八年级物理下册 第8章 运动和力测试题2 （新版）新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第八章 运动和力一、单项选择题（每小题2.5分，共50分）1下列运动的物体中，受力平衡的是（ ）A自由下落的苹果 B加速上升的火箭 C沿斜面匀速下滑的木块 D减速行驶的机车2. 如图1所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。下列说法正确的是（ C ）A升降机静止在十楼时对人的支持力小于500NB升降机以1.5m/s速度匀速上升时对人的支持力大于500NC升降机以2m/s速度匀速下降时对人的支持力等于500ND升降机以1m/s速度匀速下降时对人的支持力小于500N3下列说法正确的是（ ） A在平衡力作用下，物体一定处于静止状态B力的作用效果是改变物体的运动状态或使物体发生形变C力的三要素完全相同的两个力，一定是一对平衡力D彼此不互相接触的物体不可能产生力的作用4如图2是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ）图2A实心球在上升阶段 B实心球在下落阶段C实心球静止在地面上 D实心球在地上越滚越慢5人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器在飞行途中所受外力突然全部消失，那么探测器将（ ）A静止在原地 B沿原方向做减速直线运动C沿原方向做匀速直线运动 D沿原方向做加速直线运动6关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是（ ）A物体总保持匀速直线运动或静止状态B一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态7机动车、驾乘人员在行车过程中必须系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况可能对人体造成的伤害（ ）A突然启动 B车速太快 C紧急刹车 D车速太慢8下列现象与惯性无关的是（ ）A跳远运动员助跑一段距离才起跳 B举重运动员把杠铃举在空中不动C百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来 D踢出去的足球继续向前飞行9下列事例中，表现出惯性现象的是（ ）A小车在外力的作用下，由静止变为运动B在草地上滚动着的足球，越滚越慢C行驶的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒D熟了的苹果从树上落下10如图3为小华拉着放有一盛水器具的小车在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象，对此现象下列判断正确的是（ ）甲乙图3A图甲、乙所示的现象都是在小车突然停止时发生B图甲、乙所示的现象都是在小车突然启动时发生 C图甲所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生D图乙所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生11下列各说法中正确的是（ ）A人推桌子未推动，是因为此时人的推力小于地面对桌子的摩擦力B在平直的公路上匀速行驶的汽车，受平衡力作用C物体受平衡力的作用，一定保持静止状态D运动的物体有惯性，静止的物体无惯性12质量为1kg的物体夹在两块竖直木板之间匀速竖直下滑，若将力F作用在物体上，使它匀速向上运动，则F为（ ）A1N B5N C10N D20N13. 学习了二力平衡的知识，小红将一个文具盒放在水平桌面上保持静止。下面的各对力中为平衡力的是（ ）A文具盒受到的重力和桌面的支持力 B文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力 C文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力D文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力14物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有( ) A重力和支持力 B重力、支持力和惯性力C重力、下滑力和摩擦力 D重力和下滑力图515如图5所示，车厢在水平面上向右作匀速直线运动，在车厢内固定的光滑桌面上放置质量分别为M和N的两个物体，MN。不计其他阻力，当车突然停止时，两个物体在离开桌面前（ ）A一定相碰B一定不相碰C不一定相碰D先撞上，后又分开16小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是( )A用力推水平地面上的桌子，没有推动是因为推力小于摩擦力B推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用C静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来17“后羿射日”是大家熟悉的我国上古时期的神话故事，如图6所示。下列有关说法正确的是（ B ）A同一张弓，不管怎么拉，箭都射得同样远B弓对箭施力的作用点在箭的尾部C射出去的箭会朝着太阳一直飞下去D射出去的箭只受重力作用18下列实例中，为了减小摩擦的是( )A要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾B手表上用于调节指针的旋钮上有凹凸不平的条纹C为把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布D移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木图719自行车是非常方便的交通工具（图7），它运用了许多科学知识。下列说法中正确的是（ ） A车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦力B用力捏力闸是为了增大闸皮与车轮间的摩擦力C从斜坡上滑下的自行车不用踩也会前进是因为它受到了惯性作用D上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性20小明爬杆，小刚爬绳。当他们匀速上升时，有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（ ）A因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大B因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C小明和小刚受到的摩擦力一定相等D若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大二、填空题（每空1分，共18分）21伽利略对物体运动的研究结论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为 ，它的速度不会 ，将以 永远运动下去。22坐在正在行驶的汽车车厢内靠右侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于汽车在 （填“加速”或“减速”）；当汽车刹车时，身体将向 （填“前”或“后”）倾，当汽车向右拐弯时，身体将向 （选填“左”或“右”）倾。23如图8所示，司机发现躺在路上的小狗时，紧急刹车，人会向前倾，此现象表明 (选填“汽车”“人”或“小狗”)具有惯性；若汽车突然向左拐弯，则人会向 倒去。 24起重机吊着500kg的物体静止时, 钢丝绳的拉力是 N；起重机吊着该重物以2 m/s的速度匀速上升时，钢丝绳的拉力 5000 N (填“大于”、“等于”或“小于”)；起重机吊着该重物以3 m/s的速度匀速下降时，钢丝绳的拉力 5000 N (填“大于”、“等于”或“小于”)。 图825有一小木块静止地放在光滑车厢底板上，如图8所示，当该车厢受到水平向右的拉力作用时，车厢从静止开始在水平面上向右加速运动(假定车厢底板足够长)。那么在车厢运动过程中，小木块相对地面 （选填“处于静止”“向右运动”或“向左运动”）。26汽车刹车后不能立即停下，这是因为汽车具有 ；车速会逐渐变小，是由于受到地面摩擦力的作用，这说明力可以改变物体的 ；如在雨天，车会滑行更远，这是因为摩擦力 。甲 乙27冰壶比赛中由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，所以滑行脚和蹬冰脚要分别穿上塑料底和橡胶底鞋。其中，蹬冰脚所穿的橡胶底鞋应是图10中的 鞋，因为该鞋能 接触面的粗糙程度，使摩擦力 。（后两空选填“增大”或“减小”）。 三、作图题（每图5分，共10分）28如图10，小车重6N，受到跟水平方向成30角斜向右上方的拉力的作用，画出小车受到的重力和摩擦力的示意图。图1029如图11所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图。图11四、实验探究题（每空1分，共16分）第一次：毛巾表面第二次：棉布表面第三次：木板表面图1230在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图12所示的不同地方。(1)小车从同一高度滑下的目的是 。(2)由实验现象可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。(3)由实验现象可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做 。31如图13是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 的两个力能否平衡。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图13所示情况下，小华下一步的操作是： 。图1332小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图14所示的三次实验。图14(1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向 直线运动，根据 原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等。(2)在甲图所示实验中，弹簧测力计的示数为 N。(3)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时， ，滑动摩擦力越大。(4)比较 两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(5)小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条： 。(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案。(画图或文字说明均可)五、计算题（6分）33质量为10吨的汽车在公路上匀速行驶，所受到的牵引力是车重的0.2倍，则汽车所受的阻力是多少?参考答案一、单项选择题1C 2C 3B 4C 5C 6D 7C 8B 9C 10C 11B 12D 13A 14A 15B 16C 17B 18D 19B 20D二、填空题21零；减慢；恒定不变的速度22加速；前；左 23人；右 245000；等于；等于 25处于静止 26惯性；运动状态；较小 27乙；增大；增大 三、作图题28如图1所示。 29如图2所示。图1四、实验探究题30(1)获得相同的速度 (2)小；慢 (3)匀速直线运动31（1）相反；钩码的数量 （2）不能；不在同一直线上 （3）把小纸片剪成