七年级语文上册 第22课《宇宙里有些什么》教案2 （新版）苏教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。宇宙里有些什么教学目标： 1、 分析课文的第二、三部分； 2、 小结课文的说明方法； 3、 归结宇宙的本质特征，体会语言的生动性。 二、 重难点： 分析课文的说明方法。 三、 教学过程： 1、 复习旧课： （1） 课文的体裁。 （2） 说明的方法。 （3） 宇宙有些什么？恒星的共同点是什么？第一部分运用了哪些说明方法？ 2、 分析2、3部分： （1）一、二层：主要说明宇宙是无穷无尽的，运用了打比方、举例子、列数字、作比较等说明方法。 （2）三、四层：以太阳系为例，说明“整个宇宙都在运动，在发展”。 明确并出示幻灯片： 名称 定义 分类 特点 恒星 自身能发出光和热的天体，如织女星、太阳。 1 体积很大，由非常稀薄气体物质组成。 2 体积比较小，由密度特别大的物质组成，温度高达3-5万摄氏度。 3 中等恒星，体积不太大，密度不太小，温度几千度。 行星 绕着恒星的不发光的星体。 不发光，绕恒星转动。 星云 浮游在星星和星星之间，由尘埃和气体组成。 1 本身不发光，反射恒星的光亮的叫亮星云。 2 本身不发光，是黑暗的，叫暗星云。 银河系 由1000亿颗以上恒星组成的铁饼状的恒星系。 由1000亿颗以上恒星组成，呈环形，直径为10万光年。 恒星系 由无数恒星组成的集合体，如银河系和河外星系。 数以亿计的恒星系仍是宇宙的一个极小部分，飞快运动。 （3）分析第三部分：先让学生谈谈他们所了解的人类征服宇宙的有关情况，然后引导学生理解宇宙是可以认识和征服的，以激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。 3、 小结课文的说明方法： 列数字：表面温度至少3000摄氏度。 每秒钟能飞16.7公里的宇宙飞船得走几万年。 作比较：最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一， 火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量， 光线和宇宙飞船。 也有一些恒星非常小，有的比地球还小。 打比方：萤火虫闪烁着寒光的小星星。 恒星水滴，说明在宇宙里所占的比例极其微小。 铁饼，环银河系的形状。 分类别：恒星大、小、中。 星云亮星云，暗星云。 举例子：仙女座。 所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也带着地球和其他 行星以每秒19公里的速度飞奔。 下定义：亮星云，暗星云 4、 归纳宇宙的特征，分析说明的顺序： 特点：物质无穷无尽 运动无穷无尽 顺序：由近及远、由无知到未知 恒星（肉眼可见）行星、星云 银河系（肉眼可见）银河系外的恒星系 太阳有行星（已知）其他恒星也有行星 恒星系（已发现）别的恒星系 5、分析课文的语言特色。 （1） 准确性： 想来会有不少不发光的行星饶着他们转的吧。（表示推测，去掉便成肯 定，不符合认识规律。） 表面温度至少有三千摄氏度。（表明最小限度，去掉不准确。） 表面温度高达3万-5万摄氏度。（因为表面温度不等于内核温度。） 大约一千万万颗以上的恒星组成（表约数，去掉变确数，不科学。） 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。（表明数量，去掉后变成全部， 不准确。） （2） 生动性： 让我们把目光投向无尽的宇宙。当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小 星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。 哪里知道，这条天河淹没了得数一千多年！复备栏通过党课、报告会、学习讨论会等多种形