初中语文学业水平质量检测（一模）试题（扫描版）

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。山东省日照市莒县2017届初中语文学业水平质量检测（一模）试题2017年初中学业水平质量检测 语 文 试 题（一）参考答案第卷（选择题共30分）一、（共18分，每小题2分）1D（D. 引颈受戮jng )2B（A.告罄，C.沧海桑田，D.中流砥柱）3D（A. 感情色彩不对，“随声附和”是贬义词，此处应用褒义词。B. “无动于衷” 重在内心。此处应改为“不动声色”C. 一般讲扮演、模仿用惟妙惟肖，而形容静态的东西用“栩栩如生”，此处应改为“栩栩如生”。）4A (B.应为是“一个在北平住惯的人”，C.问号应改为逗号，D.括号应在“或在范字的红模上描”后面。)5A（B主语混乱；C.语序不当，“广泛”应放在“具有”后面；D搭配不当，“塑造”的是人物形象，而非“事迹”）6B（B.“激流三部曲”是家春秋）7D（A.童年主要展示了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状态；B.简爱的风格是浪漫主义的；C.名人传塑造的是列夫托尔斯泰）8B（A惠顾指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客；C“绵薄之力”是谦词，用在自己身上；D垂询:敬词，称别人对自己的询问。）9B(句引出扇面书画；句引用证明前句观点；对句加以说明，句提出观点，句举例证明句，句再提观点，句再次举例证明二、（共6分，每小题2分）10C（A项论点有些片面；A和D项观点属于分论点。）11D（“耳提面命” 对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。这里使用正确。）12B（第段这句引用名人言论，运用道理，论证了“社会成员间只有借助语言文字才能相互理解和沟通的特点”）三、（共6分，每小题2分）13. C（A.往西；B.像北斗星一样；D.使感到凄凉）14B（A.之：均为代词，代指某事物； B.而：前句表修饰；后句表承接。C.其:两句均可译为“他（它）的”D.以:因为）15. C（A：形似写景，实则写心；B：“远望”了小石潭的水源；D. 景物幽清与心境凄清向对应，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情）第卷（非选择题共90分） 四、（共10分，每小题1分）16.（1）不义而富且贵 （2）白露未晞（3）不见曦月（4）征蓬出汉塞（5）欲上青天览明月（6）寂寞梧桐深院锁清秋（7）刚从神话的蛛网里挣脱（8）东篱把酒黄昏后（9）可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。（10）示例一：生当作人杰,死亦为鬼雄。示例二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（10分。每小题1分，错一处该题不得分。）五、（共30分）（一）（5分）17示例1：“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，诗人的视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。（2分，意思对即可）示例2：不动的帘旌，表明湖面风平浪静；迟落的夕阳，提示着傍晚的安详。这样富有诗情画意的情境，不禁引起诗人丰富的遐想。（2分，意思对即可）（如有其他角度，只要恰当均可酌情得分）18抒发了诗人漂泊无依的孤独感（1分）和对国家多难、壮志未酬的无限伤心之情。（2分）（总分3分，意思对即可）（二）（8分）19.（1）秦王满足一己之功，不求教于人，竟然错到底也不改变。（2分。足己：满足自己。遂：竟然。每处0.5分，句意1分。）（2）因此，三位君主违背了道义，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意。（2分。是以：因此。失道：失去道义；每处0.5分，句意1分。）20.（1）秦国实施暴政，君主昏聩(2)忠臣志士囿于秦俗，不敢进尽忠言（不纳忠言）（4分。每点2分，用原文的话回答不得分）译文：秦王满足一己之功，不求教于人，一错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，自处危境，却又柔弱而没有辅佐，三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们所以不敢竭诚尽忠，纠正主上之过，就是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？俗话说“前事不忘，后事之师”（过去的经验教训不忘记，就是以后做事的借鉴）。因此君子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时，所以历时长久，国家安定。（三）（17分）21（1）院子里核桃树下捡核桃，母亲为我炒香椿鸡蛋。（2）门外爬小槐树，大槐树底下玩耍（3）在河边放羊、喝羊奶、吹柳笛，洗衣石上玩耍，挖皂角苗（4）打场时翻跟斗（4分。每点1分，意思对即可）22（1）运用拟人的手法，赋予岁月以人的行为（1分）写出了岁月的流逝导致美好的消失，（1分）表达了作者淡淡的哀伤之情（或淡淡的乡愁）。（1分）（3分。每点1分，意思对即可）（2）“收”“掐”“翻”等词语运用动作描写或细节描写，（1分）生动地描摹出了母亲用香椿炒鸡蛋的过程，（1分）充分表现了母亲对我的关爱和我对母亲的怀念之情。（1分）（3分。每点1分，意思对即可）23.对比，（1分）将小时候的情景与眼前的现实形成对比，更鲜明的，更深刻地表现出了作者复杂而丰富的情感。（2分）过去与现在的情境切换，使文章的结构表达有变化有波折，增强了文章的艺术效果和感染力（1分）。（4分，意思对即可）24. 对童年生活的怀念；对故乡逝去的美好生活的留恋（或淡淡的乡愁）；以及岁月流逝，世事变迁的哀伤之情。（3分，答出一点得1分，答出任意3点得满分，意思对即可。）六、（50分）25.作文分项分等评分标准。等级项目一类卷二类卷三类卷四类卷内容（20分）（20-18）符合题意内容充实中心突出真情实感（17-15）较符合题意内容较具体中心较明确感情较真实（14-12）基本符合题意内容尚算具体中心基本明确感情尚算真实（11-0）不符合题意内容空泛中心不明确感情不真实语言（25分）（25-22）文体规范条理清楚结构合理语言通顺（21-18）文体较规范条理较清楚结构较完整语言较通顺（17-14）条理基本清楚结构基本完整语言基本通顺有部分语病（13-0）条理不清楚结构不完整语言不通顺语病较多文面（5分）（5）书写工整标点正确（4）书写比较工整标点大体正确（3）字迹不够清楚标点错误较多（2-0）字迹潦草标点错误很多说明：缺少题目，