八年级历史下册 第五单元 第15课 独立自主的和平外交教案3 新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求独立自主的和平外交教学目标：知识与能力：通过本节课学习，使学生获得以下基础知识，知道独立自主的和平外交政策；理解和平共处五项原则；知道万隆会议概况；理解求同存异方针；了解周恩来在新中国成立初期的外交活动。过程与方法：通过自主探究问题，使学生能用简洁的语言总结问题；通过教材或课件中出示的图片，培养学生以图说史的能力；给学生出示材料，培养学生论从史出，分析问题和解决问题及交流合作的能力；通过自主阅读，培养学生处理信息和获取新知识的能力。情感态度与价值观：通过学习使学生认识到新中国在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。一个人要有远大的理想和抱负，并一生为之努力奋斗！教学重点：和平共处五项原则的提出和周恩来出席万隆会议。教学难点：新中国外交政策制定的背景；为什么说“求同存异”方针促进万隆会议圆满成功？教法：谈话法，情境教学法，讲解法学法：自主阅读，整理信息，合作交流，归纳总结，以图说史，论从史出教学用具：多媒体课件教学过程一、导入新课：师：“同学们都有自己的理想吗”？生：有。师：“说说你们的理想”。几名学生回答各自的理想。师：给同学们介绍一位青年，出示周恩来照片，他是谁？你知道他年少时的理想是什么吗？他的理想抱负在新中国成立之后又是如何实现的，让我们一起走进第15课独立自主的和平外交。二、讲授新课回顾历史，总结经验师：中国近代史上的外交地位如何？生：屈辱、丧权辱国的、被动的师：新中国成立初期面临的外交环境如何？新中国的外交要和旧中国的外交一刀两断，应该实行什么样的外交政策呢？三、自主阅读，整理信息生：独立自主的和平外交师：在独立自主和平外交方针指导下，新中国成立初期取得了哪些外交成就呢？生：建国第一年，17个国家与我国建交，和平共处五项原则的提出和周恩来出席万隆会议促进会议圆满成功。 四、你说我说，合作交流师：请同学们以六人小组为单位，根据教师给出的材料（钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话；唐家璇外长在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈话）结合教材，互相说说和平共处五项原则提出的背景、内容及影响，教师板书给出要求，交流后由学生自己总结。引出问题“和平共处五项原则为什么会被国际上越来越多的国家所接受，他的基本思想到底是什么？学生通过读书思考可以答出来。要求学生能理解修改后的和平共处五项原则的内容，教师给予积极评价后总结出和平共处五项原则的深远影响：1、标志着新中国外交政策的成熟。2、它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。3、它为开创中国外交新局面奠定了基础。4、在世界上也产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。五、情景再现，感知历史教师播放视频周恩来出席万隆会议1分19秒。请学生结合教材回答问题1、万隆会议召开的时间、地点、参加者？2、会议的性质及主题内容什么？3、参加会议的部分国家对中国的态度怎样？4、中国代表团为万隆会议做出了怎样的贡献？六、分组讨论，探究问题教师给出讨论题目：你如何理解“求同存异”方针？为什么周恩来提出这一方针会促进会议圆满成功？学生讨论后教师可总结：“求同存异”实际上包含了宽容、谦虚、彼此理解、互相尊重的内涵，周恩来总理能提出这个方针，也说明了他个人的人格魅力。七、以图说史，论从史出教师运用材料法出示万隆会议周恩来发言稿部分精彩内容，给出周恩来在万隆会议的几张照片，让学生感受这个伟大的外交家的人格魅力，周恩来有坚定的原则性，又有足够的灵活性，既有勇气又有智慧，善于以理服人，表现出一个外交家出色的才能和政治家的风度。学生的敬佩之情油然升起，教师趁热打铁，将本课推向高潮。师：你知道周恩来还有哪些外交方面的小故事吗？学生自由回答后教师补充介绍“克什米尔公主号”客机爆炸事件，联合国为周恩来总理逝世降半旗的事，师生出现情感上的共鸣。“外交如同军事作战一样，没有百分之百的安全”“只有周恩来能代表伟大的中国，只有伟大的中国才能派出这样伟大的代表团”！ 八、你思我想本节课中留给你印象最深的学习内容是什么？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他