 下列句子朗读停顿正确的一项是 （ ）（3分）A且欲与/常马等/不可得 B马/之千里者C鸣之/而不能/通其意 D家贫不/能常得 4. 文学常识搭配有误的一项是（ ）（3分）A送东阳马生序-宋学士文集-宋濂(明初文学家)B马说-韩愈文选-韩愈(唐代文学家)C与朱元思书-吴均文选-吴均(北朝梁文学家)D五柳先生传-陶渊明集-陶渊明(东晋文学家)5. 下列各组中加点字意思相同的一组是。()(3分)A.无从致书以观言行一致 B.益慕圣贤之道益多弊少C.又患无硕师名人与游 患得患失 D.未尝稍降辞色婉言辞谢6. 下列对课文分析不正确的一项是（ ）（3分） A与朱元思书是六朝山水小品中的佳作，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。B马说以良马喻人才，谓人才只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。C五柳先生传是陶渊明为朋友五柳先生写的传记，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象。D送东阳马生序文章言辞恳切，令人感动，重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。7. 下列关于名著的介绍不正确的一项是（ ）（3分）A名人传的作者是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家罗曼.罗兰。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”，之称，他们另外一部长篇小说约翰克利斯朵夫获1915年度诺贝尔文学奖。B海底两万里的主人公康塞尔热衷于航海，跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇环球探险旅行，他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。C贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出第九交响曲等传世之作。D. 凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”，他的海底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。9.名句默写（9分）（1）_，干戈寥落四周星。过零丁洋（2）赤壁中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句： _ ，_。 （3）酬乐天扬州初逢席上见赠中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是： _ ，_。 （4）山坡羊潼关怀古中的主旨句：_；_。（5）水调歌头中表现作者感悟人生哲理的词句是： _， _。 二、阅读与鉴赏（共32分）（一）古诗词阅读（5分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1.“风飘絮”“雨打萍”分别比作什么？其作用是什么？2.对尾联 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（二）课内古文阅读（14分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.解释下列句子中加点的词。（4分）录毕，走送之（）俟其欣悦，则又请焉（）媵人持汤沃灌（）左佩刀，右备容臭（）2.下列加点的词意思完全相同一项是( )（3分）A.既加冠 宋既成列 B.益慕圣贤之道 开卷有益C.足肤皲裂而不知 久而乃和 D.卒获有所闻士卒不尽饮3.翻译下面句子。（4分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色译：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：4.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） （三）阅读甲乙两文，完成问题。（13分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景答谢中书书）【乙】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书） 1.下列加点词语意思相同的一组是（）。（3分）A.四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊 B.沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C.泠泠作响困于心衡于虑而后作 D.有时见日 胡不见我于王2用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）自康乐以来，未复有能与其奇者。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。3【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：_ _ _ （3分） 4【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（3分）三、综合性学习（8分）4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点。在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。1为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐则有关读书的名人名言。(2分)2“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。(3分)材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。 (节选自茅盾论“入迷”)材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文我的阅读主张)材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。 (摘自3月8日今日早报)34月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。(3分) 四、写作与表达（共30分）从小到大，相信你已接触过不少的古诗词了，古诗中有春花秋月、山水风光、名胜古迹，寄托了无限的文人情思。请你以“古诗词漫步”为话题，表达你对某几首诗的体会感受。题目自拟，写一篇300字左右的文章。八年级语文第五单元质量检测一、积累与运用（共30分）1.B 2. A 3. C 4. C 5. C 6. C 7.B 9.名句默写（略） 二、阅读与鉴赏（共32分）（一）古诗词阅读（5分）1.“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮无根，其作用是形象地写出了国事到自身的艰辛危苦2.答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（二）课内古文阅读（14分）1. 跑（赶快）等待浸泡香气2. A3. （向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（第题“辞、色”的翻译应注意互文，即“降辞”“降色”；第题要注意“以”字，“口体之奉”的翻译）4. 刻苦学习博览群书虚心求教（三）对比阅读（13分）1B2.自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。3.负势竞上，互相轩邈，争高直指4.答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。三、综合性学习（8分）1如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)2第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。(答出