八年级语文下册 第一单元诊断性自测题 新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第一单元检测题班级 姓名 学号 试卷说明：本试题共有积累、阅读两个部分。满分70分。一、积累运用。（共36分）1下列加点字的读音全都正确的一项是( )。（4分） A教诲（hu） 眼翳（y） 禁锢（g） 浑浑噩噩（） B绯红（fi） 不逊(xn) 锃亮（zhng） 孤苦伶仃（dng） C. 尴尬（gn） 匿名(n) 诘责(j) 颔首低眉（hn） D. 滞留(zh) 宽恕（s） 溺爱（n） 无可置疑（zh）2下列词语中没有错别字的一项是( )。（4分） A. 尴尬 落第 翻来覆去 暗然失色 B酒肆 托辞 家徙四壁 鹤立鸡群 C黝黑 气量 诚惶诚恐 抑扬顿挫 D奥秘 愚钝 肃然起敬 习以为长3下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )。（4分）A. 春天到了，万象更新，鸟语花香，春风带着播撒希望的千军万马飞过。B星期天，我在解放碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇轩昂。C假如我们禁锢在自己的思路里，不阅读艺术史，不领略大自然，那么他的想象力和创造力将会受到极大的限制。D. 一个步履蹒跚的老者，戴副眼镜，手里拿着几本书，慢慢地走在校园里，看上去文绉绉的。 4下列各句中没有语病的一句是( )。（4分） A. 我们不仅要在课外学语文，还要在课堂中学语文。B这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 C理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 D. 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。5下列各句标点符号的使用有误的一项是( )。（4分） A问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” B我母亲待人最仁慈、最温和，从来没有一句伤人感情的话。C高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”D 据说他从来不到官庄作案，“兔子不吃窝边草”，这是绿林英雄的义气。 6.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）。（4分）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在甚么地方，我总是文诌诌地。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。 A B C D7下列各项说法有错误的一项是( )。（4分） A藤野先生是一篇散文，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。 B.句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句，主谓句是由主谓短语构成的。 C记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。 D列夫.托尔斯泰是意大利著名小说家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。8.句式仿写。（要求句式一致，语意连贯）。（4分）母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱_，_ _，_ _。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。 9.语言综合运用。（4分)压缩语段。将下面一段话简要概括，不超过15个字。写作首先是一种与社会、与人沟通的方式，如果学会了很好地写作技能的话，实际上就学会了一种很好的与人沟通的方式，学会了一种和世界对话的方式-这是健康人生的重要开端。三、阅读理解。（共34分）（二）阅读下面的文段，完成1013题。（15分）藤野先生（节选）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？ 10. 用自己的话概括选段的主要内容。（3分）11. “东京也无非是这样”中的“无非”如何理解？这一句在结构和内容上有何作用？（4分） 12. “上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（4分）13. 你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（4分）（二）阅读下面的文章，完成1418题。（19分）看 山 老 爹高 深 太阳醒了。看山老爹醒了。 他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。 同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。 并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。 春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。 温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。 自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫瘠与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。 无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。 跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。 从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。 看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。 太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。 14.请用简洁的语言概括本文的内容。（3分）15.本文有明暗两条主线，请阅读文章，找出来。（4分） 16.第段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说说你的理解。（3分） 17.结合语境，品味语言。（4分） （1）春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。 （2）黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。18.结合文章，谈谈你对看山老爹的认识。（5分） 【八年级语文下册第一单元检测题】参考答案一、积累运用（共36分）1.A 2.C 3.B. 4.B 5.B 6.D 7.D 8. 示例：写在目光里，望着它，泪涟涟（暖融融、）9 写作是一种与人沟通的方式。二、阅读理解（共34分）（一）10.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。11.“无非”的意思是“只不过”表达了对东京的失望。这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。12.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，这两个字写出了花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，表达了强烈的讽刺意味。13.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）（二）14. 本文主要写了看山老爹一天的活动，表达了看山老爹对山林的热爱，赞扬了看山老爹的勤勉、执着、坚韧。15. 明线是老爹一天的活动，暗线是老爹对山林的爱。16.不矛盾，“广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林；“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色，绿色是他的一切，没有其他杂念。这看似矛盾的词语，实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱。（只要符合题意，语句通顺即可）17.（1）运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出山中不同季节和景色特点，表现了看山老爹对这片山林的痴迷。（2）形象写出的看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，表达了看山老爹对山林的热爱。18. 只要符合题意，语句通