八年级科学上册 4_4 变阻器教案 （新版）浙教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”4.4变阻器一、教学目标知识与技能目标：1、认识各种定值电阻实物。2、知道生产中使用的变阻器3、理解滑动变阻器改变电阻的原理。4、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。5、能正确连接和使用滑动变阻器。过程与方法目标：1、通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程。2、通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。情感态度、价值观目标：1、在探究中，培养学生观察、分析、归纳物理规律的能力，掌握物理研究的基本方法。2、培养学生实际应用知识的能力。二、重点、难点滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。三、教学过程（一）、新课引入：师展示录音机并其拆开观察录音机内的电路板，指出其中电阻器，并板书电阻器的作用及电阻器的符号。师演示: 调节录音机的音量旋钮。设问：是如何改变音量的？引导学生进行思考：音量的变化是由于电流大小变化引起的，电流的大小变化在这里你认为是由于什么的变化引起的？生：电阻的变化 （二）变阻器原理的学习学生活动：根据桌上的实验器材，你能设计出让小灯泡亮度改变的方案吗？（调光灯设计）（基本材料: 电池两节 小灯泡 开关 导线若干；电阻丝 铜丝 铅笔芯 等） 学生可能的方案：方案一（改变导体的材料）：在两鳄鱼夹间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯，观察小灯泡的亮度变化，观察小灯泡的亮度变化。方案二（改变横截面积）：在两鳄鱼夹改变导线横截面积（分别接入1根笔芯与2根笔芯），观察小灯泡的亮度变化。方案三（改变长度）：在两鳄鱼夹间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察小灯泡的亮度变化。方案四：。师设问：你们认为哪种改变电阻的方案操作更方便生：改变长度来改变电阻师演示自制变阻器（强调导体的长度并没有改变，改变的是接入电路部分的长度。）板书（1）原理：改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的 并设问：你认为这样的变阻器使用方便吗？你有怎样的改进方法。导线太长不方便操作 改进方案：卷在一个物体上。设问：（1）能否卷在金属棒上？。（2）能否在卷的时候，电阻丝和电阻丝紧紧挨在一起？（防止互相导电外壳涂上绝缘漆）（3）追问:如此一来，夹子即使夹上了，也无法连接？让学生从桌子里拿出滑动变阻器进行观察并寻找原因。并根据实物认识滑动变阻器的结构瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱（2） 结构示意图（3） 电路元件符号（4） 认识铭牌（三）探究滑动变阻器的使用。设问（1）变阻器应该如何接入电路（串还是并），应该接几个接线柱接入电路中。（2）四个接线柱共有几种接法。学生相互讨论，根据活动单制定计划进行操作，尝试控制灯灯泡的亮度。同时，教师巡视，指导各组将变阻器按不同的方案接入电路，自左向右移动滑片，观察小灯泡的亮度变化，研究电阻变化的规律。接入电路的接线柱滑片P自左向右移动有效电阻长度电路中电阻的变化电路中电流的变化（灯亮度的变化）A和CA和DB和CB和DA和BC和D各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳出使用：能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻为零。滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。注意点：开关闭合之前，滑片移到最大阻值的位置（四）应用油量表